NİÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ ?

1. NİÇİNDEĞERLER EĞİTİMİ ? Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

2. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

3. NEREYE GİDİYORUZ ? Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

4. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

5. ASIL SUÇLU KİM? Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

6. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

7. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

8. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

9. YA KAYBETTİKLERİMİZ ??? Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

10. Sevgi Dostluk Saygı DEĞERLERİMİZ Hoşgörü Yardımlaşma Adalet Merhamet Dürüstlük Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

11. 18. MİLLÎ EĞİTİM ŞÛRASI KARARLARI • 20. “Sanat İnsanı Yetiştirme Projesi” ve “Değerler ve Eğitimi Projesi” hazırlanarak uygulamaya konulmalıdır. • 30. Öğretim programlarında, değerler eğitiminde değer aktarımı yerine ulusal ve evrensel değerler birlikte düşünülerek farkındalık kazandıracak yaklaşımlara öncelik verilmelidir. • 31. Değerin bir tercih olduğu ve toplumların benzer tercihlere sahip kişilerden oluştuğu vurgulanarak öğretmenlere değer eğitimi bilinci kazandırılmalıdır. • 32. Öğretmen yetiştiren tüm programlara değerler eğitimine yönelik bir ders konulmalı ve sistemdeki öğretmenlerin hizmet içi eğitim programlarında değerler eğitimine yer Verilmelidir. • 33. Ortak değerlerin vurgulanması ve değer farklılıklarının zenginlik olduğu bilincinin kazandırılması için gerekli düzenlemeler yapılmalıdır. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

12. 34. Tüm eğitim-öğretim kademelerinde değerler eğitimine yönelik, STK’larla iş birliği yapılarak alan öğretmenlerinin ortak kullanabileceği program ve materyal geliştirilmelidir. • 35. Değerler eğitimine, okul öncesinden başlayarak yaygın eğitim dâhil olmak üzere eğitim öğretimin her kademesinde, tüm dersler ve okul kültürü içerisinde yer verilmeli ve bu konuda öğretmen, yönetici, öğrenci, aile ve çevre ile iş birliğine gidilmeli, farkındalık oluşturulması için kitle iletişim araçlarından faydalanılması amacıyla gerekli düzenlemeler yapılmalıdır. • 36. Ödüllendirme kriterlerinde, değerler eğitimi açısından örnek davranışlar sergileyen öğrencilere yönelik düzenlemeler yapılmalıdır. • 37. Medya ve değerler eğitimi ilişkisi konusunda farkındalık kazandırmaya yönelik araştırma ve eğitim çalışmalarına önem verilmeli; bu konuda gerekli yasal düzenlemeler yapılmalıdır. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

13. İLK DERS GENELGESİ T.C. MİLLİ EGİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Konu : İlk Ders GENELGE(2010/.53) • Bunun için; okulöncesi, ilköğretim ve ortaöğretimde görevli öğretmenlerimiz, rehber öğretmenler ile eğitim yöneticilerimizin rehberliği ve desteğiyle ders içi ve ders dışında, Ek' te yer alan örnek etkinliklerden de yararlanarak değerler eğitimine yönelik faaliyetler gerçekleştireceklerdir. • Ayrıca bu konuda gönüllü ve istekli okullarımızda öğretim yılı boyunca "Değerler Eğitimi " konusunda zümre öğretmenler kararı ile hazırlayacakları etkinlikleri uygulayabileceklerdir Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

14. DEĞER NEDİR ? • Mevlana Mesnevisinde “Değer Nedir?” diye sorar ve cevaplar: • “Buğday ve un değerlidir. Asıl amaç ve ürün olan ekmek daha değerlidir. • En değerli nedir? Tohumun ekmeğe dönüşmesine şükreden insan daha değerlidir. • Bu insan sadece bedenini değil canını da beslemiştir. Önce yok olmuş sonra başak vermiştir.” Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

15. DEĞERLER EĞİTİMİ NEDİR? Değerler Eğitimi, “Değerleri öğretmek için açık bir girişim” olarak tanımlanabilir. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

16. NİÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ? Anne, babalar ve eğitimciler olarak sormamız gereken soruların başında şunlar gelir: • İçinde bulunduğumuz ortam ve çevre istediğimiz değerlere sahip çocukları yetiştirmek için uygun mu? • Biz her şeyi çocuklarımız adına düşünüp yaparken onlar sorumluluk sahibi olabilecekler mi? Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

17. NİÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ? • Televizyonlarda bu kadar şiddet içerikli programı seyrederken barışçı olabilecekler mi? • Biz aşırı korumacı ve müdahaleci davranırken onların özgüvenleri gelişecek mi? • Biz şimdi onlar mutlu olsun, üzülmesinler diye uğraşırken, onlar mücadele etmeden mutlu olabilecekler mi? Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

18. NİÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ? • Okullar, sadece akademik açıdan başarılı bireylerin yetiştirildiği kurumlar olarak mı düşünülmeli? • Temel insanî değerleri benimsemiş bireyler yetiştirmek de okulun temel misyonları arasında değil mi? • Çağın getirdiği olumsuz durumlar karşısında, okullar öğrencilerine rehber olabiliyor mu? Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

19. NİÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ? • Yükselen şiddet eğilimleri, •   Sahtekârlıkta artış (yalan söyleme, kopya çekme ve hırsızlık), •  Anne-babaya, öğretmene, yetkili kişilere karşı gelme, Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

20. NİÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ? • İş ahlâkında düşüş, •   Kişisel ve toplumsal sorumluluk bilincinde azalma, •   Kendine zarar verici davranışlarda (madde bağımlılığı ve intihar) artış vb. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

21. NİÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ? • Değişen ve gelişen dünya ile beraber televizyon, bilgisayar oyunları, sinema, dergi, internet, oyuncaklar ve reklamlar aracılığıyla bütün dünya, artık çocuklarımızın sosyal çevresi olmuştur. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

22. NİÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ? • Aile ve okul tarafından verilen değerlerle televizyon ve dış dünyanın verdiği değerler çoğu zaman farklılık göstermektedir. • Bu noktada anne babaların işleri daha da zorlaşmaktadır. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

23. NİÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ? Hızlı ve baş döndürücü şekilde değişim içinde olan değerler, bunlarla baş etmek zorunda kalan ve değer karmaşası yaşayan çocuklar için değer aktarımı çok daha önemli bir hâle gelmiştir. Ortak değerler oluşturamayan bir toplumun bütünleşme değil, tersine toplumsal çözülme yaşaması kaçınılmaz bir gerçektir. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

24. NİÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ? • Çocuklarımızın zihinlerini bilgiyle doldurarak öğretim yaparken gönüllerini de sevgiyle donatıp onların ahlâklı birer fert olarak yetişmeleri için okullarımızda Değerler Eğitimi çalışması yapmamız gerektiğine inandık. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

25. DEĞERLER EĞİTİM PROGRAMININ AMAÇLARI • İyi karakterli bireyler yetiştirmek, • Temel değerleri pekiştirmek, • Çocukların kendilerine ve topluma yararlı olacak temel değerleri psikolojik, bilişsel ve sosyal gelişimlerine uygun olarak kazanmalarını sağlamak. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

26. DEĞERLER EĞİTİMİ PROGRAMININ AMAÇLARI • Çocukların kazandıkları değerleri davranışla ifade etmeleri yönünde fırsat vermek. • Karakter ve Değerler Eğitiminin ailede ve okulda paralel bir şekilde işleyişini sağlamak. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

27. DÜNYADA “DEĞERLER EĞİTİMİ” • Değerler Eğitimi, Yasayan Değerler Eğitim Programı (YDEP) adı altında 1995 yılında Birleşmiş Milletlerin 50. yıl dönümü kutlamaları için Brahma Kumar is`in hazırladığı uluslararası bir proje olarak uygulanmaya başlanmıştır. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

28. DÜNYADA “DEĞERLER EĞİTİMİ” • UNESCO tarafından desteklenen bu eğitim, tüm dünya eğitimcilerinin ortak olduğu "Yaşayan Değerler Eğitimi" adlı bir eğitimdir. Demokrasi, adalet, özgürlük gibi evrensel değerlerin öğrencilere kazandırılmasında telkin yolu değil, ‘etkinlik temelli’ yaklaşımlar yaygın olarak kullanılmıştır. Ayrıca değerler eğitimine yönelik farklı yaş grubundaki öğrenci ve öğretmenler için materyaller geliştirilmiştir. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

29. DÜNYADA “DEĞERLER EĞİTİMİ” • “Daha iyi bir dünya için değerlerimizi paylaşalım” isimli bu proje;iş birliği, özgürlük, mutluluk, dürüstlük, sevgi, alçakgönüllülük, barış, saygı, sorumluluk, sadelik, hoşgörü, birlikolarak 12 evrensel değere odaklanmıştır. YDEP, Mart 2000'de 64 ülkede 1800 okulda uygulanmaktaydı. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

30. DEĞERLER EĞİTİMİ NASIL UYGULANACAK? • Değerler eğitimi belirli bir süreyle sınırlandırılamaz. • Amaç, çocukların yıl boyunca bu değerleri içselleştirmesidir. • Bu konuda velilerimizin katkı ve desteklerini önemsiyoruz. • Belirlenen değerlerin kazandırılmasına, sonraki eğitim-öğretim yıllarında da, gelişimsel süreçler dikkate alınarak devam edilecektir. • Yaparak ve yaşayarak öğrenmenin etkisi düşünülerek çocukların aktif oldukları etkinlikler yoluyla değerleri özümsemeleri sağlanacaktır. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

31. DEĞERLER EĞİTİMİNİ NASIL VERMELİYİZ? • Program, birbirini tamamlayan üç boyutta geliştirilmiş etkinlikleri içermektedir: (1)     Sınıf İçi Etkinlikler, (2)    Okul İçi Etkinlikler, (3)    Aileye Yönelik Etkinlikler. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

32. OKUL ETKİNLİKLERİ •   Okulun seçilen değeri destekleyecek görsel malzemelerle donatılması, (Okullarda bir pano sadece Değerler Eğitimi için ayrılıp düzenlenmelidir.) •      Okulda bulunan kulüplere ve ders dışı çalışmalara etkinlik önerileri hazırlanması ve bunların uygulanmasına liderlik edilmesi, Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

33. OKUL ETKİNLİKLERİ • Her değerin başlangıcında görevli öğretmen ve öğrenciler tarafından bütün okula o değerle ilgili tanıtım sunumu yapılması. • Okul personelinin değerlerle ilgili olarak bilinçlendirilmesi, • Çalışmalar sonucu ortaya çıkan ürünlerin sergilenmesi, •  Duvar gazeteleri, broşürler ve benzeri basılı materyaller hazırlanması, Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

34. OKUL ETKİNLİKLERİ • Çocukların özdeşim kurabilecekleri ve örnek alabilecekleri tanınmış kişilerin okulda konuk edilmesi, •   Okul genelinde ve sınıflarda proje çalışmaları gerçekleştirilmesi. • (Özellikle ortaöğretim öğrencileri projeyi kendileri bulup uygulamalı) Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

35. SINIF ETKİNLİKLERİ • Bu etkinlikler, temelde öğretmen görevlerini desteklemeye dönüktür. • Ders programlarının içine yedirilmiş bu etkinlikler, öğrenci merkezli ve aktif öğrenme esaslıdır. • Etkinlikler sınıf rehber öğretmenleri, sınıf öğretmenleri veya özel alan bilgisi gerektiren branş öğretmenleri tarafından uygulanır. • Her sınıf bir pano düzenlemeli. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

36. AİLEYE YÖNELİK ETKİNLİKLER Çocuklarımıza kazandırmaya çalıştığımız bu değer ve davranışların kalıcı olması, okul-aile işbirliği sayesinde mümkün olacaktır. Değerler eğitimine aileleri de dâhil etmek için Veli mektuplarıyla ailelere bilgi verilecek, okul web sitelerindeve sınıf toplantılarındadeğerler eğitimi konusunda bilgilendirmeler yapılacaktır. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

37. AİLE EĞİTİMLERİ ÖNEMLİ • Ailelere değerler eğitiminin önemi kavratılmalı. • İkna çalışmaları yapılmalı. • Karakteri sağlam, değerleri özümsemiş bireylerin akademik başarıyı da yakalayacakları önemle vurgulanmalı. • Veliye sonuç gösterilmeli,somut örnekler verilmeli. Değerler Eğitim uygulamaları öğrencilerde dış disiplin yerine iç disiplinin geliştirecek ve akademik başarıya da doğrudan etki edecektir. Tek kanatlı kuş uçamaz. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

38. Sınıf içinde sınıf rehber öğretmenleri tarafından uygulanacak etkinlik örnekleri ARGE birimi tarafından okullara gönderilecektir. Okullara gönderilen etkinlikler sadece birer örnektir. Değerler Eğitimi Okul Yürütme Komisyonu bu etkinlikleri geliştirip zenginleştirebilir. Yapılan etkinlikler okullar arasında paylaşılabilir. (memduyuru@gmail.com) Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

39. DEĞERLENDİRME • Değerlerle ilgili ARGE birimi tarafından hazırlanan ön test ve son testler , öğrencilere (örneklem grup) uygulanacaktır. • Ayrıca gözlem ve görüşme gibi yöntemlerle de değerlendirme yapılabilecektir. • Okullardan gelecek raporlar ARGE birimi tarafından değerlendirilecektir. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

40. SEVGİ DEĞERİ ETKİNLİK ÖRNEKLERİ • Okulların Web sayfalarında “Değerler Eğitimi” ile ilgili çalışmalar ve duyuruların yayınlanması, • Öğretmenler odasında değerlerimiz ve değerler eğitimi ile ilgili kitap, dergi vb. kaynakların bulunduğu bir kitaplık oluşturulması. • Teneffüslerde müzik dinletisi yapılması, • Sevgi değeri işlenirken sevginin farklı yönleri ve çeşitleri(insan, hayvan,tabiat, vatan sevgisi vb.) hakkında bilgiler veren çalışmalar yapılması. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

41. SEVGİ DEĞERİ ETKİNLİK ÖRNEKLERİ • İlköğretim 1.kademe ve anasınıflarında sınıf içinde “sevgi” içerikli panolar hazırlama ve bunların yenilenmesi, • ARGE birimince hazırlanan veli mektuplarının okullar tarafından velilere ulaştırılması, • “Sevgi” içerikli kitaplardan oluşan listelerin okul panolarında sergilenmesi, • Rehberlik dersinde sevgi konulu sınıf etkinliklerinin uygulanması,(Her değer için 2 etkinlik) Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

42. SEVGİ DEĞERİ ETKİNLİK ÖRNEKLERİ • Velilere Değerler eğitimi tanıtılması ve “sevgi” konulu seminer düzenlenmesi(sınıflar bazında), • Hacı Bektaş-ı Veli, Yunus Emre ve Mevlana ile ilgili çalışmalar yapılması(sunu, pano, yarışma vb.) gösterilmesi, • Sevgi konulu şiir/ kompozisyon yazma çalışması yapılması, • Sevgi konulu resim, afiş, poster çalışması yapılması • Yarışmalar düzenlenmesi Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

43. SEVGİ DEĞERİ ETKİNLİK ÖRNEKLERİ • Sevgi konulu şarkıların öğretilmesi (ilköğretim ve okulöncesi) • Sevgi konulu eğitici, etkili şiir veya öykülerin sınıflarda okunup yorumlanması. • Sevgi konulu drama çalışmaları yapılması(okulöncesi ve ilköğretimlerde) • Sevgi konulu şiir dinletisi veya kısa bir oyun hazırlığı (ilköğretim 2. kademe, ortaöğretim öğrencileri) Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

44. SEVGİ DEĞERİ ETKİNLİK ÖRNEKLERİ • Sevgi konulu çizgi film gösterimi (anaokulu ve ilköğretim ana sınıfı, 1. kademe) • Sevgi konulu film gösterimi (ilköğretim 2. kademe ve ortaöğretim ) • Değerle ilgili münazara, konferans, panel, forum gibi etkinliklerin yapılması (ilköğretim 2. kademe ve ortaöğretim ) • “Sevgi Ağacı”nın sınıflarda oluşturulup sergilenmesi,(anaokulu ve ilköğretim 1.kademe) Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

45. SEVGİ DEĞERİ ETKİNLİK ÖRNEKLERİ • Konu ile ilgili resim sergisi düzenlenmesi, • Doğa sevgisi ile ilgili bir okul etkinliği planlanıp uygulanması (çevre gezisi, ağaç veya çiçek dikimi vs.) • Huzurevi ziyaretleri. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

46. Elimiz Taşın Altında… Değerlerle ilgili etkinlikler; rehberlik ve serbest zaman etkinlik saatlerinde, etkinliklere uygun branş derslerinde, kulüp çalışmalarında ve ders dışı çalışmalarda ilgili öğretmen tarafından yürütülecektir. Bütün branş öğretmenleri ele alınan değere derslerinde muhakkak 3-5 dakika da olsa değinecek, öğrencilerle ilgili sorunlara yaklaşırken de seçilen değeri vurgulayacaktır. Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

47. "Eğer sizden sokakları süpürmeniz istenirse Michelangelo’nun resim yaptığı , Beethoven’in beste yaptığı veya Shakespear’in şiir yazdığı gibi süpürün. O kadar güzel süpürün ki herkes durup burada dünyanın en iyi çöpçüsü yaşıyormuş desin." Marthin Luther KİNG Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

48. MAZIDAĞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TEŞEKKÜR EDERİZ… Mazıdağı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü