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模块十 小学教育评价 第三单元 小学教育评价发展

《 小学教育学 》. 模块十 小学教育评价 第三单元 小学教育评价发展. 自主学习指南. 主要内容. 1. 2. 3. 4. 学习目标. 重点难点. 学习策略. 参考文献. 一、学习目标. 1 ．了解：小学教育评价发展趋势。 2 ．理解：学习化评价。 3 ．分析：学习化评价与传统评价方式的区别。 4 ．情感：激发学生研究小学教育评价的热情。. 二 、 重点难点. 1 ．重点：了解小学教育评价发展趋势。 2 ．难点：理解学习化评价。. 三 、 学习策略. （一）激活已有经验 思考和总结已有的小学教育评价的发展趋势。 （二）学习教材内容

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模块十 小学教育评价 第三单元 小学教育评价发展

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Presentation Transcript

  1. 《小学教育学》 模块十 小学教育评价第三单元 小学教育评价发展 自主学习指南

  2. 主要内容 1 2 3 4 学习目标 重点难点 学习策略 参考文献

  3. 一、学习目标 1．了解：小学教育评价发展趋势。 2．理解：学习化评价。 3．分析：学习化评价与传统评价方式的区别。 4．情感：激发学生研究小学教育评价的热情。

  4. 二、重点难点 1．重点：了解小学教育评价发展趋势。 2．难点：理解学习化评价。

  5. 三、学习策略 （一）激活已有经验 思考和总结已有的小学教育评价的发展趋势。 （二）学习教材内容 阅读教材内容，并做读书笔记，做到： 1.梳理出内容提纲； 2.记下对自己有启发的内容以及自己的感悟； 3.记下自己感到困惑的地方。

  6. 三、学习策略 （三）突破重点难点 1. 查找有关“学习化评价”的资料并阅读。 2.比较学习化评价与传统评价方式的异同。

  7. 四、参考文献 1 .蔡敏.同行评价：美国中小学教育评价的重要方式[J].教育科学，2006,(4)：81-83. 2 .龚孝华.我国学校教育评价的困境与出路[J].教育研究与实验，2009,(4)：37-40. 3 .丁海珍.学校究竟听谁的——学校评价中的矛盾和冲突[J].当代教育科学，2006,(4)：31-33.

  8. 四、参考文献 4. Pecheone, R. L.，et al. Performance Assessment and Electronic Portfolios: Their Effect on Teacher Learning and Education[J]. Clearing House, 2005,(4)：164-176.

  9. 《小学教育学》 E njoy learning!

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