المرجعية الديداكتيكية (امحمد زكور)

1. مادة الجغرافيا المرجعية الديداكتيكية (امحمد زكور)

2. مقدمة * تتجلى أهمية هذا الموضوع في كونه يلامس أحد أركان التكوين التي تقوم به المنسقية الجهوية لمادة الاجتماعيات. * يتغيا: تذكير السادة الأساتذة بالمرجعية الديداكتيكية المعتمدة في مادة الجغرافيا؛ تفكيك مرتكزاتها لضبطها أكثر قصد استثمارها على الوجه الأمثل، ترشيدا وعقلنة لتدريس المادة؛

3. الوصف المرفلوجيا الحركة التوطين التفسير التعميم أنواع التقويم ظروف التعلم أنواع الكفايات مؤهلات المتعلم

5. مقومات مادة الجغرافيا الشرقاوي 2007

6. الإنتاجات في الجغرافيا الشرقاوي 2007

7. الأسئلة الوصفية: تهتم بتحديد وتقديم المعطيات الجغرافية وتوطينها وباتباع خطة دقيقة تنطلق من الكل إلى الجزء.-. PRELOT (B), 1986, Le paysage vu de l’espace, In Lecture du paysage, les Editions Foucher, Paris, p. 166

8. الوصف الجغرافي مرحلتان مرحلة تركيبية مرحلة تحليلية معالجة المعطيات جمع المعطيات تحديد المصادر إنتاج الموضوعتحيين المعطيات والإشكالتنويع المصادر تقويمها مصادر لفظية،إحصائية، مبيانيةخرائطية طرح المعطيات للمعالجة انتقاء المعطيات باعتماد المرجعية النظرية تصنيف المعطيات الـــــمـقـــــارنـــــــة الـــــمــلاحــظــــــــة ترتيب المعطيات مــرحــلــة تــركــيــبــيــة

9. الــمــرحــلــة الــتــركــيــبــيــة تقويم المعطيات حسب معياري عرض المعطيات الأهمية التفسيرية الأهمية الذاتية حسب ثلاثة ثوابت وسائل التواصل موضع الخطاب حجم الخطاب عبر مسلكين المفاهيم المهيكلة موضوعاتي

10. ما هو شكل الكيان؟ما شكل امتداده؟ما هو اتجاه الميلان؟ الشكل: المظهر الخارجي مم يتكون الكيان الجغرافي؟ ما هي أصنافه؟ ووظيفته؟ وطبيعة التكامل والتراتبية بين مختلف العناصر؟… البنية: العناصر المكونة للكيان الجغرافي فتستخدم قيم تهم النوع والتصنيف والوظيفة والتكامل والتراتبية … المرفلوجيا الخاصيات المتعلقة بهيئة الكيان المدروس.. كم يبلغ طول الكيان أو عرضه؟ كم حجمه؟ كم تبلغ كميات الإنتاج؟ والمرتبة العالمية؟… القد/الحجم: كل القيم الكمية التي تهم الأعداد المطلقة أو النسبية أو التقديرية … كيف تنتشر الطاهرة الجغرافية؟ وأين تقع حسب الإحداثيات الجغرافية؟ وماذا يحدها شرقا أو غربا؟…. النقطي التوطين يعتمد على مرجعية مطلقة (الإحداثيات) وأخرى نسبية (توطين كيان جغرافي بالنسبة لكيان آخر). المفاهيم المهيكلة كيف تنتشر الطاهرة الجغرافية؟ وأين تقع حسب الإحداثيات الجغرافية؟ وماذا يحدها شرقا أو غربا؟…. الخطي كيف تنتشر الطاهرة الجغرافية؟ وأين تقع حسب الإحداثيات الجغرافية؟ وماذا يحدها شرقا أو غربا؟…. المساحي ما حجم كثافة المرور على الساعة كذا؟ من أين حولت الأسر المنكوبة وإلى أين تم توجيهها؟ ما المسافة التي يقطعها الموظفون في تراقصاتهم اليومية؟… عبر المكان التنقل والتحويل الحركة تدل على انتقال كيانات جغرافية من حيث الاتجاه والحدة ووثيرة التنقل. متى تم تأسيس السد الفلاني؟ متى تم ترحيل القبيلة المعينة؟ كيف كان الكيان في سنة كذا وكيف أصبح حاليا؟ ما الاتجاه العام لوتيرة التطور خلال ؟ ما هي المراحل التي مر بها تطور؟ في الزمن التطور

11. شبكة أنظمة الري بتافيلالت معدل الطول لكل وحدة بكلم المساحة المروية عدد الوحدات تكلفة الحفر الطاقة الاستيعابية الرئيسية 18ساقية كبيرة 12.5 كلم 8.6م3 /ثعمل جماعيأو واد فرعي التويزة والفريضة أزيد من 2003 كلم 2م3 / ث عمل جماعي: ساقية متوسطة التويزة والفريضة أزيد من 20000.75كلم 1 م3 / ث عمل جماعي مصرف التويزة والنوبة عدد لا يحصى من 0.1كلم ≥ 0.2م3 / ث عمل جماعي من المصارف إلى 0.2كلم التويزة والنوبة 22 ألف إلى 25 ألف هـ أزيد من 4000 مصيرفات قصيرة جدا 1إلى 2 ل/ث فردي أسري ؟ حاسي خاص أزيد من 50 ما بين 3 و8 كلم من2 إلى10 ل /ث عمل جماعي (أزيد من 600 هـ) خطارة نشيطة حسب حق الملكية الثانوية مكونات شبكةأنظمة الريبتافيلالت الثلاثية الرباعية الآبار الخطارات

12. الفئات الاجتماعية الفئات الدنيا 47.3% الفئات الوسطى 44.2% الفئات العليا 8.5% صغار المأجورين عمال، وكلاء الخدمات، صغار الحرفيين صغار التجار والفلاحين نخب المعرفة الموجهة الموظفون السامون، تقنوقراطيون الوظائف العليا النخبة السياسية نخب وزارية، رؤساء أحزاب نخب برلمانية المهمشون الخادمات، الفلاحون بلا أرض، أطفال الشوارع الأطر والمهن الحرة أطباء، محامون، صيادلة، صحافيون برجوازية الأعمال أرباب المعامل الكبرى، المقاولات الكبرى كبار الملاكين التجارة والخدمات: التجار، التأمين، الأبناك الموظفون الإداريون، المهندسون، التقنيون، الأطر الوسطى

13. جمعيات وطنية جمعيات جهوية جمعيات إقليمية جمعيات محلية أنواع الجمعيات وزارة الداخلية، المبادرة الوطنية للتنمية البشرية، الانشطة المدرة للدخل، ص.8

14. TANGER AL HOCEIMA RABAT FES OUJDA CASABLANCA EL JADIDA FIGUIG SAFI ERRACHIDIA MARRAKECH OUARZAZATE سنة جافة1994 114 Mm3 AGADIR LAAYOUNE SMARA BOUJDOUR LEGENDE Supérieure à 800 mm سنة رطبة1996 4246 Mm3 de 600 à 800 mm de 400 à 600 mm ADDAKHLA de 200 à 400 mm Inférieure à 200 mm LAGWIRA إمكانات مائية سيئة التوزيع في المكان في الزمن التساقطات سد الوحدة المياه الجوفية

15. طنجة االناظور العرائش وجدة تازة القنيطرة الرباط الدار البيضاء مكناس الجديدة فيك الرشيدية مراكش الصويرة وارزازات أكادير تارودانت تيزنيت كلميم طانطان طرفاية العيون بوجدور سديمة مائية مهمة (فرشات فريبة من السطح وعميقة) الداخلة فرشات فريبة من السطح فرشات عميقة ذات نسبة تجديد ضعيفة يتراوح عمقها بين 400 م و1600 م لكويرة

16. وتجدر الملاحظة هنا، إلى أن معالجة الأسئلة الوصفية تتم في المرحلة التحليلية والتركيبية وفق سيناريوهات عديدة مؤدية للتفسير تبعا لطبيعة الإشكالية المطروحة والفروض المصاغة.

17. الأسئلة التفسيرية في الجغرافيا تستهدف الأسئلة إبراز العلاقة التفاعلية واستخراج العلاقات السببية للظواهر الجغرافية في مجال ما عن طريق التمييز بين ما هو مفسر وما هو مفسر؛ يشترط فيها وجود ظاهرتين على الأقل تؤثر إحداهما في الأخرى ومن ثمة الجواب عن السؤال لماذا؟ تعريفها وقد أعطى "كلوزيي CLOZIER" مثلا على ذلك ب "كوبنهاكن" و"اسطنبول" مبينا سبب تطورهما: - كانت مبادرة المجموعة البشرية مركزة على تأسيس المدينة (عامل بشري (. - ساهمت أهمية المضايق ضمن الحقائق الطبيعية في حركة الرواج ( عامل طبيعي). - أهمية الموضع (عامل طبيعي(. -التقلبات السياسية والاقتصادية للدول التي اتخذت كلا منهما عاصمة سياسية (عامل بشري). أمثلة كثافة مرتفعة أهمية المضايق (ع طبيعي) الرواج التجاري (ع بشري) خطاطة تأسيس المدينة (عامل بشري) المجموعة البشرية (ع بشري) الموقع (ع طبيعي) الموضع (ع طبيعي)

19. التضاريس (تأثير عامل طبيعي) سهول خصبة (ساحلية وفيضية ) هضاب وجبال حمادات وعروق الشمال الغربي كثافة مرتفعة غنية أكثر من mm400 تـــقــــل كثافة متوسطة الثراء الاقتصادي (تأثير عامل بشري) كميات التساقطات من 200 إلى mm400 متوسطة تـــقــــل أقل من mm200 كثافة ضعيفة ضعيفة الجنوب الشرقي والجنوب تمكننا هذه الخطاطةمن صياغة بعض الأحكام والمبادئ عن تدرج الكثافة السكانية بالمغرب، مما يجعلنا نرقى إلى مستوى الأسئلة التعميمية.

20. الأسئلة التعميمية إنها عمليات فكرية عالية التجريد، تقوم على الصياغة النظرية المبنية أو المطبقة في الدراسة الجغرافية، فالصياغة النظرية تشكل إطارا تجري من خلاله الملاحظة أو التفكير القائم على الظواهر المجالية، وتدرس التفاعلات بين الإنسان والطبيعة وما يترتب عن ذلك من تنظيم للمجال، اعتمادا على خلفية نظرية، النظرية: إطار فكري يفسر مجموعة من الحقائق العلمية ويضعها في نسق علمي مترابط، يشمل عدة افتراضات ومسلمات ومفاهيم وعروض. النموذج هو تمثيل تخطيطي مختزل للواقع، إنه بناء رياضي إجرائي قائم على النظريةأنجز على ضـوء الـبـرهـنةوالتبيين، إنه نمط من العلاقات المتصورة والتي يشاهدها الإنسان في ملاحظته للعالم كأنماط السلوك الاجتماعي أو أنماط البناء الاجتماعي. المبدأ اقتراح أساسي مرتبط بشكل صريح أو ضمني بالموضوع الجغرافي، أي قانون عام غير مبرهن

21. خطاطة بعض الأسئلة التعميمية