Електронно обучение

Електронно обучение Въведение в курса

Преподаватели • доц. д-р Илиана НиколоваФМИ, каб. 212, iliana@fmi.uni-sofia.bg • ст. ас. Евгения Ковачева, ФМИ, каб. 302, epk@fmi.uni-sofia.bg Subject:elearning

Web сайт за курса Основен: http://www-it.fmi.uni-sofia.bg/courses/elearning/ Спомагателни: http://tdo.hit.bg/ - 2003 http://dtk-server.fmi.uni-sofia.bg/tdo2002/ - 2002 http://iea.fmi.uni-sofia.bg/tdo/ - 2000

Съдържание на курса Въведение в областта. Основни понятия: гъвкаво обучение, дистанционно обучение, електронно обучение, онлайн обучение, телеобучение, web-базирано обучение, хибридно обучение. Основни въпроси на електронното обучение Същност. Mетоди и модели. Технологии и софтуерни средства. Оценяване на обучаемите. Ефективност. Стандарти за електронно обучение Проектиране на електронно обучение Системи за подпомагане на електронното обучение (Course Support Systems) Предимства и недостатъци на електронното обучение Анализ на онлайн курсове

Организация • Форма - смесена (mixed, hybrid):- аудиторни занятия (резюме на новия материал; практически упражнения)- самостоятелна работа с учебни материали от сайта на курса и ресурси от Интернет-комуникация: традиционна, по e-mail и чрез сайтана курса

Учебни дейности в курса • Предварителна (само)подготовка: проучване на учебни материали и ресурси от сайта на курса и от Интернет • Лекции и семинари – кратко резюме и дискусии по основните теми; студентски презентации • Упражнения: създаване на Web страници, разработка на Web сайт, консултации по проекти

Задачи за студентите в курса • Да уведомят преподавателите, че ще участват в този курс, катоим изпратят по e-mail трите имена, специалност, курс, фак. номери кратко CV • Да проучат Web сайтана курса и се ориентират какви учебни материали иресурси може да ползват оттам. • Да се запознаят с учебните материали, представени в Webсайта на курса • Да изпълняват текущите задачи, поставени от преподавателите(например, търсене и анотиране на ресурси, свързани с тематиката на курса; оценка на онлайн курсове; участие в дискусия и др.) • Да изберат тип проект – реферат или Web разработка • Да разработят и защитят пред групата зададения курсов проект

Оценяване Крайната оценка се състои от два равностойни компонента: • текуща оценка (формира се на базата на участието на студента през семестъра и качеството на изпълнение на текущите задачи) • оценка на проекта (включва разработката и представянето на проекта)

Въведение в областта

Електронно обучение (eLearning) Нов подход в дистанционното обучение, при който компютърно-базираното обучение се трансформира чрез технологиите на WWW и Интернет. Основава се на използване на различни медии и е независимо от компютърната платформа.

Електронно обучение (eLearning) Обучение, за чиято подготовка, провеждане и/или управление се използват съвременни информационни и комуникационни технологии, включително Интернет. Може да бъде осъществено както локално, така и глобално.

Гъвкаво обучение Обучаемият има възможност за избор по отношение различните параметри на процеса на обучение (време, място, начин, съдържание на обучението и др.) Дистанционно обучение Обучение, при което обучаемите и обучаемият не се намират на едно и също физическо място. Учебните материали може да са печатни, аудио и видео касети и др., електронни. За комуникация се използва обикновена поща, електронна поща, телефон, факс и др. Сродни понятия гъвкаво обучение, дистанционно обучение,телеобучение,онлайн обучение, уеб-базирано обучение

Телеобучение, онлайн обучение Взаимодействие с учебна цел между обучаем и учебни ресурси, опосредствано от информационни и комуникационни технологии WWW-базирано обучение Учебните материали са интегрирани в WWW. Учебният процес се провежда с използване на WWW среда за курс. Сродни понятия

В отговор на следният проблем: Да се осъвремени университетското обучение в духа на образователните, технологични и икономически тенденции на глобалното информационно общество. Като използват съвременните информационни и комуникационни технологии (ИКТ), университетите да предлагат по-гъвкаво обучение, като същевременно се стремят към по-висока ефективност на звената, осъществяващи обучението. Възникване на електронното обучение

Типичен вариант на електронно обучение в университет Разширяване на традиционното обучение с възможности за обучение и от разстояние с помощта на World Wide Web WWW се използва не само като платформа за провеждане на обучението, нои като среда за проектиране и разработка на курсове.

Възможни роли на Интернет и WWW при електронното обучение Среда за: • представяне на учебните материали • провеждане на учебно занятие от разстояние • дискусии по теми от учебното съдържание • комуникация между участниците в курса • провеждане на интерактивни упражнения • съвместна разработка на проекти • достъп до учебни ресурси от Интернет

Някои си представят електронното Някои си представят уеб-базираното обучение така...уеб-базирано) обучение така...

… и се боят, че преподавателят вероятно ще изглежда така...е изглежда така...

Всъщност, всичко зависи от това, какви решения вземаме на всяка стъпка от процеса напроектиране,разработка и провеждане на електронното обучение

Примери за онлайн курсове

TDE: Course Materials

NetLogo Course

Някои характеристики на разгледаните курсове • Използвана метафора: “Виртуална класна стая” или “курс“ • Интегрирани в Web учебни материали • Връзки към външни (от Интернет) информационни ресурси • Е-mail комуникация • Вграден дискусионен форум

Ефективност при разработката на разгледаните курсовеВсеки нов курс се разработва самостоятелно по специфичен модел (“piece of art”)Акумулира се и се пренася опит, но разработката на курс по този начин е твърде скъпа и неефективнаНеобходимост от оптимизация на процеса на разработка на курсове

Системи за подпомагане на WWW-базираното обучение(Course Support Systems) Софтуерни системи, които включват база от данни, съдържаща информация за курсовете, и осъществяват връзка между базата от данни и WWW сървър. Включват средства, подпомагащи работата на дизайнера на курс, осигуряват унифициран достъп на преподаватели и студенти до курсовете, обслужват процеса на обучение.

Основни идеи • Създаване и актуализиране на курсове с помощта на компютърни технологии • Екипна работа при разработка на курсове • Многократно използване на учебните материали • Достъпност по всяко време и от всяко място • Обслужване на процеса на обучение с помощта на Интернет технологии

Електронно обучение

Електронно обучение

Presentation Transcript