Download
1 / 66
660 likes | 767 Views
Opiekunka naszej grupy : Pani Teresa Ruszczak. Temat projektu:. NA DYWANIKU U DYREKTORA. Analiza rynku pracy.
E N D
Temat projektu: NA DYWANIKU U DYREKTORA
Przez 2 tygodnie analizowaliśmy oferty pracy w prasie, Internecie oraz w PUP. Chcieliśmy dowiedzieć się, jakie zawody są obecnie poszukiwane oraz jakie warunki stawiają pracodawcy kandydatom na stanowiska. Ustaliliśmy, że oferty pracy dotyczyły 53 różnorodnych zawodów.
Poszukiwane zawody w ofercie PUP W ofercie PUP znalazło się 12 zawodów. Były to zawody specjalistów w różnych dziedzinach. • Praca biurowa – specjalista ds. turystyki, grafik komputerowy, referent ds. administracji • Praca fizyczna – dekarz, hydraulik, mechanik samochodowy, kierowca, sprzedawca • Praca umysłowa – inspektor ds. plantacji, technolog, • Inna - pielęgniarka, specjalista ds. sprzedaży
Poszukiwane zawody- wnioski Najwięcej ofert pracy jest dla przedstawicieli handlowych. Jest to praca, którą można wykonywać po ukończeniu dowolnej szkoły średniej lub wyższej, ale trzeba mieć prawo jazdy. Sporo ofert pracy jest także dla kierowców i ochroniarzy oraz opiekunek do dzieci lub osób starszych. Oferty dla osób z wyższym wykształceniem są różnorodne, jest ich w sumie sporo, ale na pojedyncze stanowiska.
Wnioski Z analizy oczekiwań pracodawców wynika, że najbardziej cenione jest doświadczenie i zaangażowanie. Zastanawialiśmy się, w jaki sposób można spełnić te warunki, szczególnie szukając pierwszej pracy. Licealiści i studenci mogą podejmować pracę wakacyjną lub dorywczą. Mogą też uczestniczyć w wolontariacie – co pokazywałoby ich zaangażowanie. Warto również uczyć się języków, zdobyć jak najwcześniej prawo jazdy oraz poznawać różne programy komputerowe.
Wnioski Najwięcej ofert pracy jest dla ludzi z wykształceniem wyższym. W 1/3 ofert pojawia się także kategoria „bez znaczenia” co utrudnia analizę, ponieważ nie można określić poziomu oczekiwanego wykształcenia. Nie wiadomo, czy to znaczy że można nie mieć ukończonej żadnej szkoły? Najmniej ofert było dla osób po szkole zawodowej.
Wnioski Podobnie jak w ofertach ogólnokrajowych, także w ofertach PUP występuje najczęściej wymaganie wykształcenia wyższego i przy tej samej liczbie ofert brak wymagań co do wykształcenia. W ofertach pracy PUP brak zapotrzebowania na wykształcenie zawodowe. Prawdopodobnie mieści się ono w kategorii „bez znaczenia”.
ANKIETY Przeprowadziliśmy ankiety wśród uczniów klas I, II i III naszego gimnazjum. Chcieliśmy dowiedzieć się w jaki sposób nasi koledzy planują swoją karierę oraz przygotowują się do wyboru szkoły i zawodu.
Z porównania odpowiedzi uzyskanych w poszczególnych klasach wynika, że wraz ze zbliżaniem się momentu wyboru nowej szkoły rośnie zainteresowanie uczniów własną przyszłością i planem kariery. W klasach III nie ma osób, które by o tym nie myślały.
2. W jakiej szkole zamierzasz kontynuować naukę po gimnazjum?
Zastanawiające są wyniki badania dotyczące wyboru szkoły. Wyraźnie widać, jak obniżają się ambicje i oczekiwania uczniów wraz z wiekiem. Obecnie klasy III skłonne są wybierać praktyczne zawody, nie wymagające wyższego wykształcenia. Być może wpływ na te wybory mają obserwacje, że studia wyższe nie gwarantują pracy.
Plany co do przyszłych studiów ma prawie połowa ankietowanych niezależnie od klasy. Tylko w klasach III spory odsetek uczniów nie chce w przyszłości studiować. Najbardziej ambitne plany mają uczniowie klas II.
4. Jaki zawód zamierzasz wykonywać w przyszłości? • W odpowiedzi na to pytanie ankietowani wymieniali różnorodne zawody. • W klasach pierwszych były to głównie zawody, które można uzyskać po szkole zawodowej. • W klasach drugich i trzecich wymieniano wiele zawodów wymagających wyższego wykształcenia jak np.: informatyk, grafik komputerowy, architekt, itp., ale także wiele zawodów uzyskiwanych po technikum czy szkole zawodowej.
W planowaniu kariery najbardziej liczy się na rodziców i rodzeństwo. Pewną rolę mają tu także wychowawcy. Klasy trzecie liczą też na pomoc doradcy zawodowego. Prawdopodobnie są to osoby mające trudności z dokonaniem wyboru odpowiedniej szkoły.
Z analizy diagramu wynika, ze klasy III są najbardziej świadome realiów rynku pracy. W sposób naturalny interesują się tym bardziej niż młodsi koledzy.
7. Czy dowiadywałaś/eś się jaka jest szansa na uzyskanie pracy w wybranym przez Ciebie zawodzie?
70% ankietowanych trzecioklasistów analizuje szanse dostania pracy w wybranym przez siebie zawodzie. Także pierwszoklasiści są zainteresowani tym problemem. Mniej tą sprawą są zainteresowani drugoklasiści, ale oni w większej liczbie planują studia, a więc ich perspektywa pracy jest oddalona.
8. Jak oceniasz szansę dostania pracy w wybranym przez Ciebie zawodzie?
Najbardziej optymistycznie nastawieni są uczniowie klas I, a najwięcej obaw mają klasy II. Ogólnie uczniowie wierzą, że pracę raczej dostaną.
9. Czy chciałabyś/ałbyś uczestniczyć w spotkaniach z przedstawicielami różnych zawodów?
Najbardziej otwarci na pomysł spotkania z przedstawicielami różnych zawodów są uczniowie klas III. Przeciwnicy takiego pomysłu w niewielkiej liczbie znaleźli się w klasach drugich.
Wywiady w lokalnych zakładach pracy Opracowaliśmy kwestionariusze do wywiadów w wybranych zakładach pracy w naszej gminie, zatrudniających większą liczbę pracowników. Zebraliśmy informacje o stanie zatrudnienia, planowanych zmianach, oczekiwaniach i wymaganiach pracodawców wobec nowych pracowników oraz o zatrudnianiu młodocianych.
Prezentacja firm Zebraliśmy informacje o zakładach pracy i za zgodą właścicieli wykonaliśmy zdjęcia. Przygotowaliśmy Panoramę Lokalnych Firm, aby nasi koledzy mogli zapoznać się z różnymi miejscami pracy w naszej miejscowości.
Dane statystyczne dotyczące zatrudnienia w 5 wybranych zakładach pracy Gminy Ryjewo
Praca młodocianych Dowiedzieliśmy się że: • Jeżeli nie mamy ukończone 16 lat możemy pracować jedynie za zgodą rodziców oraz inspektora pracy i to tylko w ramach działalności artystycznej, sportowej lub reklamowej. • Jeżeli ukończymy 16 lat możemy podpisać umowę o pracę, ale tylko pod warunkiem, że pracować będziemy w celu przygotowania zawodowego i wykonywać prace lekkie. • Dopóki się uczymy, przysługuje nam ubezpieczenie i bezpłatne leczenie, dlatego możemy zawrzeć umowę – zlecenie lub umowę o dzieło. Umowy, za zgodą rodziców, możemy podpisywać od 13 roku życia.
Warsztaty „Stres pod kontrolą” Uczestniczyliśmy w bardzo ciekawych zajęciach warsztatowych, na których uczyliśmy się różnych technik opanowania stresu. Pani pedagog poinformowała nas jakie są objawy stresu i jak sobie z nimi radzić. Trenowaliśmy różne techniki rozluźniania ciała oraz treningu autogennego. Obejrzeliśmy ciekawy film o tych technikach.
Trening autogenny w czasie zajęć warsztatowych „Stres pod kontrolą”
Dowiedzieliśmy się , jak przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej. Wiemy, ze należy: • Przyjść punktualnie; • Odpowiednio się ubrać; • Zachowywać się naturalnie i swobodnie; • Nie kłamać i nie udawać kogoś innego; • Nie przerywać osobie , która prowadzi rozmowę; • Na pytania odpowiadać zwięźle, ale wyczerpująco: • Wcześniej dowiedzieć się jak najwięcej o firmie.
Jak aktywnie szukać pracy • Czytać ogłoszenia w prasie i w Internecie. • Odwiedzać firmy i zostawiać swoje CV. • Pytać znajomych i rodzinę. • Dać własne ogłoszenie. • Rozesłać CV gdzie się da. • Przygotować prezentację lub własną stronę aby zainteresować ewentualnych pracodawców podsyłając im linki.
Co można znaleźć w naszym poradniku? W poradniku zamieściliśmy wyniki naszych badań dotyczące lokalnego rynku pracy, informacje o zasadach rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych, o możliwości pracy młodocianych i wyborze zawodu. Zamieściliśmy także rady, jak się przygotować do rozmowy kwalifikacyjnej z przyszłym pracodawcą i jak zbadać swoje predyspozycje do różnych zawodów.
KORZYSTAMY Z DOŚWIADCZEŃ DOROSŁYCH Zaprosiliśmy na spotkania do szkoły przedstawicieli różnych zawodów. Ułożyliśmy grafik spotkań i każdy z uczniów klas III mógł wybrać spotkanie zgodnie ze swoimi planami zawodowymi wpisując się na listę. Największym zainteresowaniem cieszyły się zawody związane z opieką: pielęgniarka, pracownik socjalny, pracownik GOPS.
