Gruppearbejdsworkshop

1. Gruppearbejdsworkshop Ved studievejledningen

2. Agenda • Introduktion – hvorfor er studiegrupper en god ide? • Øvelse: sig pænt farvel til din gamle studiegruppe • Præsentation af nye studiegrupper • Pause • Gruppelivets faser • Roller • Forventningsafstemning • Pause • Tag konflikten i opløbet • Kontrakt • Opsummering – hvad I får med herfra

3. Hvorfor er studiegrupper en god ide? • Udvikling af samarbejdsevne • Flere om opgaverne – du føler dig ikke alene • Åbning for nye faglige problemstillinger • Eksplicit viden • Øget motivation • Fokus på deadlines • Ansvar for egen læring – fælles ansvar.

4. Forskellige former for grupper • Eksamens- og projektgrupper • Læsegrupper • Responsgrupper • Skrivegrupper Studiegrupper

5. Optimering af studiegrupper Fordele og ulemper ved tvungne studiegrupper • Mere professionelt samarbejde • Man er sikret en gruppe • Udfordring hvis man har forskellige ambitioner Hvordan bruger man hinanden bedst muligt? • Styrker og svagheder Et teamarbejde • Se på hinanden som kollegaer

6. En studerendes erfaringer…

7. Mine erfaringer om det at være i en studiegruppe

8. Lidt om Studiegruppen • Startede op på 1.semester og har eksisteret siden • Mødtes i starten 1 gang om ugen – nu mere sporadisk • Vi er 8 studerende

9. Hvad har vi brugt Studiegruppen til(1)? • Fagligt har vi brugt Studiegruppen til: • Gennemgang af litteratur til de fag vi har følt det nødvendigt ( eks. vidensformer, videnskabsteori og metode) • Sparring i forbindelse med eksamensopgaver

10. Hvad har vi brugt Studiegruppen til(2)? • Socialt har vi brugt Studiegruppen til: • At snakke om alt mellem himmel og jord • Julesmåkagebagning og andre hyggearrangementer • Spise kage!

11. Det har jeg fået ud af at være i en studiegruppe (1) • 7 rigtige gode venner • Bedre forståelse af det vi bliver undervist i • Mere gåpåmod i forhold til aktiv deltagelse i undervisningen

12. Det har jeg fået ud af at være i en studiegruppe (2) • Bedre opgaver • Bedre karakterer • Og indtil nu, en fantastisk studietid

13. 7 gode råd (1) • Sørg for at have en tovholder, evt. skifte tovholder for hvert semester • Klarlægge formålet med jeres studiegruppe – fagligt, socialt • Vise engagement, respekt og være aktive i og for studiegruppen

14. 7 gode råd (2) • Tage fælles noter til det litteratur i gennemgår, de kan blive guld værd i eksamensperioden • Vær ikke bange for at gå til underviserne hvis der er noget I har svært ved • Mødes om andet end det studierelaterede

15. 7 gode råd (3) • Vigtigst af alt: • Husk at have det sjovt 

16. Spørgsmål?

17. Øvelse: sig pænt farvel til din gamle studiegruppe I sidder sammen i jeres nuværende studiegruppe • Fortæl en positiv historie om sidemanden til højre for dig. • De andre noterer tre ord (på samme papir) der beskriver personen ud fra den historie der bliver fortalt. • Alle skal ende med at have et papir med ord på.

18. Præsentation af studiegrupper Gruppe 1: • Ole Broberg Thomsen • Marie Louise Vinther Dahl • Ida Jensen • Sakaris Emil Joensen • Lene Jørgensen • Ditte Trudslev Gruppe 2 • Anne-Lene Nyrup Dyrholm • Louise Aagaard Fjordbak • Adam Longø Jensen • Farhan Nuur • Mette Quist

19. Præsentation af studiegrupper Gruppe 3 • Dorthe Askov Jensen • Anne-Marie Hansen • Henrik Viking Hansen • Christian Medium Lauridsen • Ann-CathrineThomassen • Anne Birgitte Young Gruppe 4 • IrynaNikitina Nielsen • SiffMarianePindbo • Pia Rask Jacobsen • Helene Stephansen • SebinaTresnjic • Mia Vestergaard Nielsen

20. Præsentation af studiegrupper Gruppe 5 • Maria Boll Hansen • Alexander Eeg Jensen • Sara Marie Hauge Nissen • Katrine Jahn Knudsen • Pernille Irene Kjær Jensen • Helle Guld Skytte Gruppe 6 • Anne Grønhøj Jensen • Collin Semanda Hansen • Metha Åse Jensen • Lene Sandø Larsen • Maria Vad Christensen • Johanne Vibe Kristensen

21. Præsentation af studiegrupper Gruppe 7 • Katrine Gadegaard Frandsen • Mikkel Grøn • Janne Juul Andersen • Michelle Lottrup • Laura PanduroKjeldsen • Stephan Pape Gruppe 8 • PernilleAgnethe Jensen • JesLøhmann Christensen • KimmieMolbech Larsen • Malgorzata Anna Moseholt • JohanneWestenNoer • Camilla Vestergaard Jensen

22. Pause…. Efter pausen: • Gruppelivets faser • Roller • Forventningsafstemning

24. Roller i en gruppe • Man har altid en rolle i et teamarbejde – bevidst eller ubevidst • Det er ikke altid den samme rolle man har, i alle grupper og teams man indgår i • Alle roller er vigtige • Ved man hvilken rolle man typisk er, kan man nemmere ændre sin rolle • Er man opmærksom på sin rolle, kender man også bedre sine styrker og svagheder • Husk: vi er ikke ens og kan ikke sættes i bås – rollerne skal bruges som et værktøj til at forstå ens styrker og svagheder i en gruppe

25. Roller i en gruppe - Belbins 9 teamroller • Idémand • Analysator • Specialist • Opstarter • Organisator • Afslutter • Koordinator • Kontaktskaber • Formidler Husk: Vi udfylder typisk mere end én rolle Alle roller har både stærke og svage sider

26. Træd ud af din(e) rolle(r) Når man er mere bevidst om sin rolle, kan man bedre ændre den • Hvis man er træt af sin rolle • Hvis man vil prøve noget nyt • For sjov En øvelse kan evt. være at bytte roller en dag i gruppen • Ikke en længerevarende løsning, men en sjov øvelse for gruppen

27. Øvelse: Diskussion i grupper omegne roller • Diskuter i grupper, hvilke roller I selv mener I har • Hvilke styrker og svagheder kan det give jeres gruppe som et samlet team?

28. Forventningsafstemning • Vær ærlige og realistiske • Overfor jer selv • Overfor gruppen • Omkring jeres erfaringer med de roller, I plejer at tage • Omkring prioriteringer – afsat tid skal passe til indhold

29. 12 vigtige spørgsmål i forhold til forventningsafstemning 1/2 • Hvor skal fysiske materialer, bøger mm befinde sig i den kommende måned/ periode? • Hvordan skal arbejdet fordeles i gruppen (kvantitativt/kvalitativt)? • Hvor meget forventer du de andre medlemmer bruger på projektet? • Hvor meget tid vil du selv investere i arbejdet? • Hvad er dit ambitionsniveau? (Hvis der skulle gives karakterer, hvad er så dit mål?) • Hvordan træffes beslutninger? (Flertal/diskussion/anarki?)

30. 12 vigtige spørgsmål i forhold til forventningsafstemning 2/2 • Skal alle vide, hvad de andre laver i resten af skoletiden og i fritiden? • Hvad gør man, hvis man ikke kommer en dag? • Hvad betyder det, hvis der er en i gruppen, der ikke har lavet sit arbejde? • Hvilke betænkeligheder har du med hensyn til denne opgave? • Hvilke forventninger har du til opgaven? • Kan du forestille dig andre områder, der er vigtige for gruppen at afklare, hvis ja hvilke og hvordan?

31. Øvelse:Forventningsafstemning Sid først 2 minutter alene og tænk over følgende udsagn. Brug derefter 10 minutter i gruppen hvor i diskuterer udsagnene. 1- helt enig 5-helt uenig Det er ikke meningen at I skal udfylde skemaet nu – men det kan være en idé at gøre det på jeres første møde. Kom selv med flere relevante udsagn.

32. Pause…. Efter pausen: • Tag konflikten i opløbet • Kontrakt • Opsummering – hvad I får med herfra

33. Ting, der kan gå galt i en studiegruppe • I sidder et sted, hvor I altid bliver distraheret • Jeres gruppe er en hyggeklub • I bruger jeres tid sammen på at brokke jer over lærerne eller pensum • I er for pæne og er altid enige med hinanden • Der er en alfahan/-hun, der dominerer gruppen • Der kan komme konflikter

34. Tag konflikten i opløbet (Harboe og Ravns regler) Husk at konflikter er skidt – men faglig uenighed er ofte en positiv ting! Få et fælles ambitionsniveau • Kan være svært hvis ingen vil gå på kompromis • Ligger man alt for langt fra hinanden skal man måske begrænse samarbejdet – det er ok at sige fra! Overhold jeres deadlines og tidsforbrug • Igen: vær realistiske – det er ok at sige ”jeg kan ikke bruge meget tid på studiet da jeg har børn, job eller andet” Overhold jeres aftaler • Hvis aftalerne er realistiske er de nemmere at overholde

35. Tag konflikten i opløbet (Harboe og Ravns regler) Fokus på det faglige • Vigtigt at man kan sammen, men for gode venner kan være en ulempe, da det ofte bliver for meget hygge – desuden kan det være svært at give hinanden kritik Kommunikér korrekt • Vær præcis og saglig i din kritik • Husk der er forskel på personlig konflikt og faglig uenighed Evaluér løbende • Se hele tiden på, hvad der kan blive bedre • Det kan også være, at man må tage sine aftaler op til revision pga. uforudset arbejdsbyrde, sygdom eller lignende

36. Øvelse: Kontrakt Diskutér i gruppen: • Hvilke punkter fra dagens forskellige oplæg, der er vigtige for jer • Hvilke, der er nødvendige at have med i en kontrakt • Hvilke, der er gode at have med i en kontrakt Tag gerne udgangspunkt i de udleverede ark.

37. Studiegrupper i fremtiden? • Overvej om du vil bruge studiegrupper til i fremtiden - og til hvad • Vil du holde fast i gammel studiegruppe, eller hellere danne en ny selv? • Hvilke kriterier vil du danne en studiegruppe ud fra? • Tænk længere end bare til projektarbejdet på 2. semester

38. Afrunding – hvad I (forhåbentlig) kan tage med jer herfra • Hvorfor studiegrupper er en god ide • Indsigt i gruppelivets forskellige faser • De forskellige roller i en gruppe – Belbins 9 teamroller • Indsigt i hvilke roller I selv og jeres gruppemedlemmer har • Hvilke forventninger I har til gruppearbejdet • Hvordan I kan håndtere konflikter i gruppen • Kontrakt – ideudkast til hvordan jeres gruppearbejde skal forløbe • Brug af studiegrupper i fremtiden

39. Litteratur Belbin, Meredith (2005). Ledelsesgrupper: betingelser for succes eller fiasko De Bono, Edward (1999). Six Thinking Hats Harboe, Thomas og Ravn, Jacob (2000). Kunsten at studere Isager, J. M. og Juul Jensen, C. (2009). Læsegrupper – brug dine medstuderende (PJECE) Stray Jørgensen, Peter og Reinecker, Lotte (2009). Studiehåndbogen