Технология ИСУД как ресурс реализаций требований ФГОС

1. Технология ИСУД как ресурс реализаций требований ФГОС Архипова Т.А.

2. Реализация требований ФГОС …умение самостоятельно планировать пути  достижения целей,  в том числе альтернативные,  осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; Регулятивные УУД ….умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения; Познавательные УУД умение  определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,   самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное  и по аналогии) и делать выводы Коммуникативные УУД умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;   работать индивидуально и в группе:находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;  формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

3. Задачи на 2013-2014 учебный год • Разработка контрольных работ в формате критериального оценивания по геометрии • Разработка уроков по геометрии с учетом индивидуального стиля учебной деятельности

4. Установите взаимосвязи между изученными четырехугольниками

5. Разделите представленные задачи на группы. Опишите, по какому критерию вы осуществили разбиение В треугольнике АВС, угол А равен 300, угол В равен 500. Внешний угол при вершине С равен… В треугольнике АВС угол А равен 150, угол В равен 360. Найдите угол С? Если диагонали параллелограмма взаимно-перпендикулярны, то это… Диагонали прямоугольника АВСD пересекаются в точке О. Определите вид треугольника АОD? Определите угол между пересекающимися прямыми, если один из них равен 1300. В параллелограмме АВСD сторона АВ равна стороне АD. Определите вид параллелограмма АВСD? В трапеции АВСD стороны АВ, ВС и СD равны. Основание AD в 2 раза больше основания ВС. Найдите угол СDA? Закончите предложение: в равнобедренном треугольнике углы…

6. Установите соответствие между задачей и теоретическими фактами, которые используются при ее решении В треугольнике АВС, угол А равен 300, угол В равен 500. Внешний угол при вершине С равен… В треугольнике АВС угол А равен 150, угол В равен 360. Найдите угол С? Определение угла между прямыми Признак ромба Свойство прямоугольника, определение равнобедренного треугольника Теорема о сумме углов треугольника Свойство трапеции, свойство прямоугольного треугольника Определение ромба Определение равнобедренного треугольника Теорема о внешнем угле треугольника Если диагонали параллелограмма взаимно-перпендикулярны, то это… Диагонали прямоугольника АВСD пересекаются в точке О. Определите вид треугольника АОD? Определите угол между пересекающимися прямыми, если один из них равен 1300. В параллелограмме АВСD сторона АВ равна стороне АD. Определите вид параллелограмма АВСD? В трапеции АВСD стороны АВ, ВС и СD равны. Основание AD в 2 раза больше основания ВС. Найдите угол СDA? Закончите предложение: в равнобедренном треугольнике углы…

7. Составьте из блоков решение задачи

8. Составьте интеллект карту темы

9. Правила создания интеллект карты • Используйте эмфазу (умение выделять главное, значимое) • Ассоциируйте • Стремитесь к ясности в выражении мыслей. • Вырабатывайте собственный стиль. • Соблюдайте иерархию мыслей • Используйте номерную последовательность в изложении мыслей.

11. Результаты • Система заданий, направленная на формирование и диагностику метапредметных УУД на уроках геометрии • Разработка открытого урока по геометрии с использованием технологии ИСУД (представлен коллегам в рамках методической недели)