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狐狸與我. ~ 人與他人 ~ 邀您參與這場馴養的旅程 每個人心中都住著一隻狐狸 淑芬 & 律恆. 大綱. 前導 電影欣賞 提問與討論. 前導. 電影背景介紹. 選片動機 ~ 導 演 背景 ~ LUC JACQUET 主角 ~ 狐狸特性 ~. 如何建立人際關係. 回應 孩子 的需要 : 被重視 、 被接納 、被讚賞、 管教、愛與 被 愛、安全感 回應 得當 : 先思索孩子真正的需要再回應 與人聯繫 : 傾聽 、 了解 、 包容 、 同理心、愛 彼此 連結不干預 : 自主和情緒空間 、 自由領受和付出. 關於 〈 小王子 〉 這本書.
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狐狸與我 ~人與他人~ 邀您參與這場馴養的旅程 每個人心中都住著一隻狐狸 淑芬 & 律恆
大綱 前導 電影欣賞 提問與討論
電影背景介紹 選片動機 ~ 導演背景 ~LUC JACQUET 主角 ~ 狐狸特性 ~
如何建立人際關係 回應孩子的需要:被重視、被接納、被讚賞、管教、愛與被愛、安全感 回應得當:先思索孩子真正的需要再回應 與人聯繫:傾聽、了解、包容、同理心、愛 彼此連結不干預:自主和情緒空間、自由領受和付出
關於〈小王子〉這本書 作者 : 聖修伯里 (Antoine Marie Roger de Saint-Exup’ery) , 1900 年出生於法國里昂,1944年於飛行任務中失蹤。 職業: 是飛行員,也是20世紀法國文壇重要作家。 小王子~著於1943年,發行量僅次於〈聖經〉。 小王子~共27章節,描述作者與B612號小行星上的小王子,兩人間,各以成人和孩童的眼光,以隱喻的手法,進行的心靈探討記錄 。 〈狐狸與我〉的藍本是改編自第21章內容。即小王子與狐狸間,就豢養觀念的澄清與接納的過程。 小王子問: 〈豢養〉是什麼意思? 狐狸回答: 〈豢養〉是建立關係。
關係的發展階段~蘇珊.坎培爾博士 ( Dr. Susan Campbell) 權利爭奪期 控制、責怪、失望、憤怒、規則、我它 整合期 接納、尊重、分享、界限、呈現真我、 我你 浪漫期 幻想、未知、投射、希望、想像 冷漠 超越 分離 共同創造期 自我與他人靈性合一的感覺, 創造新的浪漫 承諾期 產生新的信任感及親密感, 真實的期待,安全感、 歸屬感
電影欣賞 小王子問: 〈豢養〉是什麼意思 ? 狐狸回答: 〈豢養〉是建立關係
Q & A 莉拉 滴嘟 以愛為名 在本片中,小女孩的名字是? 小女孩也為狐狸取了一個名字是? 你看到了哪些帶有隱喻的情節? 在關係中,你避免權利爭奪的方法是什麼? 若你是小女孩的父母,你會放手嗎?你會害怕嗎?
Q & A 最令你感動的一幕? 狐狸「狡猾、多疑」的特性在哪一幕表現無遺? 狐狸被野狼圍攻,小女孩如何拯救牠? 在親子關係的發展裡,你是如何學習放手? 在人與他人的關係裡,自己是如何與對方分享脆弱?
愛過 治癒之路引人不適 掀開舊傷艱難不易 不可能不流血 覺察,智慧與愛的代價常是苦楚 ~
戰士寧可踰踰獨行 體驗生命權勢與剛毅的戲碼 暗自哭泣,孤絕而亡 成為英雄、 享有榮耀 卻鮮少被愛 ~
愛來自分享、守護與感知 容許我的傷痛與你的相混 在這共享的經驗裡我尋獲力量 讓我深信不疑的迎向生命的劇本 ~
因我並非獨自一人 你的眼淚化為我的力量 賦予我勇氣讓我放下 我珍愛我們分享時的眼淚 ~
一如我珍愛我們的喜悅 它引領我上路 不再那麼害怕滴血 ~
舉步邁向痊癒 不會在孤獨中逝去 不是英雄 既疲憊又殘破 ………可是愛過 ~蘇珊.克拉克 (Susan Clark)