荷叶袖的结构制图 ——— 说课稿

1. 荷叶袖的结构制图 ——— 说课稿 说课教师：谢燕玲

2. 《荷叶袖的结构制图》说课内容 • 一、说教材 • 二、说目标 • 三、说难点 • 四、说教法 • 五、说学法 • 六、说准备 • 七、说过程 • 八、板书设计

3. 一、说教材 1、教材分析 服装结构制图是中职服装专业的一门专业主干课程，教材《服装结构设计研究与案例》分为结构设计、结构设计研究、结构设计案例三个模块，本节课位于教材第二章第七节第76页，属于结构设计研究模块。 本节课主要是对袖原型袖口进行分割，展开得到荷叶袖，是对袖原型的深化延展，也是相关知识结合实际应用的训练，可见，本节课在教材中的地位是承上启下。 2、学情分析 本课教授对象是中职服装班二年级的学生，他们已经学习了裙装、裤装、上装的结构制图，形成了一个较系统的知识结构架图，处于思维活跃、喜欢动手、动口的年龄阶段，利用这些特点，我将加强课堂的实践环节和讨论分析环节，大大调动了学生的学习积极性。

4. 情感目标 能力目标 知识目标 3 1 2 培养学生严谨、细致的工作态度与团队合作精神。 . 培养学生创新能力，锻炼观察、模仿、表达、动手能力。 理解并掌握对袖原型的分割、转移变化与要点。 二、说目标

5. 重点 纸样剪开、扇形展开处理荷叶袖 难点 分割、转移时分割线和展开量的数据控制及外形轮廓线的修订 三、说重点与难点

6. 四、说教法 1.比较法：让学生在欣赏图片中，比较袖原型与荷叶袖、泡泡袖、灯笼袖，比较荷叶袖与泡泡袖、灯笼袖，在比较中认识袖原型的变化应用；让学生在简单的荷叶袖展开中，比较不同展开量效果的荷叶袖，进一步拓展思维。 2.示范法：教师演示荷叶袖的效果图，示范荷叶袖的结构制图，强调服装企业操作程序、方法、和样板要求，有利于学生按严格的操作规程和标准来制版，同时，化抽象为直观，帮助学生更好地理解荷叶袖的制图方法、步骤。 3.任务法：突出了专业技术理论与实践操作特点，使学生在实践中能应用学到的理论知识，达到教学目的，让学生在规定的时间内完成荷叶袖的结构制图。 教学方法

7. 五、说学法 1.注重学生观察、分析能力的培养 2.注重学生动手实践能力的培养 3.注重学生自主学习能力的培养

8. 六、说准备 荷叶袖图片数张，实样荷叶袖、1：1袖原型、制图工具、剪刀等

9. ４５分钟 七、说过程 15分钟 5分钟 第二环节：讲授新课，做示范。 第一环节：欣赏图片，做比较 15分钟 第三环节： 学生实践操作，比速度。 第五环节： 归纳总结， 整思路。 第四环节： 师生互动 其乐浓。 2分钟 8分钟

10. 八、板书设计

11. 谢谢