1 / 29

JongerenProcesgerichtScreeningsinstrument

S. J. o. P. i. JongerenProcesgerichtScreeningsinstrument. Even een snelle blik…. Het startscherm. De leerling logt in met naam en persoonlijke code. Een korte intro. Hoe voelt de leerling zich?. Hoe boeiend vindt hij de school?.

nero-hampton
Download Presentation

JongerenProcesgerichtScreeningsinstrument

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. S J o P i JongerenProcesgerichtScreeningsinstrument Even een snelle blik…

  2. Het startscherm

  3. De leerling logt in met naam en persoonlijke code

  4. Een korte intro

  5. Hoe voelt de leerling zich?

  6. Hoe boeiend vindt hij de school?

  7. Verschillende factoren worden bevraagd. Enerzijds factoren in de leerling zelf, anderzijds factoren in de context.

  8. De leerling geeft aan welke uitspraak het beste bij hem past?

  9. Voor de vakken wordt gevraagd naar welbevinden…

  10. betrokkenheid…

  11. en competentie.

  12. Bijkomende antwoorden geven hierover meer informatie.

  13. Alle vragen zijn beantwoord, deze worden naar de leerling doorgemaild, en JoPSi wordt afgesloten…

  14. De vakleerkracht schat welbevinden, betrokkenheid en competentie voor zijn vak in voor alle leerlingen…

  15. Rapporten: Antwoorden voor de verschillende factoren per klas.

  16. Welbevinden, betrokkenheid en competentie voor een vak: vergelijk tussen leerling en leerkracht.

  17. Antwoorden per vak

  18. Wenselijke veranderingen opklas- en schoolniveau.

  19. OVERZICHT Breder en nauwer kijken naar mezelf INZICHT Dichter komen bij mezelf UITZICHT Met jongeren op weg naar … door interventies uit te voeren, te evalueren en op te volgen De zelfreflectie…

  20. De jongere herleest zijn antwoorden…

  21. Antwoorden worden in‘de balans’ geplaatst…

  22. Wat is de belangrijkste oorzaak van de elementen die het jou moeilijk maken/ die jou stimuleren hier op school om goed samen te leven en te leren… m.a.w. hoe komt dit? Ontvangen … op weg naar inzicht. en besproken.

  23. Wat vind ik echt goed bij mezelf? Wat wil ik niet veranderen? Wat wil ik zelf wel veranderen? Waar wil ik voorgaan? Wat moet mij dit opleveren? Van inzicht … naar uitzicht

  24. Welke stappen ga ik dan zetten? Concrete kleine acties (max 2) Termijn afspreken Wat heb ik daarvoor nodig? Van mezelf Ondersteuning van anderen Van inzicht … naar uitzicht Actiepunten worden bepaald...

  25. en digitaal vastgelegd. En digitaal vastgelegd

  26. De leerkrachten bespreken rapportgegevens: Antwoorden per vak

  27. Welbevinden, betrokkenheid en competentie per vak: vergelijk tussen leerling en leerkracht.

  28. S J o P i JongerenProcesgerichtScreeningsinstrument En bepalen voor zichzelf prioriteiten en actiepunten betreffende hun vakaanpak.

  29. S J o P i JongerenProcesgerichtScreeningsinstrument

More Related