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第二章 动物和人体生命活动的调节

第二章 动物和人体生命活动的调节. 第 1 节 通过神经系统的调节. 第 3 课时. 复习巩固 :. 1 、人的中枢神经系统包括哪些？. 2 、中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何 ?. 1 、中枢神经系统的组成. 大脑. 调节机体活动 最高级中枢. 脑. 许多维持生命活动必要的中枢. 脑干. 小脑. 有维持身体平衡的中枢. 调节躯体运动的 低级中枢. 脊髓. 二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓组成；而神经中枢是指中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构叫神经中枢。. 四、神经系统的分级调节.

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第二章 动物和人体生命活动的调节

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Presentation Transcript

  1. 第二章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 第3课时

  2. 复习巩固: 1、人的中枢神经系统包括哪些？ 2、中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何?

  3. 1、中枢神经系统的组成 大脑 调节机体活动最高级中枢 脑 许多维持生命活动必要的中枢 脑干 小脑 有维持身体平衡的中枢 调节躯体运动的低级中枢 脊髓

  4. 二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓组成；而神经中枢是指中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构叫神经中枢。二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓组成；而神经中枢是指中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构叫神经中枢。

  5. 四、神经系统的分级调节

  6. 这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行 调节的吗？ 请阅读分析资料：P20 神经系统不同中枢对排尿反射的控制

  7. 讨论： １、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。 ２、有些患者出现资料３所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？ 是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。

  8. ３、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？ 这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。

  9. 五、人脑的高级功能： 位于人大脑表层的大脑皮层，有１４０多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统的最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。

  10. 1、人类大脑皮层的言语区： 视觉性语言中枢 书写性语言中枢 V区 W区 S区 H区 运动性语言中枢 听觉性语言中枢

  11. S区：运动性语言中枢（运动性失语症） （能看、能写、能听、不会讲话） (Sport) H区：听觉性语言中枢（失语症） （能看、能写、能说、听不懂讲话） 言语区 (Hear) W区：书写性语言中枢（失写症） （能看、能听、能说、不会写） (Write) V区：视觉性语言中枢（失读症） （能听、能写、能说、看不懂文字） (View)

  12. 2、学习与记忆功能： • 学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； • 记忆：将获得的经验进行储存和再现； • 学习与记忆相互联系，不可分割。 • 人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显，更深层次的奥秘有待于进一步的探索。

  13. 练习： 1、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为 （ ） A．在②中兴奋传导是单一方向的 B．在③中兴奋传导是单一方向的 C．在④中兴奋传导是单一方向的 D．以上说法都对 B

  14. 2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ） A．a和b处 B．a、b和c处 C．b、c、d和e处 D．a、b、c、d和e处 c

  15. 3、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（ ） A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区 C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区 D

  16. 4、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（ ） A.③②① B. ②①③ C.③①② D.①②③ D

  17. 5、下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是（ ） A.突触前膜和后膜之间有间隙 B.兴奋的电信号转变成化学信号,再转变成电信号 C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的 D

  18. 6、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，这种药物的即时效应是（ ） A.突触前神经元持续性兴奋 B.突触后神经元持续性兴奋 C.突触前神经元持续性抑制 D.突触后神经元持续性抑制 B

  19. 分别用阈值以上的电流刺激a.b两处，则电流计 指针发生的偏转情况如何? 用阈值以上的电流刺激a处，电流计指针不发生偏转； 用阈值以上的电流刺激b处，电流计指针将发生两次偏转．

  20. 思考：下图表示人体内反射弧的模式图 刺激 Ｂ （1）在人体内，该反射弧神经传导的方向是_____. A、由左向右 B、由右向左 判断的理由是. （2）在a部位，神经传导是____向的，原因是 （3）用强刺激施加该反射弧后，在①～⑤可以测出电位变化的部位是　　　　　，在b部位的电荷分布情况是____　　。 兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。 单 兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。 １２３４ 外正内负

  21. 在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答:在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答: (1)手指被蜇后立即缩回属于反射. (2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于反射. (3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？ 非条件 条件 因为后者兴奋在传导过程中经过的突触多。

  22. 在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答:在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答: (1)手指被蜇后立即缩回手属于反射. (2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于反射,该反射由大脑皮层的功能区参与完成. (3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？ 分析： 不由自主地缩回 反射中枢在脊髓 非条件反射 (1) 条件反射 对语言文字的反应 听性语言中枢 听到喊声 (2) 皮肤痛觉感受器产生兴奋 手指被蜜蜂蜇 脊髓 缩手 (3) 经多个突触 大脑皮层 痛觉

  23. 迎 欢 指 导

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