Technologie au service de la diversité linguistique en salle de classe

1. Technologie au service de la diversité linguistique en salle de classe Jérémie Séror Marie-Josée Hamel 3e colloque du Cyber@pprentissage sur l'enseignement et les technologies

2. Diversité culturelle et linguistique Contexte : Une diversification croissante de la population étudiante canadienne. Problématique : Les universités doivent en priorité identifier des principes et des stratégies d’enseignement permettant de mieux répondre à la diversité linguistique et culturelle en salle de classe. 3e colloque du Cyber@pprentissage sur l'enseignement et les technologies

3. Quelques principes clés pour faire face à cette diversité Faire tout cela en exploitant la technologie disponible sur le campus et en ligne! • Apprendre à mieux connaître et à communiquer avec nos étudiants afin de mieux comprendre leurs besoins pédagogiques • Guider par une intervention pédagogique multimodale • Présenter des lignes directrices et des modèles explicites pour les lectures et travaux • Travailler explicitement la dimension linguistique du contenu informationnel du cours • Promouvoir l’inclusion, la participation et la collaboration de tous en classe 6. S’assurer d’une évaluation juste en contexte de diversité linguistique

4. L’enseignement et les technologies Une alliance importante: • une valeur ajoutée • facilitent la mise en pratique de principes et stratégies pédagogiques en contextes plurilingues et pluriculturelles. Notre but aujourd’hui : • offrir quelques exemples concrets d’utilisation, à des fins didactiques, de technologies novatrices dans le contexte de cours offerts à l’Université d’Ottawa. 3e colloque du Cyber@pprentissage sur l'enseignement et les technologies

5. Apprendre à connaître nos étudiant.e.s • Créer des fiches identitaires • en se servant du “roster” sur VISTA • Offrir des modes de communication multiple et encourager les étudiant.e.s à s’en servir • Babillard électronique (VISTA) • Clavardage (Skype, VISTA) • Courriel par messagerie vocale (JD Voice Mail) 3e colloque du Cyber@pprentissage sur l'enseignement et les technologies

6. JD VOICE MAIL

7. Guider par une intervention pédagogique multimodale Miser sur les supports (audio-)visuels pour les notes de cours et autres matériaux pédagogiques • Présentation et distribution des informations • Organisation des connaissances • FREEMIND • Démonstrations (de contenus, ressources, etc.) • JING 3e colloque du Cyber@pprentissage sur l'enseignement et les technologies

8. FREEMIND

9. JING

10. Ressources présentées • JDVoice Mail • http://www.jdvoicemail.vze.com/ • Freemind • http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page • JING • http://www.jingproject.com/ Merci ! jeremie.seror@uottawa.ca marie-josee.hamel@uottawa.ca 3e colloque du Cyber@pprentissage sur l'enseignement et les technologies