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第 9 课 定义

实践. 实践. 认识. 探究. 探究. 认识. 总结. 总结. 拓展. 拓展. 第 9 课 定义. 过程. 认识. 1. 模仿： 画一个边长为 50 步的正方形。 2. 自学并思考 (P35): ① 过程的一般格式是什么？ ②你能找出你定义的正方形过程中的过程头、过程体、过程尾分别是什么？. 认识. 过程的一般格式：. 过程头. TO 过程名 过程体 END. 过程. 过程体. 过程尾. ?TO ZFX. 过程的定义. >REPEAT 4[FD 50 RT 90]. >END. ZFX defined.

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第 9 课 定义

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Presentation Transcript

  1. 实践 实践 认识 探究 探究 认识 总结 总结 拓展 拓展 第9课 定义 过程

  2. 认识 1.模仿： 画一个边长为50步的正方形。 2.自学并思考(P35): ①过程的一般格式是什么？ ②你能找出你定义的正方形过程中的过程头、过程体、过程尾分别是什么？

  3. 认识 过程的一般格式： 过程头 TO 过程名 过程体 END 过程 过程体 过程尾 ?TO ZFX 过程的定义 >REPEAT 4[FD 50 RT 90] >END ZFX defined ?ZFX ?过程名

  4. 实践 你还能让小海龟记住哪些其他的基本图形？试定义这些图形的过程。比一比，谁的小海龟最厉害？

  5. 实践 过程头 过程体 过程尾 你能说出下面过程中的过程头、过程体、过程尾吗？P36 TO CFX CS RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 50 RT 90] HT (一系列命令) END ？CFX 画出来的是什么图形？

  6. 探究 组合图形 过程ZFX 调用 调用 用哪些方法？怎样画最简单？ 定义过程： ?TO ZFX >REPEAT 4[FD 50 RT 90] >END ?ZFX ?REPEAT 4[FD 50 RT 90] ?RT 90 ?REPEAT 4[FD 50 RT 90] ?RT 90 ?ZFX 顺序结构 分支结构

  7. …… 探究 过程

  8. 探究 大显身手 ①选择你会的； ②挑战复杂的； ③创作与众不同的：自己定义一些基本图形的过程，再调用已定义的过程进行创作。

  9. 总结 通过今天的学习，你对小海龟有什么新的认识？ ① 定义过程的方法。 ② 调用过程来画图。

  10. 总结 立即方式 命令执行方式： 过程方式 讨论：使用过程方式画图有什么优势？ 过程一经定义，在没有退出Logo语言前： ①可反复使用，不用重复输入过程体中的一系列命令，减少命令的输入。 ②可与基本命令混合使用，方便地画出更多的图形。

  11. 拓展 …… 过程 积木库

  12. 教材版本：江苏科学技术出版社《小学信息技术》教材版本：江苏科学技术出版社《小学信息技术》 册 别：选修 课题名称：定义过程 作者姓名：景花 作者学校：江苏省张家港市云盘小学 联系方式：江苏省张家港市暨阳中路610号 邮 编：215600 联系电话：13915698055 Email ：jh_yp@126.com

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