Цифровая школа как новая реальность российского образования

1. Цифровая школа как новая реальность российского образования Кувшинов Сергей Директор института новых образовательных технологий РГГУ

2. Образование XXI века • Непрерывность • Дистанционность и мобильность • Проектность и технологичность • Диалогичность и интерактивность • Ориентация учебного процесса не только на содержание и логику предмета, но и на логику восприятия в условиях ИКАТ

3. Образовательные задачи • 1. Формирование способности учиться: • извлекать информацию • фиксировать • классифицировать • - анализировать • структурировать • творчески перерабатывать и • применять 2. Умение ориентироваться в информационном медиа-пространстве различных предметных областей 3. Умение выбирать соответствующий метод, средства, язык для познания и обмена информацией с целью установления коммуникаций

4. Образовательные задачи 4. Умение ставить, формулировать задачи и искать эффективные пути их решения 5. Умение рационально и эффективно использовать современные технологии осуществления учебной, теоретической и практической деятельности 6. Умение регулировать эмоциональным поведением в условиях коллективного взаимодействия

5. Образовательные задачи 7. Осуществлять биологическую и физиологическую саморегуляцию с целью повышения эффективности учебной, творческой активности 8. Умение осуществлять оценку и самооценку, осуществляемых видов деятельности 9. Развивать психологические качества: внимание, восприятие, скорость реакции, оперативность и т.д., участвующих в приеме, переработке и применение информации

6. Образовательные задачи 10. Развитие способностей оперативного принятия адекватного решения в проблемной ситуации 11. Формирование личностных качеств: убеждения, доказательства и отстаивания своего мнения 12. Способность к оформлению и осмыслению содержания в образном, графическом, схематическом и текстовом видах

7. Принципыпостроения Цифрового образовательного пространства 1. Открытость Открытая площадка для всех заинтересованных в обучении молодежи 2. Компетентность Создание новой образовательной среды цифрового учебного заведения при участии ведущих специалистов Hi-tech отрасли, компаний, всемирно известных брэндов 3. Инновационность Применение программно-аппаратных решений, интегрированных в системные комплексы предназначенные для решения образовательных задач 4. Интерактивность Все оборудование и внутренне устройство комплекса школ и вузов должно вовлечь учеников, студентов, учителей и преподавателей в сетевое пространство, пространство Коллективного взаимодействия

8. Входная зона: интерактивный холл Используемое оборудование: • Плазменные панели • Интерактивные киоски • Система звукового оповещения Вывод на плазменные панели различной информации: объявлений, видеофайлов, творческих работ учащихся и т.д. Система звукового оповещения для объявлений, сообщениях об эвакуации, проигрывания музыкальных композиций Доступ к интерактивному расписанию Привлекательно оформленное пространство

9. Многофункциональная аудитория Используемое оборудование: • Система отображения информации • Видеоконференцсвязь • Акустическая система • Мобильный класс Aquarius • Программное обеспечение Smart Bridgit • Система опроса и тестирования • Столы - трансформеры Возможность проведения занятия в любой аудитории Проведение экспресс опросови тестирования Локальной конференц-связи с другими аудиториями Совместная работа над одним документом

10. Поточная учебная аудитория Используемое оборудование: • Система отображения информации • Система видеоконференцсвязи • Рельсовая система с маркерной и информационной доской • Интерактивная трибуна • Оборудование для озвучивания Расширение рабочего пространства за счет использования широкоформатной интерактивной доски, маркерных досок и места преподавателя оборудованного интерактивным планшетом Доступ к серверу с мультимедийным контентом Обратная связь с преподавателем Проведение конференц-связи и внешними абонентами, в том числе с ВУЗами и университетами

11. Многофункциональный лингафонный класс Используемое оборудование: • Подсистема отображения информации в составе интерактивной системы Smart Board 660i, рельсовой системы и веб-камеры • Лингафонный класс Sanako LAB 1200 • Мобильный класс Aquarius • Оборудование для озвучивания • Столы-трансформеры Применение интерактивного оборудования Использование современных языковых обучающих программ Расширение рабочего пространства Обеспечение учащихся ноутбуками со специальной гарнитурой и web-камерами

12. Центр учебно–исследовательской деятельности Используемое оборудование: • Система отображения информации • Интерактивная система отображения на основе плазменного дисплея Panasonic 65 • Система дополнительных дисплеев • Интерактивная трибуна • Оборудование конференц-системы Проведение совещаний на самом высоком уровне и защита проектов Возможность видеоконференц связи с внешними абонентами

13. Поливалентный зал Используемое оборудование: • Система отображения информации • Система дублирующих дисплеев • Интерактивная трибуна • Оборудование конференц-системы • Подсистема осветительного оборудования • Интегрированное управление • Подсистема документирования и каталогизации Sonic Foundry Сцена использоваться как для проведения конференций, так и для выступления творческих коллективов Переоборудовать сцену можно будет с считанные минуты Легкость управления оборудованием с мета оператора Архивация данных. запись всех мероприятий проходящих в зале

14. Медиатека Используемое оборудование: • Мобильный класс Aquarius • Вещательный сервер HP с дисковым массивом • Купольная акустическая система Источник мультимедийного образовательного контента для всех учащихся Культурно–досуговый центр способный объединить всех участников образовательного процесса: преподавателей Активизирует самостоятельную работу учащихся с различными источниками информации

15. Спортивный зал • Используемое оборудование: • Программное обеспечение VideoNET • Видеокамеры, ПК, интерактивная система SmartBoard 660 Наблюдение за происходящим вживую и с двух ракурсов, возможность делать оперативные заметки. Графическое комментирование происходящего на экране средствами SMART Board.

16. Цифровые технологии Позволят: • Создать равные условия для образования учащихся как отдаленных учебных заведений, так и столичных • Психологически адаптировать всех участников образовательного процесса к новой неизбежной реальности проникновения высоких цифровых технологий во все стороны жизни • Персонализировать обучение с учетом индивидуальных психофизиологических особенностей учащихся и преподавателей • Осуществить тотальный мониторинг обучения всеми участниками и организаторами образовательного процесса • Преодолеть барьер языковой коммуникации для доступа к мировым культурно-просветительским ресурсам

17. Спасибо за внимание Кувшинов Сергей Директор института новых образовательных технологий РГГУ kuvshinov@rsuh.ru +7 495 7696552