5 клас

1. МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - 2013 г. “Инвестира във вашето бъдеще” Урок № 20 начало план на урока ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ за пети клас Виртуален свят за ученици със специални образователни потребности 1 2 3 5клас изобра- жения въпроси и задачи речник СОП Филм “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“. слайд 1 “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

2. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г. Раздел: трети България от средата на IX до началото на XI век Урок № 20 Как да работим с исторически документи ( Урок – упражнение) начало план на урока 1 2 3 1.Що е исторически документ? 2.Видове исторически документи. 3.Как да работим с исторически документи? изобра- жения въпроси и задачи речник СОП Филм Речник: Грамота, Летопис, Хроника, Устав, Папирус, Пергамент слайд 2 “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

3. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г. 1.Що е исторически документ ? Урок № 20 • A.Веществени исторически паметници: • дават реална представа за живота чрез сградите, предметите от • бита, сечива, съдове,монети, накити • материалните изворисъдържат информация за дадено събитие, • личност, за културата на хората. • те дават информация за времената, за които няма писмени извори. начало план на урока 1 • Б.Историческите документи като информационни • източници: • дават сведения за делата, начина на живот и обичаите на дедите ни; • с откриването на писмеността хората започнали да записват важните • събития, мирните договори, законите, победите на владетелите; • първо се пишело на камък, глинени плочки, папирус или пергамент и • по – късно върху хартия; • всички писмени източници, независимо върху какво са написани • са писмени исторически източници. 2 Веществени исторически източници 3 изобра- жения въпроси и задачи речник СОП Филм Писмени исторически източници слайд 3 “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

4. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г. 2.Видове исторически документи: Урок № 20 • A.Актови документи: • исторически документи, останали от времето на отделните владетели – • закони, грамоти за даряване, договори; • писмени документи на социално – политически организации и движения – • програми, устави… • документите съдържат данни за себе си, например : кой е автора, за какво • служи документа, къде се съхранява; начало план на урока 1 2 3 Литературни творби изобра- жения Летописи въпроси и задачи Лондонски мирен договор Устав Грамота речник • Б.Документи с литературен характер: • това са най-многобройните документи – летописи, биографии, спомени, • литературни творби от дадена епоха; • народното творчество – песни, приказки, предания, легенди, митове и др. • с помощта на историческите документи се конкретизират определени • исторически факти или се дават допълнителни сведения за епохата. СОП Филм слайд 4 “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

5. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г. 3.Как да работим с исторически документи ? • A.Историческите документи – източник на информация за миналото: • записвали се последователно станалите събития; • търсели се отговори на важни въпроси, за да бъдат разбрани причините • и последиците за събитията; • историческите документи са основата, върху която се гради историята. Урок № 20 начало план на урока 1 2 3 Музей Веществени извори • Б.Писмените документи – богатство на всеки народ: • съхраняват се в библиотеки и музеи; • част от документите или откъси от тях са събират и издават в • различни сборници – христоматии; • историците чрез документите възстановяват цялостната картина • на отминалите събития и явления от живота на хората. изобра- жения Библиотека въпроси и задачи • В.В каква последователност трябва да работим с • историческите документи? • Дa да определим от кой вид е документа. • Да установим кой е авторът, заглавието на документа, времето на • създаването. • Каква информация ни дава документа? • Какво ни е известно за това събитие от други източници? • Какво е отношението на автора към описваното събитие? речник СОП Филм слайд 5 “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

6. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г. Урок № 20 начало план на урока 1 2 Веществени исторически източници 3 Колона с надпис изобра- жения Писмени исторически източници въпроси и задачи речник СОП Филм Грамота слайд 6 Библиотека Музей “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

7. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г. Речник: Хроника– Летопис– Грамота– Устав– Папирус– Пергамент– Урок № 20 Средновековно историческо съчинение, описващо важни събития по години Средновековно историческо съчинение, което отразява важните събития по години начало Термин за обозначаване на официален документ на царската канцелария план на урока 1 Подробен правилник за работа на дадена организация 2 Материал за писане, изработван от растение с това име в Древен Египет 3 Специално обработени кожи, използвани като материал за писане изобра- жения въпроси и задачи речник СОП Филм слайд 7 “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

8. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г. Въпроси и задачи: 1.Какво представлява историческия документ? 2. Какви веществени паметници познавате? 3. Какви източници са историческите документи? 4. Кои са особеностите на историческите документи? 5. Какви данни съдържа за себе си документа? 6. Какви видове исторически документи познавате? 7. Кои документи наричаме „актови”? 8. Кои са документите с литературен характер? 9. Кои исторически извори се отнасят към народното творчество? 10. За какво спомагат историческите документи? 11. Къде се съхраняват историческите документи? 12. В каква последователност трябва да работим с историческите документи? Урок № 20 начало план на урока 1 2 3 изобра- жения въпроси и задачи речник СОП Филм слайд 8 “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

9. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г. Това вече го знаем Урок № 20 • Веществените исторически паметници дават представа за живота чрез сградите, предметите от бита, • сечива, съдове, монети, накити и др. • Веществените извори съдържат информация за дадено събитие, за материалната и духовна култура • на народите. • Дават информация за времена, за които няма писмени извори, с откриването на писмеността хората • започнали да записват важните събития, мирните договори, законите, победите на владетелите първо • върху камък, а по - късно върху хартия. • Актови исторически документи са законите, грамотите за даряване, договорите, документите на • социално-политическите организации и движения – програми, устави и др. • Историческите документи дават информация за миналото, те са основата , върху която се гради • историята. • Писмените документи са богатството на всеки народ, те се съхраняват в библиотеки и музеи, част от • документите се събират и издават в различни сборници – христоматии. • Когато работим с исторически документи трябва да спазваме следната последователност: да определим • какъв е вида на документа, да установим кой е автора, какво е заглавието на документа, кога е създаден, • каква информация ни дава, какво знаем за това събитие от други източници, какво е отношението на • автора към описаното събитие, отразява ли вярно събитието. начало план на урока 1 2 3 изобра- жения въпроси и задачи речник СОП Филм слайд 9 “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

10. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г. Филм 1.51 мин. - Българско съкровище от Сент Миклош Урок № 20 Филм 4.14 мин. - Манасиевата хроника Филмотека Филм 1.28 мин. - Манасиевата хроника за българското преселение начало Филм 51.48 мин. - Древните Български Хроники план на урока Филм 2.20 мин. - Търновският надпис на цар Иван Асен II от 1230г. 1 Филм 2.53 мин. - Тефтерчето на Левски -БНТ 2 3 изобра- жения въпроси и задачи речник СОП Филм К р а й слайд 10 “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.