写作背景

1. 穷人

2. 　列夫·托尔斯泰（1828－1910）伟大的俄国作家。出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1863年起用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴，人物众多，心理描写逼真、细腻，在世界文学史上有巨大影响。　列夫·托尔斯泰（1828－1910）伟大的俄国作家。出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1863年起用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴，人物众多，心理描写逼真、细腻，在世界文学史上有巨大影响。

3. 写作背景 《穷人》的写作年代，正是俄国历史上最　黑暗的时期。以沙皇为代表的贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而首先堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然后他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。

4. 1、自由读课文，给生字注音、组词；联系上下文，查字典解释不懂的词语，把意思写在书上。1、自由读课文，给生字注音、组词；联系上下文，查字典解释不懂的词语，把意思写在书上。 2、课文的主要内容写的是什么？ 3、从课文的哪些描写中可以看出 “穷”？从课文中可以感受到桑娜是个怎样的人？ 4、把不理解的问题写下来，提出来大家讨论。

5. 课文是按事情发展的顺序来写的。按照事情发展的顺序可以把课文分成几个部分？课文是按事情发展的顺序来写的。按照事情发展的顺序可以把课文分成几个部分？ 课文中的穷人指的是谁？从哪些描写中可以看出他们贫穷？

6. 从课文找出环境描写、心理描写和人物对话，仔细品读，说说你读出了什么？从课文找出环境描写、心理描写和人物对话，仔细品读，说说你读出了什么？

7. 拓展练习 西蒙的两个孩子以后的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子们怎样渡过一个又一个难关？请同学们结合课文内容，展开想象续写《穷人》。 　　注意续写时要把握故事情节的主线，把握人物的性格特点。