La camisa cuesta mil dos cientos cincuenta y tres colones .

2. ALC 19Hoy eslunes el 14 de octubre (Columbus day in the US) Translate the following sentences. • La camisacuesta mil dos cientoscincuenta y trescolones. • Los zapatoscuestan dos mil cuatrocientoscuarenta y seis pesos. • El vestidocuestatrescientossesenta y nuevebolivares. • Los calcetinescuestantreinta y un soles.

3. ALC 19Hoy eslunes el 14 de octubre (Columbus day in the US) Respuestas • La camisacuestadoce mil trescientoscincuenta y trescolones. The shirt costs 12.353 colons. • Los zapatoscuentan dos mil cuatrocientoscuarenta y seis pesos. The shoes cost 2.446 pesos. • El vestidocuestatrescientossesenta y nuevebolivares. The dress costs 369 bolivars. • Los calcetinescuestantreinta y un soles. The socks cost 31 sols.

4. La bienvenida Hoy eslunes el 14 de octubre • Pasen con sucompañero de generoso/tacaño. • Using your bienvenida questions and a timer, ask your partner the questions on all of the cards. • Write the time in the square generoso/tacaño.

5. Hoy eslunes el 14 de octubreContent objective(what I need to know) • I can review my Columbus notes, I can review all of the clothing I need to know for this unit. Language Objective • I can update and review my Columbus Cornell notes with a partner. I can make flash cards with my partner, one draws and one writes. I can tell my partner what I would like to buy.

6. Agenda • ALC 19 • Bienvenidageneroso/tacaño • Partner clock reviewfuerte/debil • Cornell note review sociable/tímido • Flash cards trabajador/perezoso. • ¿Quéquierescomprar? simpático(a)/ • antipático(a)

7. Review the vocabulary on your partner clock with your partner. Partner 1 Partner 2 ¿Cómo se dice____ en español? 15 words and one question • ¿Cómo se dice____ en inglés? • 15 words and one question

8. New flash card Side 1 Side 2 Yo soy A vecesyo soy Yo no soy • ¿Cómoerestú?

9. Content objectiveWhat I am going to do… • I can review my Columbus notes, make flash cards of clothing and ask what one would like to purchase. Language Objective How I will do it. • I can update and review my Columbus Cornell notes with a partner. I can make flash cards with my partner One draws and one writes. I can tell my partner what I would like to buy.

10. Columbus Cornell Note review. • sociable/tímido • 30 seconds to get there.

11. You have 3 minutes to review your notes with your partner. A review is the following. • Make sure you have the same amount of chunks. • Make sure you have the same information. If not add what your partner has.

12. 2 minutes to circle the key words.

13. Key words you might and should have circled. • Mundo • El Rey • La Reina • Nació • Los barcos • La tierrafirme • El día de la raza • Las civilizciones

14. Underline the main ideas

15. Main ideas you might have. • El mundoantiguo y nuevo • Los Reyes Católicos • Cristobál Colón • Tierra Firme • Las civilizaciones del mundonuevo

16. Quick review: Answer before your partner.

17. ¿Cómo se dice mundo en inglés

18. ¿Cómo se dice antiguo en inglés

19. ¿Cómo se dice nuevo en inglés

20. ¿Cómo se dice el mundoantiguo en inglés

21. ¿Cómo se dice el mundonuevo en inglés

22. Tell your partner three countries that would be in the Old World (el mundoantiguo)

23. Tell your partner three countries that would be in the New World (el mundonuevo)

24. Tell your partner what country we are focusing on.

25. Where does the Spanish Language come from?

26. Identificarlas personas

27. ¿Cómo se dice rey en inglés

28. ¿Cómo se dice reina en inglés

29. ¿Cómo se dice nació en inglés

30. ¿Cómo se dice explorador en inglés

31. ¿Cómo se llamaba?

32. ¿De dónde era?

33. ¿En quéañonació?

34. ¿Cuántosañostenía al morir?

35. Identificatres personas en la pintura.

36. What do you think is happening?

37. ¿Cómo se dice los barcos en inglés?

38. ¿Cómo se llaman los barcos?

39. ¿Cuálfue la fecha de llegar a tierrafirme?

40. ¿Cómo se dice Columbus day en español?

41. ¿Los Inca son de…

42. ¿Los Tolteca y los Azteca son de…?

43. ¿Los Olmeca y los Mayason de…?

44. Nombra 3 civilizaciones del mundonuevo.

45. Hoy eslunes el 14 de octubreContent objectiveWhat we just did • I can review my Columbus notes, I can review all of the clothing I need to know for this unit. Language Objective How we did it. • I can update and review my Columbus Cornell notes with a partner. I can make flash cards with my partner, one draws and one writes. I can tell my partner what I would like to buy.

46. Hoy eslunes el 14 de octubreContent objectiveWhat we will do • I can review my Columbus notes, I can review all of the clothing I need to know for this unit. Language Objective How we will do it. • I can update and review my Columbus Cornell notes with a partner. I can make flash cards with my partner, one draws and one writes. I can tell my partner what I would like to buy.

47. Cadaestudiantenecesitadoblarunahoja de papelparahacer 16 cuadros y cortarlo. • Flash cards trabajador/perezoso

48. Do not write or draw so that you can see from the other side of the paper. Escribir Dibujar • La gorra • Las botas • Las chanclas • Las sandalias • El reloj • El collar • El anillo • Los aretes

49. Do not write or draw so that you can see from the other side of the paper. Escribir Dibujar • El

50. agarralo • Place words on desks.