Життя і творчість Л.Глібова. Л.Глібов “Зозуля і Півень”

1. Презентація вчителя початкових класів Вишгородської районної гімназії “Інтелект”Янченко Наталії Анатоліївни Життя і творчість Л.Глібова. Л.Глібов “Зозуля і Півень”

2. Девіз уроку Не просто слухати, а чути. Не просто дивитись, а бачити. Не просто відповідати, а міркувати. Дружно й плідно працювати! Бути уважними і доброзичливими один до одного!

3. Гра «Утвори пару»

4. П Е Р С О Н А Ж І Б А Й К А ЛЮДИ Оповідна частина (розповідь) ПТАХИ РОСЛИНИ Повчальна частина (мораль) ЗВІРІ КОМАХИ Алегорія, сатира, іронія Байка– невеликий, найчастіше віршований твір повчального змісту.

5. І скільки не беруть живлючої водиці, Не висиха Езопова криниця. Микита Годованець І скільки не беруть живлючої водиці, Не висиха Езопова криниця. Микита Годованець І скільки не беруть живлючої водиці, Не висиха Езопова криниця. Микита Годованець І скільки не беруть живлючої водиці, Не висиха Езопова криниця. Микита Годованець І скільки не беруть живлючої водиці, Не висиха Езопова криниця. Микита Годованець І скільки не беруть живлючої водиці, Не висиха Езопова криниця. Микита Годованець І скільки не беруть живлючої водиці, Не висиха Езопова криниця. Микита Годованець І скільки не беруть живлючої водиці, Не висиха Езопова криниця. Микита Годованець Історичний шлях байки Езоп ( VI СТ. ДО Н. Е.) І скільки не беруть живлючої водиці, Не висиха Езопова криниця. Микита Годованець

6. Для того байка коле під ребро,Щоб виправлять людські заблудиІ похвалять красу й добро.Федр Федр (І ст. н. е.) Бабрій (IIст.н. е.)

7. Жан Лафонтен (1621 – 1695) Оспівую в байках героїв я буденних, Яких не знав Езоп в своїх краях священних Дають уроки нам правдиві ці пісні. Тут розмовляють всі, і риби мовчазні,- Стосується й людей повчальні їх поради,- У образах тварин людські видніші вади. Жан Лафонтен

8. Іван АндрійовичКрилов (1769 – 1844) «Справжнім своїмторжеством на святій Русі,— з гордістю писав В.Г.Бєлінський, — байка зобов'язана Крилову. Він один у нас справжній і великий байкар».

9. Григорій Савич Сковорода (1722 – 1794) З видимого пізнай невидиме. Г. Сковорода

10. Петро Гулак – Артемовський (1790 – 1865) ВолодимирБоровиковський (1757 – 1825) ЄвгенГребінка (1812 – 1848)

11. ЛеонідГлібов (1827 – 1893) Глібов - найкращийукраїнськийбайкопис. Іван Франко

12. У 20 столітті байки писали Василь Блакитиний, Сергій Пилипенко, МикитаГодованець, АнатолійКосматенко, ПавлоГлазовий та ін.

13. Історичний шлях байки І.Крилов Росія XVIII-XIX ст. Твори Езопа – це коріння, з якого пізніше розвивалося гіллясте дерево – жанр байки. Жан де Лафонтен Франція ХVІІ ст. Г.Сковорода Україна ХVIII ст. Л.Глібов Україна XIX ст. Бабрій Стародавня Греція ІІ ст.н.е. Федр Стародавній Рим І ст.н.е. П.Глазовий Україна XXст. Езоп Стародавня Греція VІ ст. до н.е.

14. Тема уроку Життя і творчість Л.Глібова. Л.Глібов “Зозуля і Півень”

15. Ознайомить із життям і творчістю Л.Глібова. Розповість про історичний шлях байки. Розповість про історичний шлях байки. Цей урок навчить мене Виразно читати, висловлювати особисте ставлення до проблем, порушених у байці. Визначати головну думку байки. • Критично ставитися до людських вад.

16. Леонід Глібов – український байкар Здається байка просто бреше, А справді ясну правду чеше. Нікого в світі не мине, Читайте, згадуйте мене…

17. Доробок Л.Глібова

18. Сенкан • Глібов. • Розумний, мудрий. • Складає, повчає, висміює. • Класик української літератури. • Байкар.

19. Гра «Криголам» Г- геніальний Л - літератор І– інтелігентний Б– байкар О– обдарований В - відомий

20. Розгадування ребусів З ' '' З ' '' З ' '' '' З ' ' Пів

21. Зозуля

22. Півень

23. Л.Глібов “Зозуля і Півень”

24. Горобець

25. Словникова робота

26. Словникова робота

27. Відпочинок

28. Складання плану байки План Розмова Зозулі і Півня. Поява Горобця. Мораль.

29. На що схожі ці слова? (На прислів'я.) Чого вони нас вчать? • На що схожі ці слова? (На прислів'я.) Чого вони нас вчать? • На що схожі ці слова? (На прислів'я.) Чого вони нас вчать? “Рука, як кажуть, руку миє ” На що схожі ці слова? Чого вони нас вчать? Запам`ятайте цей вислів.

30. Вправляння у виразному читанні • Як ти співаєш, Півне, веселенько… • А ти, Зозуленько, ти, зіронька моя… • Тебе я б слухала довіку, куме мій… • А ти, голубонько, ти, кралечко моя… • …Така ти невеличка, моя перепеличко… • Спасибі, братику, за добреє слівце…

31. Вправляння у виразному читанні • - Куди той соловей годиться? • - За що ж, - хто – небудь попитає,- Зозуля Півня вихваляє? • - Як не кохать тебе за це? • - Як гляну на тебе – така ти невеличка , моя перепеличко, а голосок – то який! • - Годі вам брехати та одно другого знічев’я вихваляти!

32. Переливає, в, порожнє, з, пустого. Не хвали, поза очі, не лай, в очі. Аж,чути, до,наші, діброви, розмови. Рука, миє, нога, підпирає, руку, ногу. Два, одної, брехуни, не скажуть, правди.) Переливає, в, порожнє, з, пустого. Не хвали, поза очі, не лай, в очі. Аж,чути, до,наші, діброви, розмови. Рука, миє, нога, підпирає, руку, ногу. Два, одної, брехуни, не скажуть, правди.) Переливає, в, порожнє, з, пустого. Не хвали, поза очі, не лай, в очі. Аж,чути, до,наші, діброви, розмови. Рука, миє, нога, підпирає, руку, ногу. Два, одної, брехуни, не скажуть, правди.) Переливає, в, порожнє, з, пустого. Не хвали, поза очі, не лай, в очі. Аж,чути, до,наші, діброви, розмови. Рука, миє, нога, підпирає, руку, ногу. Два, одної, брехуни, не скажуть, правди.) Робота в парах Переливає, в, порожнє, з, пустого. Не хвали, поза очі, не лай, в очі. Аж,чути, до,наші, діброви, розмови. Рука, миє, нога, підпирає, руку, ногу. Два, одної, брехуни, не скажуть, правди.

33. Ознайомив із життям і творчістю Л.Глібова. Розповів про історичний шлях байки. Розповість про історичний шлях байки. Цей урок навчив мене Виразно читати, висловлювати особисте ставлення до проблем, порушених у байці. Визначати головну думку байки. • Засуджувати нещирих, лицемірних, брехливих людей, що шукають собі вигоду і викривати їх.

34. Підсумок уроку Як ви думаєте, то чому байки Л. Глібова знають багато поколінь українських дітей? • Які види роботи вам найбільше сподобалися? Сенкан Байка Цікава, повчальна Засуджує, схвалює, виховує Байка – твір повчального характеру Віршована казка

35. Домашнє завдання • Вивчіть напам'ять байку Л.Глібова «Зозуля і Півень». • Написати твір-роздум "У чому секрет • довголіття байки?" (За бажанням учнів).