OBOWIĄZKI RODZICIELSKIE

1. OBOWIĄZKI RODZICIELSKIE umocowania prawne Opracowała: Joanna Burandt-Oprawa

2. W polskim systemie oświaty prawa i obowiązki rodziców regulują następujące akty prawne: • Konwencja o prawach dziecka • Ustawa o systemie oświaty • Ustawa Karta Nauczyciela • Rozporządzenia MEN • Statut szkoły • Procedury szkolne

3. Rozporządzenia wykonawcze do ustawy o systemie oświaty • w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki; • w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych; • w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach; • w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych; • w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania i podręczników oraz cofania dopuszczenia; • wsprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego; • w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół;

4. Wybrane procedury szkolne stosowane w sytuacji naruszających szkolne prawo: • Procedura postępowania w przypadku agresji słownej. • Procedura postępowania nauczyciela w uczniem sprawiającym trudności wychowawcze. • Postępowanie nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją. Czyn karalny. • Kontrola realizacji obowiązku szkolnego • Procedura postępowania nauczyciela w przypadku agresywnego zachowania ucznia. • Procedura dotycząca usprawiedliwiania nieobecności i spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów.

5. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do: • dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły, • zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne, • zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowywanie się do zajęć szkolnych,

6. Rodzice mają prawo do: • wyboru szkoły dla swojego dziecka § 4 i 5 Rozp. MENiSz dnia 27 .08. 2001 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych. • wystąpienia z wnioskiem o udzielenie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki §4.1.2Rozp. MENiSz dnia 19 .12. 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki. • wnioskowania o rozpoczęcie nauki w szkole przez sześcioletnie dziecko lub na spełnianie przez dziecko odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą art. 16 ustawy z dnia 7.09.1991 roku o systemie oświaty.

7. Obowiązki szkoły wobec rodziców: • dostarczenie informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; • przekazanie na początku roku szkolnego informacji o wymaganiach edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia; • przekazanie informacji o zasadach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ; • przekazanie informacji o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych;

8. Procedura dotycząca kontaktów rodziców ze szkołą(wybrane zagadnienia) • Dyrektor szkoły planuje przed rozpoczęciem roku szkolnego terminy wszystkich zebrań i konsultacji dla rodziców. Terminy te podane są na pierwszych zebraniach z rodzicami i na stronie www.sp6.kwidzyn.pl • Szkoła posiada stronę internetową, z której rodzice mogą czerpać informacje o ważnych zbiorach przepisów szkolnych, planie lekcji poszczególnych klas, nazwiskach i kwalifikacjach nauczycieli, a ponadto mogą napisać list – zwierający swoje spostrzeżenia, oczekiwania i potrzeby i przesłać list drogą elektroniczną na adres szkoły (pkt.11);

9. W szkole przyjmuje się dwie bardzo ważne zasady dotyczące potrzeb i oczekiwań rodziców: • Rodzice odpowiedzialni są za wychowanie swoich dzieci – szkoła ten proces wspomaga • Szkoła jest otwarta wobec potrzeb i oczekiwań rodziców na miarę swoich możliwości (pkt 13); Informowanie rodziców • Przez informowanie rodziców rozumie się przekazywanie rodzicom wszystkich informacji pozytywnych jak i negatywnych o sytuacji szkolnej uczniów (dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej) w celu: dbania o prawidłowy przebieg procesu wychowywania dzieci przez rodziców, dbania o dobro dziecka – ucznia szkoły. • Szkoła informuje rodziców między innymi o: • Ocenach cząstkowych, semestralnych i rocznych uczniów (oceny z przedmiotów, oceny z zachowania).

10. Sukcesach uczniów (informacje przekazywane są publicznie w celach pochwały i indywidualnie). • Porażkach uczniów (informacje przekazywane są indywidualnie zainteresowanym rodzicom). • Problemach wychowawczych uczniów (informacje przekazywane są indywidualnie jeśli problem dotyczy konkretnego ucznia, grupowo jeśli problem dotyczy konkretnej grupy, np. klasy, publicznie jeśli problem dotyczy wszystkich lub większości uczniów szkoły). • O planach i programach szkolnych (programy wychowania, profilaktyczny, programy nauczania).

11. Zasadach i kryteriach oceniania, w tym również oceniania zachowania. • Możliwościach uzyskania pomocy materialnej, społecznej, psychologiczno-pedagogicznej. • Zagrożeniach i niebezpieczeństwach mogących spotkać uczniów. • Stanie zdrowia uczniów. • Innych istotnych sprawach związanych z sytuacją szkolną.

12. Procedura dotycząca usprawiedliwiania nieobecności i spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów (wybrane zagadnienia): • O absencjach nieusprawiedliwionych, wagarach informuje wychowawca klasy w rozmowie bezpośredniej z rodzicem lub nawiązując kontakt telefoniczny; • Rodzice usprawiedliwiają nieobecność dziecka w ciągu 7 dni od jego powrotu do szkoły w formie pisemnej przez rodziców ucznia zawierającej: powód nieobecności, wskazanie czasu nieobecności, czytelny podpis rodzica. • Rodzice są zobowiązani poinformować wychowawcę o nieobecności długotrwałej, tj. trwającej powyżej 1 tygodnia nauki szkolnej w miesiącu (szpital, sanatorium, turnus rehabilitacyjny itp.) przed okresem absencji dziecka, a nie po powrocie do szkoły.

13. W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej wynoszącej 1 tydzień lub 30 godzin w miesiącu (pomimo rozmów prowadzonych z rodzicami ucznia), dyrektor szkoły rozpoczyna postępowanie administracyjne i kieruje do rodziców pismo- upomnienie w sprawie regularnego posyłania dziecka na zajęcia szkolne z wyznaczeniem terminu oraz informacją, że niespełnienie tego obowiązku jest zagrożone postępowaniem egzekucyjnym.

14. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH UCZNIA (wybrane zagadnienia) I etap: Upomnienie ucznia wobec klasy przez wychowawcę. II etap: Uwaga pisemna w zeszycie spostrzeżeń, dzienniczku ucznia. III etap: Nagana udzielona przez wychowawcę i powiadomienie rodziców. Podpisanie kontraktu dotyczącego zmiany niewłaściwego zachowania. IV etap: Wezwanie rodziców do Szkoły. V etap: Upomnienie ucznia przez Dyrektora Szkoły. VI etap: Rozmowa ucznia z kuratorem do spraw nieletnich Sądu Rodzinnego dotycząca konsekwencji prawnych związanych z aspołecznym zachowaniem.

15. VII etap: Nagana udzielona przez Dyrektora Szkoły i przeniesienie ucznia do innej klasy. Powiadomienie rodziców o przeniesieniu ucznia do równoległej klasy w szkole. VIII etap: Skreślenie z listy uczniów Szkoły równoznaczne z przeniesieniem ucznia do innej Szkoły. Powiadomienie rodziców na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej oraz po wyczerpaniu ww. gradacji kar. • W przypadkach szczególnych np. agresji z użyciem wulgaryzmów, poniżania, groźby karalnej bądź ukarania już ucznia za inne czyny łamiące Statut i zasady życia w szkole wychowawca podejmuje decyzję o pominięciu wcześniejszych etapów postępowania. • Na etapach IV i wyżej możliwe jest, poza zadośćuczynieniem, zobowiązanie sprawcy do wykonania prac na rzecz szkoły, zgodnie ze Statutem, oraz skierowanie ucznia do specjalistycznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

16. Procedura nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją. Czyn karalny. • Wobec uczniów, sprawców czynów karalnych i przejawiających demoralizację oraz posiadających lub będących pod wpływem środków odurzających.… ostatecznie szkoła kieruje wniosek o wsparcie działań wychowawczych wobec ucznia do sądu rodzinnego, opisując wszystkie zastosowane przez szkołę środki zaradcze, w przypadku, kiedy uczeń nadal przejawia jeden z symptomów świadczących o jego demoralizacji a rodzice (prawni opiekunowie) odmawiają współpracy z kadrą pedagogiczną lub nie reagują na wezwania do wstawiennictwa w szkole;

17. DEMORALIZACJA: • używanie alkoholu lub innych środków psychoaktywnych • palenie papierosów • uprawianie nierządu • naruszanie zasad współżycia społecznego, m.in. • przeszkadzanie nauczycielowi i innym uczniom w realizacji procesu dydaktycznego, lekceważenie poleceń nauczyciela, ośmieszanie uczniów, nauczyciela i innych, • stosowanie różnych form przemocy w stosunku do różnych osób, szczególnie w czasie przerw, np. podstawianie nóg, popychanie, poniżanie, stosowanie gróźb, złośliwe niepokojenie; • systematyczne uchylanie się od obowiązku szkolnego, • udzielanie się w działalności grup przestępczych, • popełnianie czynu zabronionego.

18. Czyny karalne (wybrane zagadnienia). W sytuacji popełniania przez ucznia czynów karalnych tkj. • kradzieże ( pieniędzy, odzieży, telefonów komórkowych), • bójki, pobicia, uszczerbek na zdrowiu, • uszkodzenie rzeczy – niszczenie mienia szkoły i innych uczniów… Szkoła pisemnie informuje o fakcie zaistniałego czynu karalnego Policję celem podjęcia oddziaływań ze strony specjalisty ds. nieletnich i dzielnicowego.

19. Uczeń - rodzic – szkoła (wybrane zagadnienia) • Uczeń ma obowiązek przychodzić na pierwsze zajęcia nie wcześniej niż 10 minut przed ich rozpoczęciem, zaś po zakończonych zajęciach opuścić teren Szkoły. • Miejscem kontaktu nauczycieli i rodziców jest szkoła, a w wyjątkowych sytuacjach dom lub środowisko ucznia. • Nauczyciel nie może prowadzić rozmów z rodzicem w czasie trwania lekcji lub pełnienia dyżuru. • Każde wejście rodzica do szkoły winno być zgłoszone dyżurnemu pracownikowi szkoły lub w sekretariacie. • Rodzice mogą oczekiwać na swoje dziecko tylko w hollu przy bibliotece.

20. W trosce o dobro dzieci nauczyciele i rodzice muszą się stać partnerami.