Download
1 / 15
150 likes | 348 Views
تق ــ نيات الت ــ علي ـــ م. تقديم الطالبة: دينا الزعابي الرقم الجامعي: 201211441. الحاسوب.
E N D
تقــنيات التــعليـــم تقديم الطالبة: دينا الزعابي الرقم الجامعي: 201211441
الحاسوب • الحاسوب computerهو جهاز يقوم بمعالجة البيانات بسرعة ودقة عالية، و في توافق مع مجموعة تعليمات مزود بها مسبقًا. ويشار لتلك المجموعة من التعليمات كبرنامج حاسب آلي computer program. وبعبارة أخرى، يقوم الحاسب الآلي بمعالجة بيانات مدخلة processing input data في توافق مع برنامج سبق تزويده به لكي يقوم بإخراج بيانات مطلوبة output data. ويشار أيضا لمخرجات الحاسب الآلي كبيانات ذات معنى أو كمعلومات information.
مجالات استخدام الحاسوب في التعليم • اولا: التعليم بمساعدة الحاسوب • Computer Assisted Instruction (CAI) • ثانيا: التعليم المدار بالحاسوب • Computer Managed Instruction (CMI) • ثالثا: التعليم القائم على الحاسوب • Computer Based Instruction\Education (CAI) • رابعا: التعلم القائم على الحاسوب • Computer Based Learning (CAL)
(CAI)التعليم بمساعدة الحاسوب • ــ إن السمات المميزة لعصرنا الراهن وما تكشف عنه التطورات المذهلة للتقنيات الحديثة في عالم الحاسب الالكتروني، ودخوله في مفاصل الحياة كافة، أعطت للمهتمين في مجال التعلم إمكانية استغلال التسهيلات الكثيرة التي يقدمها هذا الجهــاز. • ــ ومما لاشـك فيه أن نظـام التعلم بمساعدة الحاسب الالكتروني يجسد هذا الدور المهم بما يقدمه من معطيات تسهم بشكل فعال في تحقيق التعلم. إذ أثبتت التجارب فعالية استخدام الحاسب الالكتروني في تعزيز عملية التدريس في التطبيقات التدريسية، عن طريق تقديم المفاهيم والعروض وتحليل النظم المختلفة، فضلاً عن استخدامه في التطبيقات اللاتدريسية مثل تقويم المناهج والتوجيه وحفظ السجلات.
(CAI)التعليم بمساعدة الحاسوب ما هو التعلم بمساعدة الحاسب الالكتروني؟ هو التعليم الذي يتم بوساطة الخلايا الآلية لذاكرة الحاسب، ويبدأ ليشتمل على الإنتاج البسيط لمواد مكتوبة بصورة بدائية حتى يصل ليشتمل على مجموعة دروس ذات مكونات متعددة، كما انه يجب أن يتكيف ليلائم خصائص المتعلمين. التعليم بمساعدة الحاسوب (CAI) مصطلح يطلق على بيئة التعلم التي توفر التفاعل المباشر بين المتعلم والحاسوب.
(CAI)مميزات التعليم بمساعدة الحاسوب • يجعل المتعلم إيجابياً ونشطاً أثناء عملية التعلم. • يوفر عملية التفاعل بين المتعلم ومحتوى المادة العلمية المعروضة، على عكس الوسائل التعليمية التقليدية. • يقدم التغذية الراجعة الفورية لاستجابات المتعلم. • يساعد الكمبيوتر في التغلب على عدم توافر الأعداد الكافية من أعضاء هيئة التدريس. • لا يعتبر المتعلم في موقف المستقبل السلبي. • يقدم المادة العلمية بطريقة مشوقة (وسائط متعددة). • يقدم الكمبيوتر المادة العلمية وفقاً لمستوى وقدرات المتعلم. • تعتمد البرمجيات التي يقدمها الكمبيوتر على درجة الإتقان أو التمكن وليس مقارنة المتعلم بمجموعته. • يوفر الكمبيوتر بيئة التعلم الافتراضي. • يعتبر بديلاً للمتعلم عن المواد التعليمية التقليدية. • إمكانيات الكمبيوتر الهائلة في تخزين المعلومات واسترجعاها بسهولة وسرعة. • يقلل من زمن تعلم المادة التعليمية بالمقارنة بالتعليم التقليدي.
(CMIالتعليم المدار بالحاسوب( • التعليم المدار بالحاسوب هواستخدام الحاسب لإدارة وتنظيم برنامج التعليم للطالب والمساعدة في إعداد الاختبارات وإصدار تقارير عن الطالب. • يعتبر التعليم والتعلم المدار بالحاسوب من اهم تطبيقات الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات لقيامه بعدة مهام بصورة متكاملة وهي كالاتي:
(CMIمستويات التعليم المدار بالحاسوب( • إدارة الاختبارات: • استخدام الحاسوب في إدارة الاختبارات (التقويم الشامل )يستخدم الحاسوب من خلال هذا المستوى في تصميم وبناء الاختبارات وتقديمها للطلاب وتصميمها وإعطاء تقارير شاملة عن مدى تقدم الطلاب . • ومما لا شك فيه أن الاختبارات بأنواعها المختلفة تحتل جزءا هاما في عملية التعليم والتعلم ولذلك فإن نظم التعليم الحديثة التي تلجأ إلى تطبيق التكنولوجيا في التعليم لتبنى فكرة التعلم الذاتي ذلك يتطلب أنواعا عديدة من الاختبارات مثل اختبارات التسكين , الاختبارات التشخيصية , اختبارات التحصيل , اختبارات الإتقان , الاختبارات الموقوتة والاختبارات البنائية .إدارة عمليتي التعليم والتعلم 2. الحاسوب مساعدا للمعلم في إدارة العملية التعليمية جزئيا • ففي النظم التعليم التقليدية , قد يلجأ بعض المعلمين لاستخدام بعض البرمجيات الخاصة في جهاز الحاسوب وذلك لتسجيل اسماء الطلاب وتسجيل علامات الامتحانات التي يعطيها للتلاميذ وأيضا تستخدم لإجراء بعض العمليات الإحصائية على درجات التلاميذ مثل حساب المتوسط والانحراف المعياري , بالإضافة الى تسجيل انتظام الطلاب في الدراسة ونتيجة لذلك فتعتبر هذه البرمجيات لها فوائدها الكبيرة وهامة جدا لكل من أولياء الأمور والمعلمين .
(CMIالتعليم المدار بالحاسوب( • الخلاصة: لقد تطور نموذج التعليم والتعلم المدار بالحاسوب CMI وظهر ما يسمى بنظام التعليم والتعلم المتصف بالذكاء المدار بالحاسوب وهو دمج كلا من الذكاء الاصطناعي ( وهو يعنى استغلال قدرة الآلة لإنجاز أفعال تتصف بالذكاء كما ينجزها الأفراد ) ونظام التعليم والتعلم المدار بالحاسوب القديم . وهذا النظام الجديد يحاول خلق أجواء أفضل للتعليم من خلال الحاسوب ويتميز هذا النموذج المتطور بأنه يعطى المبادرة للطالب في تعلمه . المكونات الأساسية لهذا النوع من البرمجيات كالآتي: 1)المديول الخبير في حل المسائل : وتتضمن المحتوى المراد تعلمه وكيفية استخدام هذه المعرفة في حل المسائل المتعلقة به . 2) مديول الطالب وهو يمثل نموذج لمدى فهم الطالب للمحتوى وسلوكه أثناء حل المسائل وقياس الصعوبات لدى الطالب 3) مديول التعليم الخصوصي الشامل ويتضمن وصفا لاستراتيجيات التعليم والتعلم.
التعليم القائم على الحاسوب(CBI) • وفى هذا النمط يكون الكمبيوتر هي الهدف من عملية التعليم بمعنى أن يتم تقديم المعارف والمعلومات عن الكمبيوتر وكيفية توظيفه واستخدامه، وقد برز ذلك بصورة كبيرة بعد دخول جهاز الكمبيوتر في جميع مجالات الحياة المتنوعة حتى أصبح الكمبيوتر وعلومه جزء مهم من مقررات عديدة منها المقرر الحالي (الكمبيوتر في التعليم).
التعليم القائم على الحاسوب(CBI) وتتضمن هذه الأنماط خمس عمليات تمكننا من الاستفادة به أحسن الإفادة نشرحها بالتفصيل فيما يلى وهى أننا نتعلم: • عن الكمبيوتر: فنعرف ما هو، والألفاظ التي تستطيع أدائها، وكيف يؤديها، ويشتمل ذلك على ما يطلق عليه الثقافة الكمبيوترية. • من الكمبيوتر: حيث يقودنا الكمبيوتر في عملية التعلم، ويقدم لنا مادة التعلم وموضوعه. • بالكمبيوتر: فنعرف كيف نستخدمه في التعليم. • كيف نفكر باستخدام الكمبيوتر: فنستخدمه في حل المشكلات، وفرض الفروض والتحقق من صحتها. • كيف ندير التعلم باستخدام الكمبيوتر: فننظم عملية التعلم، ونستخدمه في اختبار التلاميذ وحفظ سجلات تقدمهم في التعلم.
التعلم القائم على الحاسوب(CBL) • العديد من الإمكانات الفريدة التي يمكن أن تسهم في تنمية مهارات الكتابة الإليكترونية، وهذا ما أكدته العديد من الدراسات والبحوث التي تناولت استخدام التعلم القائم على الكمبيوتر في تعلم المهارات اللغوية. وعند تصميم مثل هذه البرامج تظهر الحاجة إلى توافر وسائل للدعم والمساعدة والتوجيه للمتعلم أثناء القيام بمهام وأنشطة التعلم الإليكتروني. وهو ما يشار إليه في هذا البحث بسقالات التعلم التي تمكن المتعلم من بناء معرفته الجديدة بنفسه.
التعلم القائم على الحاسوب(CBL) • كما تعد مهارات الكتابة الإليكترونية من أهم المهارات اللغوية التي يجب الاهتمام بتنميتها، وقد أثبتت العديد من الدراسات والبحوث العربية والأجنبية هذه الأهمية، وبالرغم من ذلك فقد لاحظت الباحثة الضعف الشديد في مهارات الكتابة الإليكترونية لدى الطالبات معلمات اللغة الإنجليزية، لذا حاولت الباحثة من خلال البحث الحالي توظيف سقالات التعلم بنوعيها الإجرائي والمعلوماتي ببرنامج التعلم القائم على الحاسوبمتعدد الوسائط لمعالجة هذا الضعف وتنمية مهارات الكتابة الإليكترونية ومهاراتها الفرعية الثمانية، وتشمل: تكوين المحتوى الإليكتروني، تنظيم المحتوى الإليكتروني، اختيار المفردات، استخدام التراكيب النحوية، التنسيق الإليكتروني للمحتوى، الآليات الإليكترونية للغة الإنجليزية، أساليب الاتصال الإليكتروني، طباعة المحتوى الإليكتروني."
المصــــادر • إبراهيم عبد الوكيل الفار،2002:استخدام الحاسوب في التعليم ، الطبعة الأولى، عمان ،دار الفكر للطباعة والنشر. • http://kenanaonline.com/users/AhmedAbdAllah/posts/199007 • http://drhhashim.wordpress.com/ • http://www.youtube.com/watch?v=QIk8igiIpdQ
