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常见的遗传病

常见的遗传病. 常染色体显性 遗传病. 常染色体隐性 遗传病. 单基因 遗传病. X 染色体显性 遗传病. X 染色体隐性 遗传病. Y 染色体 遗传病. 常染色体 遗传病. （多指、并指）. （白化病、先天性聋哑）. 伴性 遗 传病. （抗维生素 D 佝偻病）. （红绿色盲、血友病）. 染色体结构异常 遗传病. 染色体数目异常 遗传病. 常见的遗传病. 多基因遗传病 染色体异常遗传病. 如青少年型糖尿病、原发性高血压、哮喘病等。. （猫叫综合征）. （ 21 三体综合征）. 研究性课题：. 调查人群中的遗传病. 调查行事历.

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常见的遗传病

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Presentation Transcript

  1. 常见的遗传病 常染色体显性遗传病 常染色体隐性遗传病 单基因 遗传病 X染色体显性遗传病 X染色体隐性遗传病 Y染色体遗传病 常染色体 遗传病 （多指、并指） （白化病、先天性聋哑） 伴性遗 传病 （抗维生素D佝偻病） （红绿色盲、血友病）

  2. 染色体结构异常遗传病 染色体数目异常遗传病 常见的遗传病 • 多基因遗传病 • 染色体异常遗传病 如青少年型糖尿病、原发性高血压、哮喘病等。 （猫叫综合征） （21三体综合征）

  3. 研究性课题： 调查人群中的遗传病

  4. 调查行事历 • 1、分组，定课题 (9.14) • 2、制定调查方案 (9.17) • 3、调查实践过程 (9.18-9.25) • 4、统计调查数据 (9.28、10.12) • 5、分析数据，得出结论 • 6、撰写调查报告

  5. 范围 对象 内容 选题理由 1、分组,确定课题 • 参加人员: 全班同学,分为四个大组, • 组长: 刘睿、王兵、陈小祥 、李浩 • 课题: • 第一组：调查本校学生红绿色盲的发病情况 • 第二组：调查本校学生深度近视的发病情况 • 第三组：调查校外人群深度近视的发病率 • 第四组：调查校外人群红绿色盲的发病率

  6. 定课题要注意的问题 • 1、选择合适的调查对象及范围； • 2、调查的遗传病要遵循常见、熟悉、易调查的原则。 • 3、一般不选择多基因遗传病进行遗传方式的调查。

  7. 还有其他调查方法吗? 调查方案 • 第一组：调查本校学生深度近视的发病情况 • 调查目的：了解本校学生深度近视的发病率及遗 传方式 • 调查对象：本校高一、高二年级部分学生 • 调查方法：问卷调查（教师协助逐个调查） • 调查时间：课间及活动课 访谈法、观察法、文献法等。

  8. 问卷调查表1 调查前言：为了解我校学生的视力和色觉情况，并对深度近视及红绿色盲的发生情况进行分析， 我们采用不记名的方式，设计以下表格进行调查。 （请在以下符合的选项旁（ ）内 打“√”。） 表一：关于近视的家庭调查情况 （注：深度近视指600度（含600度）以上的近视） 表二：关于红绿色盲的家庭调查情况 注：请参照生物必修2 《遗传与进化》第33页色盲检查图了解自己和家人的色觉情况。 调查人 ： 月号

  9. 问卷调查表2 您好： 为了对校外人群深度近视的发生情况进行了解和分析，我们采用不记名的方式， 设计以下表格进行调查。 （请在相应空格内打“√”。注：600及以上度数为深度近视。） 谢谢您的配合，衷心祝愿您身体健康，家庭幸福！ 调查人： 月日

  10. 问卷调查表3 您好： 为了解校外红绿色盲的发生情况，我们采用不记名的方式，设计以下表格进行调查。(请在相应空格内打“√”。） 谢谢您的配合，衷心祝愿您身体健康，家庭幸福！ 调查人： 月号

  11. 3、调查过程展示

  12. 讨论 你在调查过程中遇到的困难和发现的问题有哪些?

  13. 调查过程点评 • 1、调查人态度要大方，询问要仔细，记录要详实，语言要婉转，不做重复性调查； • 2、充分理解和尊重被调查人，不能强迫调查； • 3、调查内容要真实可信，不做虚假调查； • 4、保护被调查人的隐私，其信息不得随意外传。

  14. 数据统计表的设计注意事项 • 1.若调查遗传病的发病率,一般为社会人群调查,统计表内容包含:被调查人性别、性状、人数及发病率； • 2.若调查遗传病的遗传方式,一般为家系调查,调查内容包含:亲本组合、子代性别及性状、人数。

  15. 1. 理论上,红绿色盲患者的发病率怎样? 校内和校外红绿色盲发病情况统计表 2.校内男女红绿色盲患病率与理论相符合吗?校外呢?根据上述分析,你的结论是什么? 3.造成调查数据与理论相差较大的原因有哪些?

  16. C 1、以上是数据统计中得出的几幅系谱图,请判断该遗传病遗传方式是？ ? 涉及红绿色盲患者的系谱图 D B A 2、你作出的判断与理论上红绿色盲的遗传方式相符合吗？

  17. 泰州三中部分学生深度近视发病情况统计表 1. 有关资料表明：我国人群中深度近视的发病率为1%。调查得出的男女深度近视发病率与之相近吗?原因是什么? 2.分析普通近视发病情况,你有何想法和建议?

  18. 泰州三中部分学生深度近视遗传方式调查表 ? 同学们能根据上表分析出深度近视的遗传方式吗?

  19. 数据统计和分析中应注意的问题 • 1.数据统计时进行去伪存真处理。 • 2.尊重调查事实，也要勇于发现问题，不断探索，追求真理。

  20. 调查行事历 注意: 选择合适的调查对象及范围；调查的遗传病遵循常见、熟悉、易调查的原则。 • 1、分组，定课题 • 2、制定调查方案 • 3、调查实践过程 • 4、统计调查数据 • 5、分析数据，得出结论 • 6、撰写调查报告 遗传方式调查：家系调查，要体现亲本组合、子代性别； 发病率调查：社会人群调查，体现调查范围、调查性状、人数。 团结协作、实事求是、尊重和理解他人。 认真仔细，去伪存真。 尊重事实、勇于发现问题，不断探索。

  21. 习题巩固 • 1、下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤。 ①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现 ②汇总结果，统计分析 ③设计记录表格及 调查要点④分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据.其正确的顺序是( ) A．①③②④ B．③①④② C．①③④② D．①④③② C

  22. 习题巩固 • 2、在“调查人类某遗传病发病率”的实践活动，正确的做法有 ( ) • A．调查群体要足够大 • B．要注意保护被调查人的隐私 • C．尽量选取群体中发病率较高的单基因遗传病 • D．必须以家庭为单位逐个调查 ABC

  23. 谢谢！ 泰州市第三高级中学 王莉

  24. 3、在人群中，男人的食指比无名指短的人相当多，在对许多家庭进行食指长短比较的遗传调查中，得到以下资料。根据下表回答问题：3、在人群中，男人的食指比无名指短的人相当多，在对许多家庭进行食指长短比较的遗传调查中，得到以下资料。根据下表回答问题：

  25. 习题巩固 （１）这个性状的遗传牵涉对基因。 （２）控制食指比无名指短的基因在染色体上的可能性较大，是性基因。 （３）男性中食指比无名指短的人数的比例，较女性中出现这一性状的人数的比例高得多的原因是 。 （４）从第二组的结果看，无论子或女均是食指、无名指等长的较多，按所确定的遗传方式分析，可能的原因是 。 （５）若由第3组家庭所生的一个女性与一个食指、无名指等长的男性婚配，其子女的表现型如何？

  26. 涉及深度近视患者的系谱图 C D B A 以上是数据统计中得出的几幅系谱图,请判断遗传方式可能是？

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