ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

1. ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ “ӨРЛЕУ” БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ОРТАЛЫҒЫ АҚ филиалы АЛМАТЫ ОБЛЫСЫ БОЙЫНША ПЕДАГОГ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРУ ИНСТИТУТЫ Жобаның тақырыбы: Оқушыларды оң және теріс сандар арқылы фундаментальды математикалық ой өрісін қалыптастырып, математикалық сауаттылығын арттыру . Жоба авторлары: Сарқан ауданы Ақын Сара атындағы орта мектебінің математика пәнінің мұғалімі Әріпбай Нұргүл Сарқан ауданы “Бірлік негізгі орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен” коммуналдық мемлекеттік Мекемекемесініңмесінің математика пәнінің мұғалімі Хафез Айгүл

2. Жоба жұмысының жоспары: 1.Кіріспе. 2.Негізгі бөлім. 3.Сабақ құрылымы 4. Қорытынды 5. Пайдаланған әдебиеттер Жоба жұмысының жоспары: 1.Кіріспе. 2.Негізгі бөлім. 2.1. Оқушыларды әлеуметтендіру мақсатында жасөспірімдердің көшбасшылық қасиеттері мен елжандығын, азаматтық белсенділігін қалыптастыру ерекшеліктері. 2.2. «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымының оқушыларды әлеуметтендірудегі тиімділігі 3.Қорытынды 4.Пайдаланылған әдебиеттер

3. Кіріспе Өзектілігі: математика пәнін оқыту процесінде оқушылардың ойлау қабілетін дамыту. Оқушылардың мақсатты және ізденуге арналған тапсырмалар арқылы нақтылау, салыстыру, есеп шешімдерін дұрыс таба білу ғылыми тәсілдерін қолдана отырып, қорытындыға жеткізу.Математикаға қабілетті оқушылардың ынтасын арттыруда , ой өрісін кеңейту.

4. Жоба жұмысының мақсаты: - Блум таксономиясы арқылы оқушыларға оң және теріс сандарға есеп шығаруда сыни тұрғыдан ойландыруға үйрету,анықтамасын білуге ой салу,АКТ-ны пайдалану арқылы осы тақырып бойынша оқушылардың білім дәрежесін анықтау, алған білімдерін тиянақтау;оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, практикалық дағдысын қалыптастыру; • Жоба жұмысының мақсаты: • Адамгерілік, елжандылық қасиеттерді бойына сіңірген, көшбасшылық қабілеті дамыған, білімді, білікті, сыни ойлай алатын тұлға қалыптастыру. • Жоба жұмысының міндеті: • -Оқушылардың зияткерлік, шығармашылық және әлеуметтік дамуы және адамгершілік, елжандылық қабілеттенін дамыту үшін қолайлы жағдай жасау; • - көшбасшылық және ұйымдастырушылық қабілеттерін дамытуға бағытталған оқушының жеке тұлғалық қасиеттерін дамыту.

5. Жоба жұмысының міндеті: • көшбасшылық және ұйымдастырушылық қабілеттерін дамытуға бағытталған оқушының жеке тұлғалық қасиеттерін дамыту. • математика сабағында деңгейлік сұрақтар арқылы оқушыны ойлануға,салыстыруға өзіндік бағалау дағдысын қалыптастыруға үйрету. • Жоба жұмысының мақсаты: • Адамгерілік, елжандылық қасиеттерді бойына сіңірген, көшбасшылық қабілеті дамыған, білімді, білікті, сыни ойлай алатын тұлға қалыптастыру. • Жоба жұмысының міндеті: • -Оқушылардың зияткерлік, шығармашылық және әлеуметтік дамуы және адамгершілік, елжандылық қабілеттенін дамыту үшін қолайлы жағдай жасау; • - көшбасшылық және ұйымдастырушылық қабілеттерін дамытуға бағытталған оқушының жеке тұлғалық қасиеттерін дамыту.

6. Жоспары • Өткен сабақты еске түсіру “Ой қозғау” • Ой толғау (оқулықтағы есептер) • Ойлан, жұптас, талда (тест тапсырмасы) • “Мен- саған, сен- маған” • (бір біріне сұрақ қою, сабақты қорыту, бағалау) • Үй тапсырмасы • Жоба жұмысының мақсаты: • Адамгерілік, елжандылық қасиеттерді бойына сіңірген, көшбасшылық қабілеті дамыған, білімді, білікті, сыни ойлай алатын тұлға қалыптастыру. • Жоба жұмысының міндеті: • -Оқушылардың зияткерлік, шығармашылық және әлеуметтік дамуы және адамгершілік, елжандылық қабілеттенін дамыту үшін қолайлы жағдай жасау; • - көшбасшылық және ұйымдастырушылық қабілеттерін дамытуға бағытталған оқушының жеке тұлғалық қасиеттерін дамыту.

7. Қадамдары: • PISA халықаралық зерттеу бағдарламасы стратегиялары арқылы оқушыларға оң және теріс сандарға есеп шығаруда сыни тұрғыдан ойландыруға үйрету,анықтамасын білуге ой салу; • Оқулықпен жұмыс. Оқулықтағы анықтама мен есептердің шығару жолдарын салыстыру; • Жаттығулар орындау. Пікір айтқызу, АКТ-ны қолдану.

8. Күтілетін нәтиже: Алған білімнің өмірде бар екендігін, оны біз өмірмен байланыстыра пайдалана отырып пәнге деген қызығушылығын тудыру.

9. Ой қозғау: Өткен сабақты еске түсіру Сұрақ қою арқылы пікірталас: оң және теріс сандардың күнделікті тұрмыста, өмірмен байланыстылығын қолданылуы Жоба жұмысының жоспары: 1.Кіріспе. 2.Негізгі бөлім. 2.1. Оқушыларды әлеуметтендіру мақсатында жасөспірімдердің көшбасшылық қасиеттері мен елжандығын, азаматтық белсенділігін қалыптастыру ерекшеліктері. 2.2. «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымының оқушыларды әлеуметтендірудегі тиімділігі 3.Қорытынды 4.Пайдаланылған әдебиеттер

11. Асан Үсен

12. Ой толғау стратегиясы • (оқулықпен жұмыс,есептер шығару) №265,№267, №268 • Оң сан мен теріс сандардың қандай айырмашылығы бар? • Берілген тапсырманы орындау үшін қандай ережеге сүйендік? • Оң және теріс сандардың қолданылуын өмір мен ұштастыру?(проблемалық сұрақтар)

13. Ойлан, жұптас, талда стратегиясы: (оқушыларға тест тапсырмасын РISA бағдарламасы бағытында шешу тапсырылып, бірін-бірі бағалату .(мысалы: “қандай ережеге сүйендің?, қалай шештің? неліктен? т.б”) Азайту амалына берілген үй тапсырмасын орындау кезінде Марат байқаусызда оған су төгіп алды.Цифрлардың біреуі көрінбей қалды.415-ке тең есептің жауабы дұрыс.Қай цифр көрінбейді? 942 -527 жауабы:--------------------------- 415 2.Бір үстелде төрт адам отыра алады.28 адам отырғызу үшін қанша үстел керек екенін қалай білуге болады? Жауабы:---------------

14. Қойған негізгі идея: Оқушының өмірдегі біліміне, білетініне сүйену,барлық сала математикамен байланысты екендігін көрсету

15. «Мен-саған, сен –маған» стратегиясы(сабақты қорыту) Оқушылар тақырыпты қаншалықты меңгергендігін сараптау барысында бір-бірлеріне сұрақтар қойып, талдайды,бағалайды.

16. Үйге тапсырма: Оқулықтағы №280,№281, Оң және теріс сандар тақырыбына эссе жазып келу.

17. Пайдаланған әдебиеттер: Т.Алдамұратова, 6сынып оқулығы Математика және физика журналы Математика және логика әдістемелік журналы

18. Назарларыңызға рахмет!