机械基础实验中心实验教学管理办法

机械基础实验中心实验教学管理办法 2012-11

目录一、开放实验管理办法二、实验成绩评分办法

一、开放实验管理办法

一、开放实验管理办法 1.序言 • 为进一步适应学校培养应用型、创新型高素质人才的要求，充分发挥实验室教学资源潜力，为学生提供自主发展和实践的空间，促进实验教学改革，逐步形成高素质创新型人才培养的新机制，特制定本办法。

一、开放实验管理办法 2.实验室开放的原则和意义 • 1）实验室是高等学校人才培养的重要课堂，是实施素质教育、培养学生综合能力的重要基地； • 2）实验室对学生开放，为学生提供优质的教学资源和学习条件； • 3）贯彻面向全体、因材施教、形式多样的指导原则，重点培养学生的创新思维和综合实践能力。

一、开放实验管理办法 3.实验室开放的形式和内容（1） • 1）开放形式可分为：全面开放、定时开放、预约开放等； • 2）应充分有效地利用实验室资源，最大限度地发挥其效益，提高实验室的开放率和开放内涵。

一、开放实验管理办法 3.实验室开放的形式和内容（2） • 3）开放实验的内容应根据教学任务和学生个性发展的需要确定， • 4）内容包括：一是实验场所开放，二是实验时间开放，三是实验对象开放，四是实验仪器设备开放，五是实验内容开放，六是实验网络互动开放。

一、开放实验管理办法 4.现有实验开放管理办法（1） • 1）“典型机械拆装与分析”实验安排在机械原理课程中开设开放性实验。开放时间共九周，每周安排2个班进行实验，每个班在一周之内完成实验任务，每天早8点～晚9开放。由于实验班级比较多，由实验室统一安排时间并通知各班； • 2）机械设计课第一个实验 “机器组成及通用零部件认识”实验，为参观演示实验，实验期间将对学生课外开放；

一、开放实验管理办法 4.现有实验开放管理办法（2） • 3）“轴系部件设计与分析”实验和“机械系统运动方案及结构分析”实验均为4学时，在实验期间安排晚课，并且安排课外时间对学生开放，每个实验课外均安排固定指导教师值班； • 4）“减速器拆装与分析”实验是课程设计必做实验，课程设计3周之内将全面对学生开放，学生可随时来实验室学习和拆装实验；

一、开放实验管理办法 4.现有实验开放管理办法（3） • 5）实验室每学期都对全校学生开放，接待学生课余时间来实验室参观学习，实验室每年“十一”期间定期安排实验室开放周，面向全校师生开放； • 6）实验室实行实验项目专人负责制，对实验项目和实验设备进行管理。

一、开放实验管理办法 5.准备开放的实验 • 下一步将进行网上预约实验软件的开发。准备开放的实验有： • “机构运动简图测绘与分析” • “齿轮范成原理及齿轮参数测定” • “带传动及欧拉公式” • “摩擦学基础” • “滑动轴承”实验

一、开放实验管理办法 6.不能实行网上预约实验的原因 • 1）“刚性转子动平衡设计与实验”，实验前要求按班级分组，并做预习报告，如果打乱班级则无法分组做预习报告； • 2）“轴系部件设计与分析实验”，实验周期长，要6-8周。如果网上预约，打乱班级，学生实验报告无法管理； • 3）“机器组成及通用零部件认识实验”由任课老师按上课班级指导实验； • 4）“机械系统运动方案及结构分析实验”要求按班级分组实验，打乱班级后，会大大降低实验效果。

一、开放实验管理办法 7.当前存在的问题（1） • 1）网上预约实验软件开发的人员和经费问题。 • 2）实验室老师实行8小时坐班制，但每学期实验开放和晚课时间都在2个月以上，老师们在没有任何报酬的情况下，都在做着无私的奉献。要想调动大家的积极性学校也应有相应的管理办法，否则大家的工作热情会被严重挫伤。

一、开放实验管理办法 7.当前存在的问题（2） • 3）现在实验室老师大多数在实验室工作30年左右，职称及岗位津贴普遍较低，希望学校予以考虑，对实验人员评职政策和岗位津贴给予适当倾斜。 • 4）现在新知识、新技术发展更新较快，但学校的实验人员技术培训没有跟上，制约了新实验的开发和应用。

一、开放实验管理办法 8.开发的具有专业特色的实验（1） • 典型机械拆装与分析实验：

一、开放实验管理办法 8.开发的具有专业特色的实验（2） • 机械系统运动方案及结构分析实验

二、实验成绩评分办法

二、实验成绩评分办法 1.前言 • 为了贯彻落实学校要求，推行教学方法和考试方法改革，严密组织实验教学，实现科学化、规范化管理，不断提高实验教学质量，完善教学质量评价考核指标，加强实验考核管理，注重实验过程，强化能力考核，特制定本办法。

二、实验成绩评分办法 2.实验评分总则 • 1）实验教学按其性质可分为认识性实验、演示性实验、验证性实验、设计性实验和综合性实验五类； • 2）评分采用百分制。分数包括实验预习报告、实验操作和实验报告； • 3）参加实验的学生要按时签到进入实验室，迟到15分钟以上者，教师可以拒绝其上课。无故缺勤、早退者教师将不安排时间补课，成绩按零分计。

二、实验成绩评分办法 3.实验操作评分标准（1） • 1）严格按照实验操作规程进行操作。遵守实验室的各项规定，服从实验指导教师的指导； • 2）能独立或者分组完成所有实验内容，态度认真端正； • 3）结合实验设备与实验装置，熟悉实验流程，熟悉各种仪器、仪表的用途和使用方法；

二、实验成绩评分办法 3.实验操作评分标准（2） • 4）遵守实验守则、爱护仪器、无损坏仪器设备现象； • 5）实验完毕，关闭电源，整理好实验现场； • 6）完整、准确记录实验数据，并有实验指导教师签字。

二、实验成绩评分办法 4.实验报告评分标准（1） • 1）实验报告内容不完整、不符合实验报告的规范要求、读取数字有误，计算出错、不能正确表达（每项扣5分）； • 2）报告太简单、抄袭教材、漏写单位、无原始数据、实验数据，无指导教师签字者，以0分记； • 3）凡抄袭他人实验报告者，一经发现，抄袭者与被抄袭者的实验报告成绩均为0分；

二、实验成绩评分办法 4.实验报告评分标准（2） • 4）教师应根据学生的实验操作和实验报告的认真程度、实验效果、理解深度、独立工作能力、科学态度等给予出恰当的评语和评分，并签署批改人姓名； • 5）实验报告成绩经过合理折算，按比例记入最终课程总成绩。其中实验预习报告占10%，实验操作占30%，实验报告占60% 。

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