Слухово увреждане

1. Обучение на съдебни служители на тема:„КОМУНИКАЦИОННИ УМЕНИЯ С ХОРА С УВРЕДЕН СЛУХ“ 15.02.2013г. гр. СофияПодготвил: Силвана Павлова

2. Слухово увреждане • Долната граница на чувствителност на човешкия слух е около 16 Hz. • 0 до 125 dB в обхват от 16 - 20 до 20 000 - 25 000 Hz • Звук със сила по-голяма от 125 dBпредизвикваболка у чуващия. • Загуба на слуха до 40 dB се приема за лека, • до 55 dB — за умерена, • до 90 dB — за тежка. • Нуждата от усилване на звука над 90 dB е показател за пълна глухота.

3. Видове загуба на слуха • Кондуктивна- проблем в слуховия канал, тъпанчето или костиците в средното ухо • Невросензорна- проблем с вътрешното ухо (кохлеа) и/или слуховият нерв, който свързва вътрешното ухо с мозъка. Този вид загуба може да бъде вродена или придобита.

4. Глухота • Глухотата е състояние на липса или загуба на слуховата сетивност, която може да бъде частична или пълна неспособност за усещане или възприемане на поне част от честотния спектър на звука.

5. Международен знак

6. Юстиниянски кодекс • 1. Глухи и неми, но неграмотни • 2. Глухи, които могат да говорят • 3. Неми със запазен слух • 4. Неми с дълбока глухота • 5. Глухи и неми по рождение, и неграмотни

7. Слухоувредени в България • Фердинанд Хайнрих Урбих • Частно училище за глухонеми деца София 1898г. • Държавен институт за глухонеми 1906 г. • Чист устен метод • Специални училища във Варна (днес в Търговище) и Пловдив • Съюз на глухите в България 1943 г. • Жестомимичен език • Тотална комуникация

8. Съюз на глухите в България • Районни организации и Териториални организации в градовете • София, Пловдив, Варна , Бургас, Стара Загора, Плевен, Горна Оряховица, Русе, Шумен, Ямбол, Хасково, Дупница. • sgbbg.com

9. Личностни профили на ХУС • Акустична и езикова депривация • Свойствата, които изразяват общата насоченост на личността са склонности, интереси, идеали, жизнена позиция, ценности. • Продуктивните възможности на личността се свързват със способностите, дарбите, таланта, с това което човекът може.

10. 1.Социална и емоционална адаптация • степента на слухов дефицит • допълнителни увреждания • използването на слухови средства • разбираемостта на речта • слуховия статус на родителите • индивидуалните способности • характерови особености.

11. 2. Влияние семейната среда Чуващи родители (синдром свъхопека, амбиция) -два биполярни модела : Прекомерно послушни и крайно девиантни Глухи родители (част от субкултурата)

12. 3.Групова идентификация: • Човек с нарушен слух • -търси компенсация • -не ползважестомимиченезик • Глух човек. -Свой език , култура, обичаи, традиции, история и самобитност

13. 4.Влияние на училищната среда • Придобиване на идентичност • Специални училища • Интегрирано обучение индивидуално или групово • Отношение на учителя • Агресия и реакция

14. ФакторивлияещивърхуличностнотоизгражданеФакторивлияещивърхуличностнотоизграждане • : • 1.Нивото на овладяване на речта • • вида, степента и времето на възникване на слуховотоувреждане ; • • индивидуалниособености /умствено, емоционално, личностно развитие/; • • Възрастта и видът на слухопротезирането (имплант или личен или слухов апарат); • • Другисъпътстващи нарушения; • 2. Влияние семейната среда

15. Едноръчна Азбука

16. Как да запознаем с конкретна документация човексъсслуховазагуба • Име (жест за трите имена) • ЕГН (жестове: дата, роден, номер) • (разглеждане на документи и варианти на помощ при попълването им, Жестове улесняващи комуникацията)

17. Най-честосрещанитепроблеми при комуникациясъс СУ(Тренинг) • Вербалнакомуникация • Невербалнакомуникация • На участницитещебъдатпредоставенивъзможности да изследватвъздействието на невербалнитеелементи на общуване.

18. Принципи на невербалното общуване • Не е важно какво казваш, а как го казваш! • „Начинът по който го казваш, говори толковасилно, че не мога да чуя какво казваш“- Ралф Уордо Емерсън • „ Човекът има много сетива и само от време на време говори“. • „ Внимавай с този, който се смее, а стомахът му не помръдва“

19. Езикът на тялото • Зрителен контакт • Изражение на лицето и движения на главата • Жестове и движение на тялото • Стойка и дистанция

20. Основи правила за комуникациясъсслухоувреденолице(заключение) • 1.Очи в очи • 2.Осветеност • 3. Спокоен глас • 4.Откритост на лицето • 5.Темата • 6.Илюстрации • 7.Повторения • 8..Жестомимичен език

21. Контакти: • 0897912719 • Silvana_pavlova (Skype, facebook) • Silvana_11@abv.bg