1 / 25

Čarovné kvapky

Čarovné kvapky. Projekt podporený z programu Kde a ako budeme bývať, U. S. Steel Košice. Deň vody 22.3.2010 - vznik myšlienky.

neil
Download Presentation

Čarovné kvapky

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Čarovné kvapky Projekt podporený z programu Kde a ako budeme bývať, U. S. Steel Košice

  2. Deň vody 22.3.2010 - vznik myšlienky Na Deň vody sme žiakov oboznámili s výzvou programu Kde a ako budeme bývať, U. S. Steel Košice. Žiaci budúceho 5. ročníka sami začali navrhovať, čím by mohli prispieť pri realizácií projektu. Boli nadšení pri pomyslení, že na druhý rok sa stanú na pár hodín „učiteľmi – lektormi“. Animácie vytvorené žiakmi tretieho ročníka ZŠ s MŠ Žbince

  3. Oboznámenie širšej verejnosti s projektom webová stránka školy: www.zszbince.edupage.org

  4. Školský časopis Zvonček

  5. Z návrhov žiakov vyplynul zámer, ciele i aktivity projektu. Zámer projektu • Pomocou rovesníckeho vzdelávania dosiahnuť u žiakov uvedomenie si dôležitosti vody v krajine, jej funkcií i rozmanitosť živočíšnych i rastlinných druhov v blízkosti povrchových vôd. • Získať vedomosti a zručnosti pri monitoringu vody. • Znížiť spotrebu vody v triedach a na toaletách. Dosiahnuť aby si žiaci uvedomili vzácnosť vody. Z čoho vyplýva naučiť sa vodou šetriť, ale aj mať úctu k vode v krajine a neznečisťovať ju. • Udržiavať vodu v potoku i brehy potoka vo vymedzených lokalitách čisté.

  6. Ciele projektu • Zvýšiť informovanosť, vedomosti, zručnosti i zainteresovanosť v oblasti čistoty vôd. • Znížiť spotrebu vody pri prevádzke školy. • Informovať verejnosť – okolie, komunitu, ostatné školy

  7. Aktivity týkajúce sa 1. cieľa • Uskutočníme pod vedením žiakov 3 vyučovacie jednotky na témy týkajúce sa vody. • Vyškolíme „lektorov“ – žiakov • Budeme pracovať s odbornou literatúrou a vyhľadávať na internete • Ako motivácia i odmena – exkurzie, besedy (čistiareň odpadových vôd, vodohospodári, rybníky v okolí..) • Pripravíme tri vyučovacie jednotky. • Vymyslíme scenár rozprávky k úvodnej motivácií na vyučovacej jednotke • Ušijeme kostýmy k jednotlivým úvodným rozprávkam • Nájdeme vhodné piesne ku každej téme, resp. melódie a upravíme text • Vytvoríme prezentácie k témam • Vymyslíme k témam pohybové aktivity

  8. Budeme pozorovať a monitorovať so žiakmi vodu v jazierku v areáli školy i v blízkom potoku Duša, i faunu a flóru vo vode i v jej okolí. • Budeme zaznamenávať odpady aké sa našli v rieke i v jej okolí na vybranom úseku v stanovený dátum (2 krát mesačne). • Budeme pozorovať faunu a flóru, zisťovať biologickú aktivitu. • Budeme zisťovať základné chemické parametre. • V prípade nadlimitu zisťovaných parametrov nahlásime znečistenie na príslušné inštitúcie.

  9. Aktivity k 2. cieľu • Umiestnime informačné nápisy vyzývajúce k šetreniu vody vytvorené žiakmi (zalaminované) ku každej vodovodnej batérií v škole. • Vyhlásime súťaž na celej škole o najoriginálnejší informačný nápis (počas hodín výtvarnej výchovy alebo triednických hodín). • Oceníme najoriginálnejších nápisy. Víťazné nápisy nakopírujeme, zalaminujeme a umiestnime ku každej vodovodnej batérií v škole. • Mesačné sledovanie spotreby na vodomere. • Zapíšeme a uverejníme spotrebu vody (v tabuľkách). • Vyhodnotíme spotrebu a prijmeme ďalšie opatrenia na zníženie spotreby.

  10. Aktivity k 3. cieľu • Publikujeme na internete materiály k projektu, fotografie z realizácie projektu. • Urobíme nástenku s aktualitami, fotografiami, tabuľkami monitoringu (nielen v škole, ale zistíme aj možnosť umiestnenia nástenných novín na obecnom úrade).

  11. Výsledky projektu Kvantitatívne: • tri prípravy na vyučovacie hodiny (so scenárom úvodnej rozprávky, textom piesne, prezentáciou i pohybovou aktivitou) – zverejnené na internete • informačné nápisy pri každom umývadle v škole (približne 30 ks) • tabuľka s monitoringom vody • nástenka venovaná projektu • fotografie z realizácie Kvalitatívne: • zvýšenie poznatkov žiakov o vode • zlepšenie schopnosti a zručnosti žiakov viesť „výučbový program“ • nadobudnutie zručnosti žiakov s používaním počítača a schopnosť spracovávať údaje.

  12. Záznam spotreby vody v jednotlivých mesiacoch

  13. Brainstorming na otázky: • Čo vám napadne, keď poviem slovo VODA. • Aký má voda význam? • Aké živočíchy žijú vo vode a v jej blízkosti? • Aké rastliny rastú vo vode a v jej blízkosti? • Viete v akej forme sa voda vyskytuje v krajine?

  14. Prváci

  15. Druháci

  16. Tretiaci a štvrtáci

  17. Práce žiakov

  18. Aktivity sa uskutočnia vďaka podpore z programu Kde a ako budeme bývať, U.S. Steel Košice.

  19. Ďakujeme Občianskemu združeniu SOSNA za cenné rady, konzultácie a pomoc pri tvorbe i realizácií projektu.

  20. Zdroje: • Prezentácia vytvorená v programe Microsoft Office PowerPoint 2007 Obrázky a animácie: • tvorba žiakov ZŠ s MŠ Žbince • ClipArt • internet www.google.com

  21. Ďakujem za pozornosť!

More Related