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在教師專業發展和評鑑的應用

在教師專業發展和評鑑的應用. 國立台灣師範大學 教育心理與輔導學系 宋曜廷 教授. 教學卷宗之為用（一）？. 記錄個人成就（一）. 教學卷宗之為用（一）？. 記錄個人成就（二） http://www.yoshii.com/ http://www.scottswork.co.uk/. 教學卷宗之為用（二）？. 進行知識管理（ Knowledge Management) KM: 對知識的組織，反省，交流，再應用 (re-use). 教學卷宗之為用（三）？. 教師評鑑. 教師評鑑的作法：美國. 評鑑方式（以 NBPTS 為例）

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在教師專業發展和評鑑的應用

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  1. 在教師專業發展和評鑑的應用 國立台灣師範大學 教育心理與輔導學系 宋曜廷 教授 1

  2. 教學卷宗之為用（一）？ • 記錄個人成就（一） 2

  3. 3

  4. 4

  5. 教學卷宗之為用（一）？ • 記錄個人成就（二） • http://www.yoshii.com/ • http://www.scottswork.co.uk/ 5

  6. 教學卷宗之為用（二）？ • 進行知識管理（Knowledge Management) • KM:對知識的組織，反省，交流，再應用(re-use) 6

  7. 教學卷宗之為用（三）？ • 教師評鑑 7

  8. 教師評鑑的作法：美國 • 評鑑方式（以NBPTS為例） • 卷宗評量（the portfolio entries）(60%) • 評量中心考驗（the assessment center exercises）(40%) 8

  9. 教學卷宗 • 整合教師專業發展和專業評鑑的主要作法 9

  10. 教學卷宗的定義與功能 • 所謂教學卷宗乃指教師選擇性地收集、整理、和呈現教學實務中的相關信息，如教師本身的教案( lesson plans )、對教學目標或理念的陳述、自我評論、推薦信、教學評鑑結果、證書、執照、班級活動照片、或學生的測驗和評量的結果、作品等等( Wolf & Dietz, 1998 ) 10

  11. 教學卷宗的類型 教學卷宗可分成： • 展示(showcase) • 評鑑(assessment) • 雇用(employment) 三種卷宗各有不同的結構、功能、和呈現的 重點。 11

  12. 網路化卷宗的演變 • Portfolios • Webfolios • Blogolios 12

  13. 部落格卷宗(Blogolios)的特色 • 具備良好的卷宗結構 • 可依需求彈性調整組合 • 具備完備的評分標準 • 各編寫項目均有對應評分標準 • 兼具促進專業發展的功能 • 編輯者可查閱每個細項得分與評分者給予的建議 13

  14. 部落格卷宗 (Blogolios)的特色 • 教學卷宗項目涵蓋各領域 • 教學卷宗評分標準結合教師教學與學生學習 • 兼具展示型和評鑑型卷宗的功能 • 簡易的使用介面 14

  15. 部落格卷宗 (Blogolios)系統展示與實作 • http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blogolios.asp 15

  16. Blogolios用於知識管理 • http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blog_pfo/index.asp?blog=k1307 16

  17. Blogolios用於教師專業評鑑 • http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blog_pfo/index.asp?blog=sung • http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blog_pfo/index2.asp?blog=yulingcheng 17

  18. Blogolios用於教學 • http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blog_pfo/index.asp?blog=kchang • http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blog_pfo/index.asp?blog=emilyhou 18

  19. 教學卷宗與學習卷宗 • Learning portfolios:大學生的個人化空間 19

  20. Blogolios用於建立個人日誌/學習護照 自我介紹、學經歷、修課記錄、生涯規劃等 20

  21. 自我介紹 21

  22. 修課記錄 22

  23. 學經歷 23

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