1 / 20

Vakidactiek

Vakidactiek. Eelbode Elke. Plannen, organiseren, controleren. Lesplan Blad beginsituatie Beginsituatie  Lesonderwerp: Klas : Individuele sporttakken (Gymnastiek – atletiek – zwemmen -zelfverdediging) Hoeveelste les ivm het onderwerp ?………………………………………………

moses
Download Presentation

Vakidactiek

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Vakidactiek Eelbode Elke

  2. Plannen, organiseren, controleren Lesplan • Blad beginsituatie Beginsituatie  Lesonderwerp: Klas : Individuele sporttakken (Gymnastiek – atletiek – zwemmen -zelfverdediging) Hoeveelste les ivm het onderwerp ?……………………………………………… Doel : geziene oefenstof herhalen en verbeteren  Nieuwe oefenstof aanleren  Welke GUS of vGus zal je gebruiken ? ………………………………………………………. Op welke items van de techniek ga je de aandacht vestigen ? ………………………………………………………………………………………. Dans Welke dansvorm: volksdans ; aërobic ; step ;funk ;hip hop ; rope skipping ; ritmische gymn ; jazz ; combinatie Hoeveelste les van het onderwerp ?………………………………………………… Doel : geziene oefenstof herh. en aaneenschakelen  Nieuwe oefenstof aanleren  ritme : aantal beats ?………………………………………………………………… Balsporten Hoeveelste les van het onderwerp ?………………………………………………… In welke Gus, vGus , GV of PGV zal je werken ?………………………………….. Is differentiatie noodzakelijk ?……………………………………………………… Nadruk op techniek  of tactiek ?…………………………………………………… ALGEMEEN : Klasniveau : A……………………. B………………………….C…………………………… Doktersattesten :…………………….Vervangtaak :…………………………………………. Welke werkvorm en organisatievorm kan ik hanteren ?……………………………………… Wat zal ik evalueren en hoe ?…………………………………………………………………

  3. Plannen, organiseren, controleren • Lesvoorbereiding • Lesdoelen: idem vorig jaar • Opwarming- CV werken specifiek naar de sport toe.- Lenigmakend deel- Spierversterkende oefeningen (SV)- Vormspanning (VS) • Voorbeeld les turnen

  4. Voorbeeld les Aquagym

  5. De leeromgeving van de les LO • Opmerkzaam zijn « er bij zijn ». - zicht op alle leerlingen -Meegeven aan lln (ik heb het gezien) -Ongewenst gedrag niet laten aanslepen. • Simultaan gedrag = meerdere zaken gelijktijdig afhandelen. • De “vaart” in de opeenvolgende activiteiten verzorgen - geen losse oefeningen- weinig stopmomenten (rendement ) - voldoende afwisseling

  6. Conclusie Efficiënt managementgedrag • Opmerkzaamheid • Simultaan gedrag • Continuïteit • Vasthouden van de aandacht • Afwisselende en uitdagende taken

  7. Hanteren managmentsystemen • Regels: - Verplaatsen naar sportzalen - Kledij, haardracht - Begin van de les: kleedkamergebeuren, GSM, agenda, Juwelen,… - tijdens de les: verz. Van de lln. - einde les: wanneer eindigen, douchen?, afspreken volgende les? - andere: doktersattesten, te laat?, ongeval?,… • Routines- vb. B stil hd. tijdens uitleg. Hoe?

  8. Management van de tijd • Oorzaken tijdsverlies: • Verplaatsing naar sportzaal • Omkleden • Plaatsen materiaal (WWWW) • Lange inleiding • Irrelevante afdaling oefenstof • Opstopmoment in organisatie

  9. Management van de tijd TIJDSWINST DOOR ROUTINES • Lesbegin: mededelingen, plaatsen materiaal,… • Les zelf: goede lesvoorbereiding • Leseinde: opruimen, zaal verlaten, kleedkamermoment

  10. MANAGMENT VAN DE RUIMTE • VEILIGHEID- Veilige leeromgeving - risicovolle activiteiten • GROEPERINGSVORMEN/TAAKGERICHT GEDRAG - klassikaal onderwijs/ groepsonderwijs- Alert zijn, oogcontact, controle,… - Moeilijkheid: gedifferentieerd werken groepswerk nadeel: 1 groep trekt de aandacht, simultaan gedrag noodzaak.

  11. PRAKTISCHE AANDACHTSPUNTEN • COMMUNICATIE - lln verz. Bij geven van uitleg- niet met Rg naar lln stn. Hn uit de zakken !!!- duidelijke demo, zelf demo geven !!!- Stemintonatie aanpassen zodat lln rustig blijft - didactische rondgang- prtn oef: duidelijk startsignaal geven- opdracht controleren en verbeteren- kordaat optreden en leiding geven- logische wissel bij werken in posten- sfeer in de lesveel en geregeld rondgaan.

  12. PRAKTISCHE AANDACHTSPUNTEN • VEILIGHEID - controle materiaal, afspraken omtrent materiaal- let op voor opstropping bij doorschuifsysteem- merktekens voor visuele contrôleINHOUDELIJK - zoek boeiende oefenstof - oefenstof aanpassen aan leeftijd- toestellen op hgte lln. - opw kort hd. - fysieke momenten in rustige les PLAATSEN MATERIAAL - volledige ruimte benutten- wwww- plattegrond gebruiken

  13. PRAKTISCHE AANDACHTSPUNTEN • ATTITUDE - voorbeeldfunctie!!!- kledij- taal - lesvoorbereiding in orde

More Related