مسارات الأعداد الطبيعية في الصف السادس

1. مساراتالأعداد الطبيعية في الصف السادس

2. الأعداد الطبيعية في منهج التعليم • الأعداد الطبيعية: تعرّف، علاقات وعمليات -انتشار من الأوّل إلى السادس(الصفحة 6) • أهداف تعليم الرياضيات (الصفحتان 4-5, الصفحة 11) • قائمة موضوعات الصف السادس (الصفحة 117) • تفصيل منهج التعليم للصف السادس (الصفحة 130) • إتقان وقدرة على التنفيذ، الصف السادس (الصفحة 140) إلى منهج التعليم الكامل

3. خرّيجو الصف السادس والأعداد الطبيعية ماذا يجب أن يعرف خرّيج الصف السادس عن الأعداد الطبيعية ما بعد المعرفة النظامية؟ • الترتيب بين الأعداد • مقارنة أعداد ومقارنة تعابير (تمارين) • مركبات مختلفة للعدد (بحسب المبنى العشري ومختلف عن المبنى العشري) • تقدير النتائج وتقدير معقولية النتيجة • قوانين العمليات الحسابية واستعمال الأقواس • حسابات شفهية مجدية • حل تمرين جديد اعتمادًا على تمرين معلوم • التواجد في أوضاع مختلفة

4. مسارات – الأعداد الطبيعية في الصف السادس مهمّة اعتبروا كل وحدة تعليم، وحللوها بحسب الأسئلة الآتية: أ. هل توجد فعاليات تعالج المعرفة النظامية فقط؟ ب. إذا نعم – ما هو مكانها في تسلسل التعليم؟ ج. ما هي أخداف بقيّة الفعاليات في الوحدة التعليمية هذه؟تركزوا في فعالية واحدة أو في اثنتين كهذه.

5. مسارات – الأعداد الطبيعية في الصف السادس مثال لتحليل وحدة تعليمية: عمليات الحساب الأربع البند 2:حل تمارين بحسب قوانين ترتيب العمليات الحسابية. يُمَكناستعمال أعداد ”سهلة“ من مراجعة قوانين ترتيب العمليات الحسابية دون مواجهة صعوبات تقنية في التنفيذ. البند 3:مقارنات تعابير اعتمادًا على خواص الأعداد والعمليات. التلاميذ الذين يحتاجون إلى تدريب إضافي في تنفيذ العمليات، يمكنهم حل جميع التمارين في هذا البند. الصفحة 20

6. مسارات – الأعداد الطبيعية في الصف السادس مثال لتحليل وحدة تعليمية: عمليات الحساب الأربعتتمّة علامات قابلية القسمة على 10 وعلى 3لحل التمارين ما بعد معرفة حقائق علامات قابلية القسمة، يجب ممارسة موازنات أخرى. حل تمارين اعتمادًا على تمرين معلوم سابقا. الصفحة 23

7. مسارات – الأعداد الطبيعية في الصف السادس يحتاج التلميذ إلى تقوية في المعرفة النظامية للعمليات الحسابية الأربع. ماذا نفعل؟

8. مسارات – الأعداد الطبيعية في الصف السادس

9. مسارات – الأعداد الطبيعية في الصف السادس دمج بين وَ

10. مسارات – الأعداد الطبيعية في الصف السادس • أ. المبنى العشري • نبني ونكتب بحسب شروط • مبلغ كبير من المال - كم المبلغ الذي على الطاولة؟ • ب. الجمع والطرح • فعاليات تدريب كثيرة • ج. الضرب والقسمة • فعالية • د. العمليات الحسابية الأربع • بهلوانات في الأعداد - تمارين مخلوطة • هـ. القوى • و. مسائل كلامية متعدّدة المراحل • فعالية

11. مسارات – الأعداد الطبيعية في الصف السادس مثال لدمج الكتاب وَ“آفاق“ في الصف السادس -العمليات الحسابية الأربع فعاليات جمع وطرح بمستويات مختلفة

12. مسارات – الأعداد الطبيعية في الصف السادس مثال لدمج الكتاب وَ“آفاق“ في الصف السادس -العمليات الحسابية الأربع مثال لصفحات من مُنتج التمارين (باللغة العبرية)

13. تلتان ماذا يوجد تحت تصرّف المعلم؟ طاقم مهني جاهز هاتفيًا مرشد المعلم استكمالات قريبة آفاق – باب للتعليم والتقييم إرشاد حتى غرفة الصف أيّام دراسية منتدى في الإنترنت

14. مسارات – الأعداد الطبيعية في الصف السادس العمل في مجموعات: أ. ادخلوا إلىآفاق في الرياضياتواختاروا الصف السادس ب. اختاروا ”الأعداد الطبيعية“، وتعرّفوا على الفعاليات الموجودة. ج. عودوا إلى صفحة الصف السادس، وادخلوا إلى المختبرات الآتية: د. بحسب الوحدة التعليمية التي توقفتم عندها في بداية الاستكمال، حضروا سلسلة من الفعاليات المعدّة للتلاميذ الذين يحتاجون إلى تدريب إضافي. هـ. ادخلوا إلى(باللغة العبرية) وحضروا ورقة عمل ملائمة لذات الوحدةالتعليمية. (سجّلوا طريقة بناء الورقة). اعرضوا أمام كل الصف الدمج لفعالية آفاق بفعالية من الكتاب ”مسارات“ مدّة العمل الجماعي: 25 دقيقة تقريبًا. بعد ذلكيعرض ممثلو المجموعة نتائج البحثأمام كل الصف.

15. شكرًا جزيلا!طاقم الرياضياتwww.cet.ac.il/math د. أليكس أوليتسين alexu@cet.ac.il

17. مراجعة

18. مراجعة

19. مراجعة

20. مراجعة

21. مراجعة

22. مراجعة