《思想道德修养与法律基础》

1. 《思想道德修养与法律基础》 安徽理工大学 经管与社科系 《思想道德修养与法律基础》优质课程课题组 制作人：莫良元 2006年8月

2. 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

3. 名人导言 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他取得什么。 ——爱因斯坦

4. 第一节 树立正确的人生观 一、世界观与人生观 1、世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

5. 2、人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。2、人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。

6. 3、世界观和人生观的关系 （1）世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。 （2）人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。

7. 二、追求高尚的人生目的 1、人生观是通过人生目的、人生态度和人生价值三个主要方面体现出来的。

8. 2、人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。

9. 3、人生目的决定持什么样的人生态度。 正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强不屈、积极进取、乐观向上； 错误的人生目的则会使人或是投机钻营、铤而走险、违法犯罪，或是虚度人生、游戏人生、放纵人生，或是悲观消沉、看破红尘、厌世轻生。

10. 三、树立积极进取的人生态度 （一）人生态度与人生观 1、人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。

11. 2、人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程，其中，认知、情感、意志是起着主要作用的三种心理要素。 （1）认知是人从环境中获取知识和应用知识的活动，它包括感觉、知觉、记忆、想象和思维等心理现象。

12. （2）情感指人在认识客观事物时所产生的内心体验，它包括满意不满意、愉快不愉快、喜爱不喜爱等倾向。（2）情感指人在认识客观事物时所产生的内心体验，它包括满意不满意、愉快不愉快、喜爱不喜爱等倾向。 （3）意志指人自觉确定目的，有意识地组织、调节行为，并按主观意愿排除障碍和克服困难的心理过程，它是人的意识的能动方面，也是人的主体性的心理表现。

13. （二）端正人生态度 1、人生须认真 2、人生当务实 3、人生应乐观 4、人生要进取

14. 四、用科学高尚的人生观指引人生 1、一个树立了为人民服务人生观的人，对人生的意义就能够有真切的理解，就能够把人民群众的利益放在心上，力求为人民做好事。

15. 2、反对拜金主义人生观 拜金主义人生观是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的人生观。

16. 3、反对享乐主义人生观 享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的人生观，主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐。

17. 4、反对个人主义人生观 个人主义就是一切从个人出发，把个人的利益放在集体利益之上，只顾自己，不顾别人的思想。它是生产资料私有制的产物，是资产阶级世界观的核心。

18. 第二节 创造有价值的人生 一、价值观与人生价值 1、价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。

19. 2、人生价值是一种特殊的价值，是人的生活 实践对于社会和个人所具有的作用和意义。

20. 二、人生价值的标准与评价 （一）人生的自我价值与社会价值 （二）人生价值的标准 个人通过创造性劳动为社会作出的贡献。 （三）人生价值的评价 1、能力有大小与贡献须尽力相统一； 2、物质贡献与精神贡献相统一； 3、完善自身与贡献社会相统一； 4、动机与效果相统一。

21. 三、人生价值实现的条件 （一）社会条件 （二）个人条件 四、在实践中创造有价值的人生

22. 第三节科学对待人生环境 一、协调自我身心关系

23. 1、产生大学生心理问题的原因有以下两个方面：1、产生大学生心理问题的原因有以下两个方面： （1）大学生处于特定的心理期，这是产生心理问题的内因。 （2）社会环境的影响，这是产生心理问题的外因。

24. 2、保持心理健康的途径和方法： （1）树立正确的世界观、人生观、价值观； （2）掌握应对心理问题的科学方法 ； （3）合理地调控情绪； （4）积极参加集体活动，增进人际交往 。

25. 二、协调个人与他人的关系 （一）应坚持的原则 1、平等原则 2、诚信原则 3、宽容原则 4、互助原则 （二）正确认识和处理竞争与合作的关系

26. 三、协调个人与社会的关系 1、个体性与社会性的统一。 2、个人需要与社会需要的统一。 3、个人利益与社会利益的统一。 4、个人权利、自由和承担社会责任、义务的统一。 四、协调人与自然的关系

27. 案 例 1989年毕业于四川某大学机械工程系的岳某被分配到家乡的一家煤矿任技术员，不久被提升工程师。后来所在的煤矿效益滑坡，他辞职下海。

28. 他来成都寻找机会，但无结果。正当绝望之时，见一家修鞋店正高薪聘请技术员，任务是设计仿造一种修鞋机。他找到老板说能完成这项工作。经过一个通宵苦战，他就设计好图纸，老板当场拍板录用他，开出月薪2000元，还塞给一个红包作奖励。

29. 岳某又仿制了功能更齐全的修鞋机，并申请了专利。但由于修鞋店不具备规模，3个月后他主动离开。

30. 就是这短短的3个月，改变了他的人生路：毫不起眼的修鞋摊蕴藏着巨大的商机。一家公司开出5000元的月薪请他去当技术指导，他谢绝了，决定自己干。

31. 他借了1.8万元钱，“地摊王”修鞋店就在电影院旁开张了。几天后，一个妇女带着一个小孩子来到他面前，将他当作“读书不用功，成为又脏又臭的修鞋匠”的反面教员，街邻也议论纷纷。

32. 他开始确实有点恼火，但后来就慢慢适应了人们异样的目光和尖刻的语言。他说：“我是凭本事吃饭，一没偷二没抢，三百六十行，行行出状元嘛”。

33. 从冷嘲热讽中，他反而得到一个启示，于是将“地摊王”改为“臭皮匠”。这样，白天修鞋，晚上加班搞设计，他终于又推出了高新修鞋机的升级产品“臭皮匠修鞋机”，并申请了国家专利。

34. 2002年底，他把“臭皮匠”注册为商标，为中国修鞋行业树起第一个形象品牌，进行“臭皮匠”的品牌经营，打算在5年之内建立一个拥有500家连锁店的“臭皮匠修鞋连锁集团“。为实现这个目标，他准备建立一所培训学校，并把自己多年修鞋的经验和技术进行归纳总结，编成一本书······

35. 讨论：从大学到工程师，再成“臭皮匠”，岳某完成了自己人生之路的三级跳，靠的是什么？讨论：从大学到工程师，再成“臭皮匠”，岳某完成了自己人生之路的三级跳，靠的是什么？

36. 思考题 1、如何理解人生态度“积极进取”深刻意义？ 2、如何实现自己的人生价值？ 3、如何正确地对待人生环境？