融创新教育于基础实验教学 --- 基础化学实验精品课程建设思考

融创新教育于基础实验教学---基础化学实验精品课程建设思考融创新教育于基础实验教学---基础化学实验精品课程建设思考浙江工业大学化学实验教学中心计伟荣 2011.11.15

融创新教育与基础实验教学-----基础化学实验精品课程建设思考融创新教育与基础实验教学-----基础化学实验精品课程建设思考 • 课程建设背景 • 课程建设思路 • 课程建设内容 • 课程建设成效 2

课程建设背景 创新型国家建设的关键是科技创新，科技创新的关键是创新人才。 4 • 创新型国家建设对人才培养提出了更高的要求。

课程建设背景 时代呼唤创新，创新呼唤人才，创新人才呼唤创新教育，创新教育呼唤创新实验教学！ 5 • 高等教育规模快速扩张后，高等学校的优质教学资源显得明显不足，高校毕业生的整体实践能力和创新能力不升反降，难以满足当今经济社会发展的需要。

课程建设背景 以教育部“质量工程”为契机，提出建设“基础化学实验精品课程” 的任务和目标。 6 • 教育部提出了“本科高等教育质量与教育改革工程”。 • 浙江工业大学提出了在大众化高等教育背景下精英人才（高素质创新人才）培养的人才培养目标。

课程建设思路 课程基本定位：为培养“化工及近化类专业”高素质创新人才服务。 8 • 基本定位

课程建设思路 着力基本，突出创新，依托平台，打造精品。 9 • 总体思路

课程建设内容 提升课程教学理念优化课程教学体系打造课程教学平台更新课程教学内容创新课程教学模式完善教学方法手段强化师资队伍建设健全管理体制机制 11 • 主要建设内容

课程建设概况 体现以实践能力和创新品质培养为核心，“知识、能力、素质”协调发展的实验教学理念。 12 • 提升课程教学理念 --- 着力“五基”（基础理论、基本方法、基本技能、基本思维和基本能力）； --- 融创新教育于基础教学； --- 让学生学会学习、学会思考、学会实践、学会创新。

无机化学实验 有机化学实验分析化学实验物理化学实验基础化学实验（I）基础化学实验（II）基础化学实验（III）综合化学实验基础化学实验课程课程建设内容 • 实现实验教学从依附性、辅助性向与理论教学统筹协调转变； • 促进学生对“四大化学”内在联系和规律的认识与了解，较好地培养学生全面、系统思考问题的习惯。 13 • 优化课程教学体系 1)通过有机整合，构建协调统一的课程体系

化学实验教学体系 第一层次（基本规范性）第二层次（综合设计性）第三层次（研究探索性）一创新（科研训练）课程建设内容 14 2)建立了有利于创新教育的“三层次、一创新、递进式”实验教学体系

基础规范 基本综合设计（小综合、小设计） 研究探索（大综合）  科研训练，循序渐进，层层递进。 15

实现从较为单一的验证性实验教学到多层次、多样化、个性化实验教学模式的转变。实现从较为单一的验证性实验教学到多层次、多样化、个性化实验教学模式的转变。 16

课程建设内容 通过对 “理念、体系、队伍、条件、管理、运行、效果、特色”等内涵的提升，着力构建一个“现代化开放式创新实验教学中心”。 17 • 打造课程教学平台 “化学实验教学中心 ”是课程建设的平台和依托。自中心成立以来共投入1200万，构建“基础、现代和综合”等3个实验室。2006年率先通过验收，成为首批省级实验教学示范中心。

课程建设内容 18

课程建设内容 • 更新课程教学内容 1)围绕新的教学理念调整实验教学内容，力求做到5个结合： • 经典与现代结合， • 基础与前沿结合， • 基本规范与综合设计结合， • 循序渐进与层次化递进结合， • 独立操作与协作完成结合。 19

课程建设内容 陆续编著了具有我校教学特色的《基础化学实验》系列教材和《综合化学实验》教材。 20 2)引入绿色化学理念 3)增加项目式综合教学内容

课程建设内容 21

创新成果催化 创新能力培养科研训练研究探索性创新思维训练创新动机激发创新意识培育基础综合性基本设计性基本规范性创新基础积累课程建设内容 22 • 创新课程教学模式 1)构建层次化、递进式实验教学模式

课程建设内容 2)构建开放式实验教学模式在不同的实验教学层次或阶段采用不同的开放教学模式 • 基础规范实验阶段对低年级学生实行开放教学。主要指在学生完成规定动作后，鼓励做自选动作。主要培养学生学习兴趣和对科学研究的向往。 23

课程建设内容 • 综合设计性实验阶段开放教学的重点放在实验内容、方法和手段的开放。培养创新意识和创新思维。 • 研究探索性实验阶段对学生实行“时间、空间、资源和内容”的全面开放。进一步增强学生学习的主动性和自主性，培养学生创新实践能力。 24

课程建设概况 Perkin反应合成肉桂酸实验方案 25

课程建设概况 26

课程建设概况 • 完善教学方法手段 1)针对实验教学体系中的不同层次和阶段，依次采用师生互动式、启发式和项目式等不同教学方法。 • 基础规范性实验阶段主要采用学生预习、教师指导和课后讨论的师生互动式教学方法，其核心在于让学生掌握基本知识、基本方法和基本技能。 27

课程建设概况 • 综合设计性实验（基础综合和基本设计实验）主要采用启发式教学方法，引导学生用全面的、综合的观点和方法思考、分析和解决问题，旨在创新意识培育、创新动机激发、创新思维训练。 • 研究探索性实验主要采用项目式教学方法，旨在培养学生的科研能力和创新能力。 28

课程建设概况 2)通过绿色化引导推进创新教育将“绿色化学理念”渗透到实验教学内容和过程中。通过进行绿色化学设计，引入绿色化学技术，让学生接触绿色科技前沿。同时，将实验过程的三废处理设计成实验，并与前面实验进行有机串接，在树立节能环保意识的同时，有效提高学生对知识的综合应用能力。 29

课程建设内容 3)强化信息网络建设，拓宽开放教学途径 • 建立基础化学实验专题学习网站，实施开放式网络化实验教学学生通过该网站可以进行远程预习和复习、下载实验资料或者师生互动，增强学生学习的自主性和多样性。 30

课程建设内容 • 建立基础化学实验多媒体教学基地通过引入基础化学仿真实验教学软件，方便学生预习。同时，对一些污染严重或目前没有条件开设的实验，通过计算机模拟，进一步拓展学生的学习视野。 • 开发基础化学实验网络预约管理系统为实验教学全面开放创造良好条件。 31

课程建设内容 职称结构学历结构 32 • 强化师资队伍建设通过吸收、引进和培养逐步优化师资队伍结构，提高队伍整体素质。

课程建设内容 学缘结构年龄结构 33 • 强化师资队伍建设

课程建设内容 • 健全管理体制机制 • 加快信息化进程，全面建设实验室网络化、信息化、智能化管理环境。 • 实验教学资源的信息化 • 实验教学管理的信息化 • 构建智能化实验室网络管理平台 34

课程建设内容 ① 专题学习网站： http://kczy.zjut.edu.cn/chemistry ② 网络教学资源库：http://www.hxsyzx.zjut.edu.cn ③ 实验运行和数据处理局域网 ④ 实验教学选课系统 ⑤ 基础化学实验实训导训系统 35

课程建设内容 基础化学实验多媒体实训导训系统 36

融创新教育与基础实验教学-----浙江工业大学基础化学实验精品课程建设融创新教育与基础实验教学-----浙江工业大学基础化学实验精品课程建设 • 课程建设背景 • 课程建设思路 • 课程建设内容 • 课程建设成效 37

课程建设成效 • 2007年被评为校级优秀课程 • 2008年被评为校级精品课程 • 2009年被评为省级精品课程（物理化学被评为国家级双语示范课程） • 2010年被评为国家精品课程 38

课程建设成效 大二学生为第一作者正式发表的论文 39 学生学习效果得到充分肯定

课程建设成效 取得较好的教学成果 40

课程建设成效 41

欢迎大家浏览我们的网站： 基础化学实验精品课程网站:www.hxsyzx.zjut.edu.cn/jpkc 化学实验教学中心网站：www.hxsyzx.zjut.edu.cn 基础化学实验专题学习网站：www.kczy.zjut.edu.cn/chemistry 感谢各位！ Many Thanks for Your Attention! 42

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