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國立中興 大學共識營 如何提升全校學術競爭力

國立中興 大學共識營 如何提升全校學術競爭力. 報告人：研究發展處　陳全木研發 長 102 年 10 月 2 日. 簡報大綱. 強化教學競爭力之共識 國際化推展之現狀與挑戰 產學合作之績效與困境 研究 競爭力之 統計 國際學術 影響力之分析 提升學術競爭力之 目標 凝聚共識 與具體作為. Part (I). 1024300305. 強化教學競爭力之共識. 國立中興大學教學提升研商會議. 日期： 102 年 9 月 11 日（星期三） 地點： 圖書館 6 樓會議廳 校長主持 與會人員：

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國立中興 大學共識營 如何提升全校學術競爭力

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  1. 國立中興大學共識營如何提升全校學術競爭力 報告人：研究發展處　陳全木研發長 102年 10月 2日

  2. 簡報大綱 • 強化教學競爭力之共識 • 國際化推展之現狀與挑戰 • 產學合作之績效與困境 • 研究競爭力之統計 • 國際學術影響力之分析 • 提升學術競爭力之目標 • 凝聚共識與具體作為

  3. Part (I) 1024300305 強化教學競爭力之共識

  4. 國立中興大學教學提升研商會議 • 日期：102年9月11日（星期三） • 地點：圖書館6樓會議廳 • 校長主持 • 與會人員： • 教學主管35人、行政主管22人、教師33人、職員8人，共98人。 • 主軸：強化競爭力、培育新世代興大人－教學篇 • 說明：因應未來少子化以及教育環境快速變化，本校應 透過整合教學資源、規劃前瞻性之課程設計， 以提升優質之教學品質，培育具競爭力之興大人。

  5. 「教學提升研商會議」討論議題 議題(一)：如何整合教學資源與精進課程設計？ (1)推動教學資源整合 (2)檢討課程結構與內容 議題(二)：如何強化教師教學及提升學生學習動機與 　　　　　成效？ (1)強化教師教學 (2)提升學生學習動機與成效

  6. 「教學提升研商會議」討論議題(一)結論 (1)推動教學資源整合 • 推動系、所、學位學程之總量管制，將擬訂法規於相關會議討論。 • 推動性質相近之系所整合，若數個獨立所整併為系所合一之學系，須招生名額時可由校內各系調整。 • 提升教室使用率及推動教室共用，教室使用率計算不包括教師實驗室、研究室等空間，會後請各開課單位再次確認。 • 提升教學環境設備(尤其是校、院級課程教室之設備)，建議增列專項經費，供改善教室設備品質。未來大樓之興建應以自籌、BOT或捐贈方式為原則，以避免排擠本校教學設備空間改善維護經費，擬提案至校務會議討論。 • 結合本校研究生服務學習金之運用，推動校、院與系級必修課程TA長期之規劃。102學年度研究生服務學習獎助學金控留約10%(1,000萬)，將推動各系設置TA及各系所招收優秀學生。 • 評估成立教學總中心(如整合通識中心、語言中心及具教學功能之行政單位等)。

  7. 「教學提升研商會議」討論議題(一)結論 (2)檢討課程結構與內容 • 由教務處組成專案小組，全面檢討教師授課時數之計算、與課程結構，提供意見供修改相關法規之參考。 • 請系所以學生為本位，進行課程設計並檢討課程結構，亦請學院協助檢視。 • 研究所課程連續三年未開設之課程，將自課程規劃表中移除(1年執行緩衝期)，未來如有需要開設再重新提送。

  8. 「教學提升研商會議」討論議題(二)結論 (1)強化教師教學 • 教學評量研擬增加大學部必修課程之期中質性評量，以便即時回饋教師教學改進。另將公布校、院、系之平均滿意度，再研議是否公布個別課程滿意度。 • 關於教師教學獎勵制度，教育部已來函試辦鬆綁升等制度為三項(研究、教學、技術移轉及產學合作)。本校已申請試辦計畫，未來教務長、人事室主任將與各相關單位共同規劃以教學為主之升等制度。 • 成立教師獎勵專案小組，檢討教學獎勵金偏低(不足10%)之情形，研商擴大教學獎勵規模或改進獎勵制度。 • 新進教師減授鐘點之規定，教務處將檢討修訂法規，並請各系所宣導並確實執行。 • 建議各系所聘任新進教師時增列英文能力之考量。

  9. 「教學提升研商會議」討論議題(二)結論 (2)提升學生學習動機與成效 • 各系所在自訂英文畢業門檻時，應先知會語言中心及相關開課單位(如外文系等)。另請語言中心規畫配套措施(如研究所訂定校內英檢考試項目，應相對支付費用等)，提送行政會議討論。 • 各系所應建立提升學生學習動機與成效之機制並落實，以符應未來系所評鑑重點之一。

  10. Part (II) 1024300305 國際化推展之現狀與挑戰

  11. 國際事務處之編制與業務 積極推動本校國際化，掌握國際脈動，讓學校與國際各校交流、互動，並吸引國外學生來校就讀，為本校國際化的窗口。 • 學術交流組：推動國際學術合作、接待外賓、交換學生/教授、雙聯學制等。 • 外籍生事務組：招收外生、生活輔導、獎學金申請及核發等。 • 大陸事務組：推動兩岸學術合作、交換學生/教授、招生宣傳、生活輔導等。

  12. 本校國際化現況之一

  13. 本校國際化現況之一：姊妹校數&交換學生數

  14. 本校國際化現況之二 • 國際學生含陸生、不含僑生 • 獎學金金額不含臺灣獎學金 • 國際學生不含交換生

  15. 國際化面臨困境 • 英語學程/課程數量不足來校的外國學位生、交換學生少 • 宿舍不足/老舊來校的外國交換生、暑期生少 • 本地學生英文程度低落出國交換學生少 • 齊頭普遍式的獎學金制度學校經濟負擔沈重；外籍生不夠優秀

  16. 學務處培育高競爭力之全能學生 • 四項做法 • 國際志工服務 • 國際生參與國內志工服務 • 僑生與陸生照顧與服務 • 社團輔導與服務學習

  17. 國際志工服務 • 學務處已辦理兩年並將持續辦理國際志工服務 • 加強本校特色，融入服務內容 • 例如：農業技術、獸醫、生技等 • 深耕特定國家或區域，避免廣泛失焦的服務 • 本校學生可以從服務中宣傳學校、國家，增加國際間對本校與臺灣的認識與認同 • 參與之學生利用國際志工服務，認識自我、增加國際觀、更愛自己生長的土地

  18. 國際生參與國內志工服務 • 與國際事務處合作 • 推動國際生參與國內志工的服務 • 例如：學務處課指組有興大志工社，推廣閱讀 • 增加國小英文故事閱讀，外籍生可以擴大加入 • 社區服務，外籍生亦可加入執行社區彩繪…等服務 • 外籍生藉此更能認識在地文化，認同本校，除了可以藉由他們宣傳國內文化，更可讓校內同學、社區民眾直接與國際化接軌

  19. 僑生與陸生照顧與服務 • 學務處僑輔室一直扮演成功的角色，持續提供生活照顧、認識台灣等活動 • 僑生與陸生來自不同國家與地區，與外籍生的差異在他們的中文溝通能力強 • 返回家庭所在的國家，對於國際間宣揚本校與臺灣也具有舉足輕重的角色扮演 • 僑生與陸生在學期間的活動設計與參與，可納入提升國際化做法的一環，效益層級更可向上提升

  20. Part (III) 1024300305 產學合作之績效與困境

  21. 99~101年各學院教師建教合作計畫件數之貢獻度 註記：社管院於100年8月1日分院為「管理學院」與「法政學院」。 21

  22. 七、本校近3年(99~101年)各學院教師建教合作計畫總經費之貢獻度七、本校近3年(99~101年)各學院教師建教合作計畫總經費之貢獻度 註記：社管院於100年8月1日分院為「管理學院」與「法政學院」。 22

  23. 一、99-101年各學院教師專利申請及獲證統計

  24. 二、99-101年各學院教師技術授權統計 註記：社管院於100年8月1日分院為「管理學院」與「法政學院」。 24

  25. Part (IV) 研究競爭力之統計分析

  26. 100-101年度頂尖大學WOS論文數(SCI/SSCI)比較

  27. 99-101年度頂尖大學WOS論文發表篇數及平均教師研究表現(PCP)分析99-101年度頂尖大學WOS論文發表篇數及平均教師研究表現(PCP)分析

  28. 99~101年全校及各學院教師SCI論文篇數貢獻度統計 註：1.教師總人數含中心。2.社管院於100年8月1日分院為「管理學院」與「法政學院」

  29. 99~101年全校及各學院教師SSCI論文篇數貢獻度統計 註：1.教師總人數含中心。2.社管院於100年8月1日分院為「管理學院」與「法政學院」

  30. 99~101年全校及各學院教師A&HCI論文篇數貢獻度統計 註：1.教師總人數含中心。2.社管院於100年8月1日分院為「管理學院」與「法政學院」

  31. 99~101年全校及各學院教師WOS論文篇數貢獻度統計 註：1.教師總人數含中心。2.社管院於100年8月1日分院為「管理學院」與「法政學院」

  32. 99~101年度文學院WOS論文篇數貢獻度統計 (1/2)

  33. 99~101年度文學院各系所教師研究成果統計(2/2) 註：本表之統計資料由文學院提供

  34. 99~101年度管理學院各系所教師論文貢獻度統計(1/2)99~101年度管理學院各系所教師論文貢獻度統計(1/2) 註:100年管理學院無A&HCI

  35. 99~101年度管理學院各系所教師研究成果統計

  36. 99~101年法政學院各系所教師論文貢獻度統計

  37. 99~101年度法政學院各系所教師研究成果統計

  38. 99~101年度理學院各系所教師論文貢獻度統計

  39. 99~101年度工學院各系所教師論文貢獻度統計

  40. 99~101年度農資院各系所教師論文貢獻度統計

  41. 99~101年度農資院各系所教師論文貢獻度統計

  42. 99~101年度生科院各系所教師論文貢獻度統計

  43. 99-101年度全校及各學院教師論文貢獻度比較 註：99及100年資料檢索日期均為102年7月17日

  44. 99-101年度各學院論文總篇數比較 註：99及100年資料檢索日期均為102年7月17日

  45. 99-101年度各學院論文平均IF值比較 近3年度各學院SCI&SSCI論文IF值平均比較

  46. Part (V) 國際學術影響力之分析

  47. InCitesTM Custom Data – Global Comparison For National Chung Hsing University (國立中興大學), Taiwan Update: 2013/6/25

  48. 6 subject categories in Essential Science IndicatorsSM (ESI) V V V V V V 48

  49. 研究產出(五年區間)–論文數Agricultural Sci. • NCHU與TAMU, HokaidoU, UBonn及NTU 農業科學領域之評比 • 五年論文總數（Web of Science Documents 5 Year Trends）：由2002-2006年的第4名進步到2007-2011年的前3名 TAMU 邁頂計畫補助期間 NCHU NTU

  50. 研究產出(五年區間)–論文引用數Agricultural Sci. • 與TAMU, HokaidoU, UBonn及NTU 農業科學領域之評比 • 五年被引用次數（Times Cited 5 Year Trends）：由2002-2006年的第4名進步到2007-2011年的 前2名 TAMU 邁頂計畫補助期間 NCHU NTU

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