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百齡國中 101 學年下學期八次工作坊經驗分享. 教師人數：專任 13 人，代課 3 人，兼課 1 人 102 學年教科書版本：南一版教科書. 八次 PLC 行事曆. 第一次 PLC 3/07. 大家共同研擬本學期八次 PLC 工作坊的內容. 第二次 PLC 3/14 陳嘉英老師的 PISA 概述. 關於陳嘉英老師. ◎學經歷： 國立政治大學中文系、國文教學碩士 景美女中語文資優班教師及召集人 台北市國文輔導團員 台北市特殊優良教師 台灣省師鐸獎 北一女學科中心資源小組教師.
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百齡國中101學年下學期八次工作坊經驗分享 教師人數：專任13人，代課3人，兼課1人 102學年教科書版本：南一版教科書
第一次PLC3/07 大家共同研擬本學期八次PLC工作坊的內容
關於陳嘉英老師 • ◎學經歷： 國立政治大學中文系、國文教學碩士 景美女中語文資優班教師及召集人 台北市國文輔導團員 台北市特殊優良教師 台灣省師鐸獎 北一女學科中心資源小組教師
◎著作： 《凝視古典美學：高中古文鑑賞篇》(94)、《感官獨奏與越界：打造創意的版圖》(94)、《作文課上加減乘除：理性與感性的創意敘寫》(95)、《作 文即時通：從立意取材到錦字繡句》(97)，《石中英作品選註》(101)。編有《未竟的文學之旅：景美女中42屆語文班作品集》(95)、《課堂外的風 景：散文選讀》(94)、《悅讀飛行：散文選讀》(95)、《古京．今汩：2007景美女中語文班北京行》(96)、《凝視人間圖像──現代小說》 (97)《聽見原鄉的聲音：語文班原住民服務》(98)、《意識．20：景美女中第四屆語文實驗班作品集》(100)
七下第七課背影影片學習單─鋼鐵擂台 1.請描述一下麥斯的父親剛開始是什麼樣的父親？ 2.救麥斯一命的機器人叫什麼名字？它最大的功能是什麼？ 3.麥斯討厭吃什麼？ 4.麥斯如何改裝亞當？ 5.麥斯跟亞當比賽前都會做什麼？ 6.當亞當對上雙頭怪，查理告訴麥斯要怎麼辦？ 7.麥斯希望查理為他做什麼？ 8. 亞當的格鬥方式像什麼？
9. 記者說拳王宙斯贏了什麼？輸了什麼？ • 10.對麥斯而言，讓他流淚的父親「背影」是什麼時候？ • ※請描述印象最深刻的一幅畫面 • ※觀賞心得： • ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ • ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ • ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ • ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ • ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ╴╴
鋼鐵擂臺學習單 ～～ 學生作品
鋼鐵擂臺學習單 ～～ 學生作品
第四次PLC國七下第一次段考PISA簡答題回饋單 • ＊〈差不多先生傳〉原文省略 • 一、題目：從上面文章可知，作者選了哪五件事情來描寫差不多先生？請依序寫下。 • 正解（2分） • 1、（1）紅糖買成白糖（2）、山西說成陝西（3）、十字寫成千字，千字寫成十字（4）、搭火車晚了兩分鐘（5）、看醫生，卻找醫牛的，最後一命嗚呼（713張嘉珈） • 2、（1）買紅糖時買成白糖（2）覺得陝西跟山西差不多 （3）千字寫成十字 （4）覺得今天走跟明天走差不多 （5）覺得生跟死差不多 （704 陳與禾）
（二）不完整、不精確的答案（0分） • 1、文意不完整： • （1）白糖和紅糖 山西和陝西千字和十字八點三十分同八點三十二分 • （2）買糖學堂錢鋪做夥計搭火車 看病 • 2、敘述不精確 • （1）顏色地理位置算術坐車 治病 • （2）買紅糖學堂念書工作時間觀念醫身上的病
二、題目：其中哪件事情寫得最詳細？ • 答案:1.生病的時候 • 2.差不多先生得急病時找大夫
三、題目：承第二題，你覺得作者為什麼要將這件事情寫得最詳細?三、題目：承第二題，你覺得作者為什麼要將這件事情寫得最詳細? • 正解（2分） • 作者舉這些生活上的小事情，突顯差不多先生對於事情苟且的態度，從一件小事情漸漸擴大。臨終前連醫生都找錯了，他還是認為差不多，到死前他還是不知悔改。（701胡鎮璿） • 差不多先生小時候，就一直帶著凡事差不多的個性，到了長大也沒改過來，因此才會發生今天這種找錯醫生而死亡的局面。（701 紀沁怡） • 為了表達差不多先生苟且敷衍的態度，至生命的緊要關頭－死亡，仍不肯改變，至死不悟。（704吳毓昀）
我覺得作者會這樣安排是因為要誇大事情，讓讀者覺得，差不多到死還不反省，很誇張！（708黃加恩）我覺得作者會這樣安排是因為要誇大事情，讓讀者覺得，差不多到死還不反省，很誇張！（708黃加恩） • 描寫說他要喪命錢也不領悟，還說醫牛跟醫人的也差不多，也就是說不改他那差不多的個性。（708姚愷利） • 作者這樣安排，是因為「死」是人生大事，一般人再迷迷糊糊，到了生死之際，總是會計較的，但差不多先生到了臨死前依舊沒有改進。且作者運用順敘法，由他的童年，寫到他的學生時代，到社會上工作，最後講到死亡為止。（705楊曜鴻） • 因為死亡是一件很嚴肅的事情，然而差不多明知道找錯大夫，在死前仍是至死不悟。再加上連他的家人和大夫，也和他一樣糊塗，更表示差不多的心態已經深入人心。（712李皇霆） • 從小到大表示差不多先生至死都還執迷不悟。（713蔡采汝）
(二)不完整、不精確的答案（1分） • 因為作者想提醒人們不是每件事都差不多就好，有些事錯了就是錯了。 • 說明差不多從小就覺得凡事差不多就好，一直到死前也還是覺得差不多就好 • 讓我們了解他的毛病，還有讓我們知道，一件小小的事情，到最後會變成大事的，所以最後差不多先生才會死。
(三)謬答（0分） • 因為作者覺得中國人都不太正經 • 因要讓一般人看得懂 • 因為生命比較重要 • 作者有自己的風格嘛 • 作者開心就好 • 為下文作伏筆 • 由事情的重要性，從小事到大事 • 讓大家知道再糊塗的人，也知道有說對話的時候。 • 略
老師說明： • 同學已第二次在段考中練習簡答題的作答，要更加注意：閱讀文章時檢索訊息與解釋文意、文章主旨的要點。在文字敘述時，文句表達要完整，文意的概括要精確。要針對題目的要求來作答，不要過度延伸。避免口語化，跳脫文章隨意編造。
第五次PLC 4/11 陳嘉英老師為我們講解如何出PISA試題
陳嘉英老師 帶領大家實做PISA試題
閱讀素養評量架構與試題設計 • 1.有效提問＿提供跨越瓶頸的學習鷹架 • 2.建構式評量＿瞭解學習困難
閱讀素養常用題幹 • 1.找一找＿檢索 • 2.主要在說什麼＿廣泛理解 • 3.為什麼＿直接推論 • 4.利用表格＿表格統整 • 5.想一想＿間接推論 • 6.你認為…提出理由、證據＿省思評鑑
閱讀素養評量架構與試題設計 • 《鳥》 • 從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上遛達（現 • 在這樣有閒的人少了）。我感覺興味的不是那人的 • 悠閒，卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹，有時頭 • 上蒙著一塊皮子，羽翮不整地蜷伏著不動，那裡有 • 半點瞵視昂藏的神氣?籠裡的鳥更不用說，常年的關 • 在柵欄裡，飲啄倒是方便，冬天還有遮風的棉罩， • 十分地「優待」，但是如果想要「搏扶搖而直上」， • 便要撞頭碰壁。鳥到這種地步，我想牠的苦悶，大 • 概是僅次於黏在膠紙上的蒼蠅；牠的快樂，大概是 • 僅優於在標本室裡住著罷？
檢索＿協助學習落後的孩子提問 • 羽翮不整、踡伏不動的是哪種鳥？ • 籠中鳥的生活有什麼優待？ • 膠紙蒼蠅、籠中鳥誰比較苦悶？
統整解釋＿協助提升閱讀理解能力 廣泛理解 • 提問 • 主要在說哪兩種鳥？ • 作者認為這兩種鳥（在情緒上）有什麼共同點？
統整解釋＿協助提升閱讀理解能力 發展解釋＿文句、語詞詮釋 • 看提籠架鳥的人 • 感覺鳥苦悶 • 如何苦悶 ? • 為何苦悶?
統整解釋＿協助提升閱讀理解能力 • 發展解釋＿文句、語詞詮釋（換句話說） • 1.用自己的話說一說胳膊鷹的樣子和精神。 • 2.用自己的話說一說「摶扶搖而直上」的涵義。 • 3.用下列句型說一說籠中鳥的遭遇。 • 4.比較籠中鳥、膠紙蒼蠅、標本鳥的苦悶。
第六次PLC 4/18 全體教師參加分區經驗分享座談會 (士林國中)
第七次PLC 觀看及討論北區座談介壽國中美娟老師分享北京參訪ppt 05/02
此次會議中，兩項重大決定： 1.成立「有你真好--齡園國文科教師會」臉書社團，彼此分享教學資源 2.成立專業成長團體---「飲食文學」
〈兒時記趣〉提問設計～國七老師 1.在〈兒時記趣〉一文中，沈復觀察過哪些東西？ • 答案： • 蚊子、叢草、土牆、蟲蟻。 2.在〈兒時記趣〉文章中，請舉出作者發揮想像力的兩個例子。 答案： 將蚊子想像成鶴；噴煙視為青雲；把叢草當作森林；蟲蟻為獸；以土礫凸者為丘；凹者為壑；癩蛤蟆當作龐然大物
3.從沈復「捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院」的舉動中，可以看出作者是甚麼個性的人？3.從沈復「捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院」的舉動中，可以看出作者是甚麼個性的人？ • 答案： • 富同情心、有正義感。
第二次段考PISA融入考題~~國七 • 題目:背影朱自清 • ……我說道：「爸爸，你走吧！」他望車外看了看，說：「我買幾個橘子去，你就在此地不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕鬆似的，過一會說：「我走了，到那邊來信！」我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：「進去吧，裡邊沒人！」等他的背影混入來來往往的人裡，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。我北來後，他寫了一封信給我，信中說道：「我身體平安，惟膀子疼痛得厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣！」我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。我北來後，他寫了一封信給我，信中說道：「我身體平安，惟膀子疼痛得厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣！」我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！
1、朱自清的父親為什麼不留幾顆橘子給自己，卻將橘子一股腦兒放在兒子的皮大衣上，這是什麼樣的情感表達？（1分）1、朱自清的父親為什麼不留幾顆橘子給自己，卻將橘子一股腦兒放在兒子的皮大衣上，這是什麼樣的情感表達？（1分） 答案:父親毫無保留的父愛。
2、父親是一個胖子，走過去自然要費事些。……我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：「進去吧，裡邊沒人！」等他的背影混入來來往往的人裡，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。－－－請問這時朱自清為什麼會流眼淚？（2分）2、父親是一個胖子，走過去自然要費事些。……我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：「進去吧，裡邊沒人！」等他的背影混入來來往往的人裡，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。－－－請問這時朱自清為什麼會流眼淚？（2分） 答案:作者看見父親費力地為他買橘子的背影，深刻體會到父親對他的關愛，又面對父親離去的身影，格外離情依依，流下不捨的眼淚。
3、「家中光景是一日不如一日」是什麼意思？（1分）為什麼父親在信中先說「身體平安」，後又說「大約大去之期不遠矣」，看起來前後矛盾，父親這樣寫有何用意？（1分） 3、「家中光景是一日不如一日」是什麼意思？（1分）為什麼父親在信中先說「身體平安」，後又說「大約大去之期不遠矣」，看起來前後矛盾，父親這樣寫有何用意？（1分） • 答案: • (1)家中經濟每況愈下 • (2)父親不希望讓作者擔心。
第二次段考PISA融入考題~~國八 • 題目: • 木蘭詩： • 歸來見天子，天子坐明堂。策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，「木蘭不用尚書郎，願借明駝千里足，送兒還故鄉。」
1.「願借明駝千里足，送兒還故鄉」這兩句話所表現出的心情與下列何者相同? (A)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 (B)來日綺窗前，寒梅著花未 (C)即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽 (D)燕去燕來還過日，花開花落即經春。 答案:C(1分) 2.請寫出上面節錄的那一小節中，哪兩個詞語可看出木蘭詩是一首北朝民歌：（）（）。 答案:可汗、明駝(各1分)
3.請根據上面節錄的那一小節，試說明木蘭代父從軍的原因。3.請根據上面節錄的那一小節，試說明木蘭代父從軍的原因。 答案:木蘭代父從軍純為孝親報國，不是為了高官厚祿，因此凱旋歸來後，歸心似箭急欲返家。(2分)
