Consejos por la No-Violencia Activa

1. Consejos por la No-Violencia Activa

2. Cuando hablamos de la violencia no nos estamos refiriendo solamente a su expresión más grosera, que es la violencia física, a la que reconocemos en la guerra, la tortura, el atentado, el asesinato, la agresión delictiva y el castigo corporal. También existe una violencia económica, reflejada hoy en la explotación , desocupación, subocupación y el consumo de lo superfluo y suntuario. Existe una violencia racial, conocida como discriminación, segregación, xenofobia. Existe una violencia religiosa conocida como fanatismo o intolerancia. Fundamentación

3. La violencia crece en las relaciones familiares, en el barrio en la escuela, en la universidad y en el trabajo. Crece la violencia psicológica, interna y personal, que se refleja en el aislamiento, la resignación y el sinsentido. Entonces que no nos sorprenda si alguien da una respuesta de violencia física, si se lo ha sometido a inhumanas presiones psicológicas, o de explotación económica, discriminación o intolerancia. Fundamentación

4. Esto que decimos no pretende justificar la violencia como metodología de cambio, ya que proponemos la no–violencia activa. Queremos poner en evidencia esa violencia disfrazada, presentada como algo “natural” por los centros de poder y construir una Cultura No-Violenta Activa. Contamos con la fuerza de nuestras más profundas aspiraciones y con todas las personas positivas con las que podamos organizarnos, para concretar una Comunidad solidaria formada por Instituciones Participativas e Individuos Coherentes. Fundamentación

5. SOCIAL INSTITUCIONAL INDIVIDUAL Lo Positivo Incoherencia Autoritarismo Democracia formal sin participación Situación actual Falta de sentido Mal armado social

6. SOCIAL INSTITUCIONAL INDIVIDUAL Coherencia Participación en las decisiones Democracia real Situación a construir Superación desigualdad Proyecto de vida elegido

7. Hacia Cultura Solidaria y No-Violenta

8. SOCIAL SOCIAL SOCIAL SOCIAL INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL Superación desigualdad Superación desigualdad Proyecto de vida elegido Proyecto de vida elegido INDIVIDUAL INDIVIDUAL INDIVIDUAL INDIVIDUAL Lo Positivo Lo Positivo Incoherencia Incoherencia Coherencia Coherencia Participación en las decisiones Participación en las decisiones Autoritarismo Autoritarismo Democracia formal sin participación Democracia formal sin participación Democracia real Democracia real Esquema integrador de la propuesta de cambio Esquema integrador de la propuesta de cambio Proyecto Proyecto Situación actual Situación actual Situación ideal Situación ideal Falta de sentido Falta de sentido Mal armado social Mal armado social

9. Propuestas de Transformación Completa (con Indicadores de Resultados)

10. Plano Social: Desnaturalizacón de la Violencia Oculta y Aspiraciones Porfundas

11. Plano Institucional: Desnaturalizacón de la Violencia Oculta y Aspiraciones Porfundas

12. Plano Social: Desnaturalizacón de la Violencia Oculta y Aspiraciones Porfundas

13. NODO Se encuentra en un lugar o base geográfica determinada. Está integrado por: a) Varios CPNVA iniciados y/o en Consolidación. b)Centro permanente de Capacitación (un lugar ques sea referente cultural de la zona). Funciones del Centro: Capacitación de Constructores de CPNVA. Capacitación de encargados de Seguimiento Formación de Formadores los dos niveles anteriores. (“Profesorado”) c) Espacio propio en la página central oficial. d) Convendría que tenga además su página propia. e) Equipo coordinador del Nodo Funciones internas. Enlace Información Seguimiento Capacitación Técnica-Comunicación Contactos Institucionales Organización de foros y otros enventos

14. CAPACITACION INICIAL Capacitación de Inicio deInstituciones

15. GRUPO MOTOR NODO LOCAL FORMACIÓN GRUPO MOTOR NODO C/REPRES. DE INSTIT.

16. FUNCIONES GRUPO MOTOR CENTRO DE FORMACIÓN PERMANENTE CAPACITACION MATERIALES FUNCION SEGUIMIENTO FUNCIONES GRUPO MOTOR NODO RELACIONES INSTITUCIONALES DIFUSIÓN PAGINA WEB

17. FUNCION ENLACE GRUPO MOTOR FUNCIÓN ENLACE A LA RED

18. PROYECTOS DEL NODO MARCHA MUNDIAL FAMILIAS NO-VIOLENTAS BARRIOS NO-VIOLENTOS IGUALAR OPORTUNIDADES PROYECTOS GRUPO MOTOR NODO FOROS SIMPOSIOS CIUDADES NO-VIOLENTAS

19. Plan General de la Propuesta

22. Plano Institucional Causas profundas de la violencia Estamos inmersos en una cultura que desconoce la importancia de satisfacer, además de las necesidades básicas, las siguientes necesidades humanas: • Afecto. • Participación. • Sentido. Todo esto, enmarcado por : • El proyecto de vida posesivo. • individualismo competitivo. • El enfoque violento del cambio.

24. InstituciónAutoritaria • Fragmentada: • Comunicación Unidireccional • Sin Afecto – “Mal trato” • Sin Participación • Sin Sentido • Reglas competitivas // Individualismo Individuos Tensos C/miedo C/Resentimiento C/Proyecto de vida posesivos Estrategia Violenta de cambio Aislada de otras instituciónes

25. Escuela Actual

26. Momento 1 Formación de la triada 1) Desnaturalizar 2) Contacto con aspiraciones profundas. Visión Compartida

27. Momento 2 Formación del grupo motor

28. CD CNA CP CNVA CA CA CA Consejo por la no violencia activa Asamblea Solidaria

29. Institución Participativa C/ Comunicación Multidireccional. C/ Afecto, buen trato. C/ Participación en la toma de decisiones. C/ Sentido solidario del conocimiento y la acción. Reglas cooperativas. INDIVIDUOS: distensos, sin resentimiento, futuro abierto. Conectadas en un NODO y a la Red.

30. Plano Institucional Procedimientos Participativos: Pasos Paso 1 1- Escucha Activa Situación Actual Objetivo: Facilitar la expresión Objetivos sobre lo que quieren y no quieren los alumnos acerca de la sociedad, de la escuela y de si mismos. Profundizar para aclarar loexpresado. Actividad: La Pregunta, la Repregunta" y el Diálogo sobre lo que se quiere, no se quiere y Actividades realizadas por la porqué.(Encuesta, entrevista). Tríaday el Grupo Motor en el Plano Institucional Tabulación del intercambios resultado de las encuestas. Dar a conocer los resultados en la Institución. Indicador: Se dialoga y reflexiona entre jóvenes y adultos. La escucha activa y Indicadores de resultados y diálogo se comienzana Instalar. En la cultura Institucional.

31. Plano Institucional Procedimientos Participativos: Pasos Paso 2 2-Desnaturalización de la violencia Desnaturalizar en toda la institución la violencia oculta Objetivos Crear espacios de reflexión sobre las diferentes formas de Violencia producidas por: lafalta de afecto, Actividades realizadas por laTríada y elGrupo Motor en el participación y sentido, reglas competitivas. Enfoque violento del cambio e Individualismo posesivo como dirección de vida. Plano Instuticional Conciencia en la institución de la violencia invisible y de la manifiesta. Se dialo- Indicadores de resultados ga sobre como instrumen- tar la superación de la violencia invisible.

32. Plano Institucional Procedimientos Participativos: Pasos Paso 3 3-Aspiraciones Profundas Objetivos Caracterizar la escuela deseada. La sociedad deseada. El tipo de personaque quisiera ser. Actividades Priorizar las propuestas de realizadas por todos los actores la Tríada y el institucionales. Grupo Motor en el Plano Institucional Indicadores de Enunciados explícitos de la resultados Visión Compartida de las Aspiraciones Profundas.

33. Plano Institucional Procedimientos Participativos: Pasos Paso 4 4-Diseño del plan de cambio Diseñar los planes de cambio en Objetivos base a las causasprofundasde violencia. visibles e invisibles. Proyectos para construir la Escuela deseada, el tipo de Persona se desea ser y de comunidad a construir. Trato Con afecto, participación, con actividades con sentido, reglas cooperativas, enfoque no violento, proyecto de vida solidario. Actividades realizadas por Tríada y el la Grupo Motor en elPlano Institucional Acuerdos iniciales consensuados sobre un proyecto de cambio hacia la Comunidad-Sociedad deseada, la Escuela y el Proyecto de persona que uno Quiere ser. Indicadores de resultados

34. Plano Institucional Procedimientos Participativos: Pasos Paso 5 5- Elección Representantes Construir un espacio no violento y solidario de participación y decisión: Elección de Representantes. Objetivos Actividades a) los alumnos, en cada aula definen el perfil del degado. b) mecanismos participativos para la elección de “Representantes”de los diferentes actores institucionales: Los Docents Turores son elegidos por los alumnos. realizadaspor la Tríaday el Grupo Motor enel Plano Institucional Delegados y tutores elegidos luego de un proceso de Escucha dialogo, construcción de una Visión Compartida basada en las Aspiraciones Profundas de todos los actores institucionales. Indicadoresde resultados

35. Plano Institucional Procedimientos Participativos: Pasos Paso 6 6- Asamblea Solidaria: Etapa de Consolidación del (CPNVA) Comienza Objetivos Construir de un espacio no violentoy solidario de participación y decisión: Asamblea Solidaria. Actividades Dialogan y toman decisiones en conjunto los Representantes, Alumnos, docentes, preceptores, Auxiliares y directivos, en Espacios Y tiempos institucionalizados. realizadas por la Tríada y el Grupo Motor en el Plano Institucional Asamblea Solidaria funcionando regularmente. Elaboran actas, las comunicana toda la institución, respetan los acuerdos. (Se considera parte de un “proceso de aprendeizaje” el decidir en conjunto, planificar, realizar...). Indicadores de resultados

36. Plano Institucional Procedimientos Participativos: Pasos Paso 7 7- Ejecución del Plan Triple: Construcción de Ámbitos No Violentos y Proyectos solidarios en los tres Planos Elección de Representantes de la A. S. para participar del Nodo local. Concretar la escuela deseada. (Consolidación de CPNVA) Objetivos Superación de la Violencia individual y comunitaria. Redes. Elaboración, puesta en marcha y evaluación de proyectos de Aprendizaje Servicio con promoción social. Conocimiento con sentido: ¿Qué conocimiento es necesario tener para realizar un proyecto de Aprendizaje Servicio con promoción social? Actividades realizadas por la Tríada y el Grupo Motor en el Plano Institucional Interdisciplinariedad y aplicación de trabajo en equipo para la superación de la desigualdad de oportunidades.Construcción de la Red local o Nodo. Conocer, aplicar en si mismos y enseñar a otros técnicas para la superación de la violencia Interna. Construcción de (ámbitos) espacios y tiempos no violentos en los tres planos. Proyectos de aprendizaje-servicio funcionando. Centros de Formación Permanente Indicadores de resultado y Comisión de Seguimiento. Cursos para padres. Instalación de Aula taller como Pedagogía activa basada en proyectos interdisciplinarios orientados pora las necesidades y expectativas de la comunidad. La selección de los temas se realiza por medio de la indagación social que realizan los mismos alumnos conencuestas sobre las necesidades sentidas por la comunidad educativa.

37. Plan General de la Propuesta

40. ¿Cuáles son los pasos para lograrlo en el Plano Institucional? • Punto de entrada positivo • La escucha activa • El diálogo sobre lo importante • Aspiraciones profundas • Aspiraciones compartidas • Proyectos de servicios • Organización para la Construcción Triple No-Violencia Activa La Metodología para construir una cultura no-violenta consiste en atender a lo positivo y hacerlo crecer ¿Cómo? Relacionándolo con otras cosas positivas para que surja lo nuevo. ¿Qué es lo positivo? Lo que construye una comunidad solidaria.

41. 2) En equipo 1) “Sentido” 3) En tres ámbitos simultáneamente PROYECTO INTEGRAL PERMANENTE 6) ¿Cómo? Haciendo crecer lo positivo en los tres planos 4) Con la Metodología de la no-violencia 1) “Sentido”: Elegido por todos los integrantes. No impuesto. • 3) En tres ámbitos simultáneamente: • Individual • Institucional • Social 4) Con la Metodología de la no violencia: Atiende a lo positivo y lo hace crecer (“Lo positivo” es lo que construye una Comunidad Solidaria) 2) En equipo: Secuencia creciente: Tríada, Grupo Motor, Consejo de Docente, de Alumnos, de Padres, Red de Consejos. NVA • En Etapas, el orientador y luego el CNVA: • Resuelven el emergente. • Desnaturalizan violencia cotidiana • Inician el CNVA. • Descubren aspiraciones profundas • Consolidan y amplian CNVA y Redes 6) ¿Cómo? Haciendo crecer lo positivo en los tres planos: En las Instituciones y en la Comunidad: Busca el Punto de entrada favorable, escucha, dialoga, conecta Aspiraciones Profundas, acuerda Visión Compartida, Realiza proyectos solidarios, organiza CNVA, realiza Alianzas con Instituciones Positivas y otras Redes, Proyectos solidarios a otra escala. En cada individuo: Positiviza el futuro, el presente y el pasado con herramientas apropiadas. En Etapas, el orientador y luego el CNVA Propuesta

42. La No-Violencia Activa y la actitud posesiva • En un sentido profundo, el ejercicio de la Metodología de la No-Violencia Activa lleva a convertir la dirección de la vida. Esta dirección está orientada por la actitud posesiva, centrada en uno mismo y puede ser convertida hacia el servicio. • El funcionamiento mental posesivo, origen del individualismo competitivo, está instalado en el mundo como regla universal de vida, como “normalidad” no cuestionada. • Esta actitud es “la raíz de la violencia”, es lo que impulsa a este “sistema de acumulación”. Es lo que concentra al individuo en la búsqueda de la felicidad individual y lo lleva a dar la espalda a la comunidad.

43. ¿Qué es un Consejo por la No-Violencia Activa? En Nuestra Investigación lo definimos como: • la unidad organizativa mínima necesaria para construir una Cultura No violenta y una Comunidad Solidaria Sus momentos de proceso son: • Tríada • Grupo Motor • Consejo Consolidado • (de Docentes, de Aula y de Padres) • Integración en una RED de CNVA

44. ¿Qué es un Consejo por la No-Violencia Activa? Está compuesto por: • personas interesadas en un Proyecto Integral de Cambio, que atienden y hacen crecer lo positivo en ellos mismos, en la Institución y en la Comunidad, de forma permanente. A esta forma de producir los cambios la llamamos: • Metodología de la No Violencia Activa. El resultado esperado es: • la concreción de una Comunidad Solidaria y una Cultura no Violenta, integrada por Instituciones Participativas y Solidarias y por Individuos Coherentes que tratan a los demás como quisieran ser tratados.

45. Etapa I Tríada Etapa II Grupo motor ¿Cómo se organiza un Consejo?

46. Etapa III CNVA consolidado   Consejos de padres   Consejo de docentes Consejos de aula   ¿Cómo se organiza un Consejo?

47. Red de Consejos por la No-Violencia Activa Etapa IV Red CNVA Red CNVA O.N.G.s

48. Presentación de la Capacitación 6 Encuentros y Trabajos Prácticos