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幼儿园管理

幼儿园管理. 金职院教育科学研究所所长 吴新武 Jhwxw965@sohu.com. 教学计划. 幼儿园管理中的主要问题与对策 管理原则 目标管理 幼儿心理健康 领导工作 教学研究工作 交流考察与考核. 幼儿园管理复习题. 什么是幼儿园管理？请结合实际谈谈幼儿园管理中存在的主要问题。 您所在幼儿园的发展目标是什么？您准备如何实现这个目标？ 简述四种人性假设理论的内容要点。 什么是目标管理 ? 戴明环的基本思想是什么？对您有什么启发？  在调动人的积极性方面，您所在园是如何设想与实施的？

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Presentation Transcript

  1. 幼儿园管理 金职院教育科学研究所所长吴新武 Jhwxw965@sohu.com

  2. 教学计划 • 幼儿园管理中的主要问题与对策 • 管理原则 • 目标管理 • 幼儿心理健康 • 领导工作 • 教学研究工作 • 交流考察与考核

  3. 幼儿园管理复习题 • 什么是幼儿园管理？请结合实际谈谈幼儿园管理中存在的主要问题。 • 您所在幼儿园的发展目标是什么？您准备如何实现这个目标？ • 简述四种人性假设理论的内容要点。 • 什么是目标管理?戴明环的基本思想是什么？对您有什么启发？ •  在调动人的积极性方面，您所在园是如何设想与实施的？ •  什么是心理健康？幼儿心理健康方面存在的主要问题有哪些?基本对策具体措施如何? • 幼儿园教研活动的意义是什么？幼儿园教育研究的主要方法有哪些？如何开展问卷调查？如何进行经验总结？

  4. 幼儿管理作业 • 根据所在幼儿园具体情况,选择下述中的一项:1、幼儿园（3-5年）发展规划 • 2、幼儿园园务工作计划 • 3、幼儿园教研工作计划 • 4、幼儿园园务工作总结 • 5、幼儿园教研工作总结

  5. 第一讲 幼儿园管理中的主要问题与对策 • 一 、 管理概念 • 1、管理就是领导（领袖难当） • 2、管理就是决策 • 3、管理就是选择 • 4、管理就是P4：

  6. 二 、来自幼儿园内部的主要问题 1、科学管理方法和手段严重不足，管理处于“经验型”的水平 （1）管理缺乏目标，整天忙于具体事务，能做多少算多少； （2）工作不分主次； （3）办事凭感觉和经验； （4）对上满足于所布置的工作，对下满足于发号施令，指挥多于引导，命令多于说服。

  7. 2、管理缺乏整体性和协调性 • （1）在保育和教育管理上，重教轻保； • （2）在教育教学管理上，重智育，忽视体、德、美、劳诸方面的互相渗透和有机结合； • （3）在制度管理上，重规章制度的规定，轻规章制度的检查和落实；在人、财、物的管理中，重视设备设施和经费管理，忽视园风建设和教职工的思想政治工作； • （4）各部门各自强调自己的权利和利益，缺乏协作和沟通； • （5）园领导有时只搞集中不搞民主，挫伤了教职工的工作积极性，失去了凝聚力。

  8. 3、幼儿园管理目标与实际工作脱节，预定目标无法实现3、幼儿园管理目标与实际工作脱节，预定目标无法实现 （1）园领导的工作常常偏离目标。虽然制定了目标，但园领导在做具体工作时，经常把目标丢在后，心中无数，目标形同虚设； ——无目标计划 ——有目标计划，在肚子里 ——有目标计划，找不到了 （2）不能对总体目标进行分解，使目标落实到各部门和各项工作、活动中，目标过于笼统，缺乏可操作性； （3）三是缺乏实现目标的具体计划、措施和手段，也就是说目标与管理活动之间缺乏实现的桥梁。

  9. 4、缺乏评价管理效果和质量的可靠标准和方法 • （1）一些行政管理部门或幼儿园自定的评价标准过于笼统、抽象，缺乏可操作性，一些指标根本无法测定； • （2）评价中主观性、随意性较大，方法和手段欠科学； • ——评价方案中各项目的权重和分值基本上是评价者凭主观经验赋予的，很少采用量化方法，对评价结果大多采用定性的综合分析和等级评定，缺少量化分析； • （3）评价只注重结果，不注重整个管理过程的正确性和有效性。 • ——评价中存在的这些问题大大降低了评价的信度和效度，影响评价结果的客观性和真实性。

  10. 三、来自幼儿园外部其它问题 • 1、缺乏上级主管部门的有效指导 • ——您所在园的业务主管部门？ • 2、幼儿园的办园自主权得不到落实 • ——想要的人进不来，不想要的出不去 • ——您有人事自主权吗？ • 3、幼儿园收费偏低，办园经费短缺，办园条件简陋 • ——您认为幼儿园的收费标准高了还是低了？ • 4、管理体制对市场经济缺乏承受力和应变能力 • ——您认为您有足够的应变能力吗？

  11. 四、基本对策 • 1、改革办园体制和办园模式，多渠道、多形式发展幼教机构 • （1）有条件的部门和单位应继续办好所属幼儿园 • （2）加强社区的幼儿教育功能，促进幼儿教育的社区化 • （3）采取多种办园形式 • 2、扩大幼儿园办园自主权，改革内部管理体制 • （1）落实园长负责制：依法自主管理；自主聘任教师及其他教职工；实施奖励或处分；管理和使用设施和经费 • （2）积极推进幼儿园收费制度改革，适当放开收费价格，提高收费标准 • （3）人事制度与分配制度

  12. 3、实施目标管理，促进管理工作的科学化 • （1）以教育目标为依据制定管理目标 • （2）建立目标体系（规划——计划） • （3）在目标指导下作好计划、组织、检查和评价工作

  13. 4、整体优化，合理组合，充分利用管理资源，提高管理效益4、整体优化，合理组合，充分利用管理资源，提高管理效益 • （1）优化园领导班子和保教队伍，使其在年龄、素质、能力等方面达到最佳组合 • （2）合理安排和组织幼儿一日生活，搞好一日生活各个环节的衔接，发挥每一次活动的教育功效，减少不必要的时间浪费 • （3）充分利用现有环境和设备设施，减少闲置和浪费

  14. 5、充分利用管理资源提高管理效益 • （1）优化领导班子结构（年龄、素质、能力） • （2）合理安排组织一日生活，提高教育功效 • （3）充分利用现有环境与设施，减少闲置浪费

  15. ６、充分发挥教育评价对幼儿园管理的指导和监督作用 • （1）要制定一套科学完善的评价体系 • （2）评价工作必须坚持客观性 • （3）定性评价和定量评价相结合 • （4）及时利用评价结果反馈的信息调整、改进管理工作

  16. 五、本市基本情况 • （一）概况 • 2003年基本普及学前教育 • 幼儿园1972所，在园总数13.252万,入园率94.5%;民办1844所,占93.5%,在园幼儿11.3278万,占85.5% • 省级示范11所,市级示范55所 • 教职工9771人,专任教师6613人,学历合格率94.33%;高级职称352人,4.51%.

  17. （二）存在问题 • 规模过小：园均幼儿67人，全省112人，排第九 • 乡镇中心园建设不力：147个乡镇建园85所，建园率57.82%,第九 • 学历偏低:大专以上22.25%,第九;高级职称4.51%,第九.

  18. （三）主要工作 • 大力加强示范园建设 • 进一步规范办园行为 • 进一步实施《纲要》试点 • 加强师资队伍建设 • 重视教学科研工作

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