會考準備與 親子互動

1. 會考準備與 親子互動

2. 目前升學的制度

3. 今年的現況 • 流程是：會考→一免→特招→二免。 • 比序順次：總積分→均衡發展總積分→扶助弱勢分數→志願序→多元學習表現總積分→國中教育會考積分(依總積分、國文、數學、英文、社會、自然之順序)→寫作測驗級分→國中教育會考成績標示(計算+的總數量，先比 A 再比 B)→增額錄取

4. 培英做了什麼？ • 1.積極蒐集各校資料並進行分析。 • 2.繪製志願選填策略分析圖。 • 3.集合各級的同學統一現況分析。像是這張圖。 • 4.讓同學與家長們清楚知道序位順利完成志願選填。

5. 會考與升學制度下 • 你的態度是… • 咒罵、痛恨、牢騷、不滿、拒絕… • 蘇老曾經奉「拒絕聯考的小子」為英雄 • 但… • 蘇老認為那只是年少輕狂，不成熟之舉！ • 會考與升學制度猶如毒箭，使人痛苦難當 • 但，要緊的是追查咒罵發箭者，還是積極處理你的傷口？！

6. 會考是人生奮鬥的起點 • 為了教授一句：「現在中小學所教的內容，均屬屠龍術。」+學生對學習內容可用性的質疑。→懷疑身為教師的價值 • 而曾經想要放棄教學的蘇老。 • 重新賦予教學、測驗與升學考試新的價值與意義！→教導孩子為自己出征！ • 不是為了考第一志願，是為了達成自己的理想！展現自己的能力而戰！

7. 勝利≠考高分 • 勝利的果實在於自己：日起有功！ • →今日的自己勝過昨日的自己！ • 學會對自己負責，就會為自己的理想奮鬥 • 但是，這樣的孩子，往往不小心、不在意中就考了高分！ • 在會考準備的過程中，培養下列的心智習性至為重要：

8. 堅持(persisting) • 控制衝動(managing impulsivity) • 以了解與同理心傾聽 (listening with understanding and and empathy) • 彈性思考(thinking flexibly) • 反省思考方式(thinking about thinking) • 力求精確(striving for accuracy) • 質疑並提出問題(questioning and posing problem)

9. 應用舊知識於新情境(applying past knowledge to new situations) • 以清楚、精準的態度來思考和溝通(thinking and communicating with clarity and percision) • 創造、想像、創新(creating, imagining, innovating) • 能共同協力思考(thinking interdependently) • 敞開心胸不斷學習。

10. 贏得會考→贏得一生 • 培養做人做事的態度，比考得滿分重要！ • 培養良好的心智習性，成為未來做事的張本。 • 獲取會考的成功，人生不再灰暗、無助！ • 成功的經驗，將成為奮鬥人生的壯志！ • 全心全意，堅持到底、孩子將不枉此行！

11. 全盤考量的計劃 • 準備會考好比馬拉松賽，領先者未必贏；落後的未必不能後來居上！ • 太早衝刺，會後繼乏力；但太晚衝刺，可能日暮途窮！ • →抓住自己，妥善規劃，按表操課！

12. 規劃建議 • 7/1～7/21→重心放在第四冊的復習。 • 7/22～8/22→50％進度、50％復習第1,2冊 • 8/22～9/9→全力準備1,2冊復習考。 • 9/10～10/5→50％進度、50％復習第3冊。 • 10/6～10/15→80％進度、20％復習第3冊 • 10/17～11/9→50％進度、50％復習第3冊 • 11/10～11/23→50％進度、50％復習第3冊

13. 11/24～12/1→ 80％進度、20％復習第4冊 • 12/2～12/25→ 20％進度、80％復習第4冊 • 12/26～1/10→ 50％進度、50％復習第3.4冊 • 1/10～1/21→ 80％進度、20％復習第5冊 • 1/22～2/6→全力衝刺第5冊復習考(2/10)。 • 寒輔期間→ 50％進度、50％復習第5冊

14. 復習歷程與研讀深度 • 第一次復習→ • 務必全力以赴，不放過任何細節；全面精讀細讀！注意，要留下奮鬥的痕跡。 • 第二次復習→ • 補弱持強，依上次復習歷程留下痕跡，稍弱的部分，全力補強。已會的部分再溫習一下即可！

15. 衝刺復習→考前6週左右 • 反覆練習，與努力護盤(抓住已經會的)讓自己更熟悉、更精通！ • 稍有不清楚的，抓住機會趕快弄懂！ • 若完全陌生的，只能熟知其主幹，會多少、寫多少！→此時要弄懂，為時晚矣！ • 保持參與考試的身心、作息！ • 多給自己模擬考，以學得因應會考時的各種可能的偶發事故。

16. 寫作息計劃表 • 榨出一天中，可支配時間。→如同一個家的收支預算之可支用所得！ • 作息計劃包括：睡眠、用餐、休息、梳洗 • 其餘都是可支配時間！ • 不同日期的作息計劃： • 可分成假日、補習日、非補習日…。 • →進而統計一週之可支配時間。

17. 建立週計劃表 • 統計完一週之可支配時間。 • 將時間統籌分配於各項復習與進度。 • 同時，別忘了加入10％左右的空白時間。 • →用來因應臨時偶發事故的耗時！ • →若一週結束檢討時，可當作自己的獎賞 • 放鬆一下，為所欲為！

18. 記錄與考核、檢討、改進 • 記錄每日讀書進度與耗時。 • 每週檢討→讀書進度如何？ • 時間掌控如何？ • 自我測驗或復習考是否滿意？ • 下週如何改進？ • 父母親與孩子坐下來平靜地討論一下吧！

19. 建立同儕加油網絡 • 在努力於基測的路上，孩子踽踽獨行 • 難免有痛苦、寂寥與挫折！ • 孩子需要一群相互鼓勵的朋友 • 當然，父母的鼓勵是第一要件！ • 吐吐苦水、發發牢騷→但能回歸正向思維 • 靠的就是好同學、好朋友！

20. 如何因應與準備 • 以課本為主（一個版本即可） • 系統化複習→切忌零散記憶→用架構與關聯來讀書 • 著重真正的理解 (讓孩子用自己的話說出來） （讓孩子教其他同學） • 時間分配（國三課程＆複習） • 模擬歷屆考古題 • 正確看待學校模擬考 （錯在哪裡？為什麼錯？） • 養成良好讀書習慣

21. 親子互動 • 孩子的壓力也很大 • 孩子的臉不是計分板 • 正確比較心態（兄弟姊妹、親朋好友） • 父母此時最佳角色（陪伴、鼓勵、提醒、照顧）讓孩子維持正常作息 適度運動與休閒 照顧其身體健康 • 父母輪流接棒（父母也有壓力） • 切記→沒有孩子願意成績落後！！

22. 良好的親子溝通 • 勿先入為主（即勿心存定見與偏見） • 是雙向溝通， 不是單向「說服」 一直在說自己的想法、忘了聽孩子的想法 一直在陳述孩子不是、忽略了孩子的感受 • 讓孩子也有說話的機會 • 保留被孩子改變的空間 • 選擇適當的溝通時機與方式 • 不要忽略了孩子的肢體語言 • 讓自己具有幽默感

23. 情緒管理 • 尊重孩子的情緒 • 生氣時：少說、不說 • 對事情不了解時：不說 • 與此事無關者：不說（不翻舊帳） • 暫不說話也是一種溝通 • 勿遷怒

24. 該怎麼說 • 急事，慢慢的說； • 大事，清楚的說； • 小事，幽默的說； • 沒把握的事，謹慎的說； • 沒發生的事，不要胡說； • 做不到的事，別亂說； • 傷害人的事，不能說；

25. 討厭的事，對事不對人的說； • 開心的事，看埸合說； • 傷心的事，不要見人就說； • 別人的事，小心的說； • 自己的事，聽聽自己的心怎麼說； • 現在的事，做了再說； • 未來的事，未來再說！

26. 晚自習 • 1. 何時開始？ 開學後。 • 2. 起迄時間？ 17:10～21:00 • 3.家長輪值陪讀。 • 4.孩子並非每日都來。(保留補習空間) • 5.參與人數20人為下限。 • 6.晚餐呢？一律統訂外送便當。

27. 寫作大綱練習 • 整篇作文繕寫，需要較長時間！ • 教師批改與指導→可能會時效太慢 • 只寫大綱→掌握寫作方向與思考。 • 只需5-10分鐘即可完成。 • 大綱掌握好，作文即不易離題或題材零散。→確保4級分！

28. 科學班暨數理資優輔導 • 今6/20召集有興趣同學說明方案！ • 即日起接受e-mail報名→超過30名則於6/30第2節甄選。 • 請上培英網站下載「計畫」參閱。 • 資優孩子學有出路→提供典範讓各位的孩子都能隨之身手不凡！

29. 本次會中之ppt將放置於學校網頁供家長參閱。→超連結除外！本次會中之ppt將放置於學校網頁供家長參閱。→超連結除外！ • 放置點在網頁左下之「師生園地」內，「活化教學與多元評量」項目點入，即可找到「1030620家長座談資料」 • 其他相關內容很多歡迎下載使用

30. 如何準備會考的建議 • 複習計畫參考 • 會考作文應對策略 • 贏戰會考自然科準備建議 • 寫作大綱一 寫作大綱二 寫作大綱三 • 九年級讀書計畫範本 • 特色招生要點說明 • 1030620家長座談資料

31. 感謝家長的協助與支持！