МИНИ – МУЗЕЙ «Кукольный калейдоскоп»

1. МИНИ – МУЗЕЙ «Кукольный калейдоскоп» Подготовительная группа «Ёлочка» Морозова Татьяна Валентиновна 2012год

2. Мини – музей «Кукольный калейдоскоп». Эпиграф к нашей коллекции: «Из всех существующих в мире загадок тайна куклы самая загадочная, без понимания сущности куклы невозможно понять и человека». М.Е Салтыков-Щедрин

3. Цели и задачи создания музея: • Цель: • Познакомить детей с различными видами кукол, их возникновением и назначением. • Задачи: • Расширять знания детей об истории возникновения кукол, их разнообразии. • Формировать положительное отношение кукле. • Воспитывать интерес к играм с куклами, упражнять в нравственном поведении . • Формирование представления о музее. • Формирование мотивации к художественно-творческой деятельности детей. • Приобщение родителей к жизни группы.

4. Расположение: Занимает часть центральной стены в группе . Экспонаты размещены на подвесных полках. Основная идея данного музея дать детям информацию об истории возникновения куклы , о различных видах кукол, а самое главное заинтересовать детей игрой в куклы. Давайтете , дети, в наш музей Пригласим скорей гостей. Пусть подивятся дети На разные куклы эти. Экскурсию для вас проведём Про экспонаты рассказывать начнём.

5. Куклы – обереги , тряпичные куклы. Народные куклы забавны и просты Их в магазинах вам не найти. Закрутками называются Из ткани простой собираются. Пучками собранные ниточки Получились куклы мартинички. Эти – декоративные. Соломенные, деревянные и стеклянные.

6. Неваляшка – друг всегда Не ложится никогда, Её за это малыши Полюбили от души. Матрёшекочень любят дети, потому что в них секретик.

7. Фарфоровые куклы А вот эти чудесные аристократки Не имеют недостатков Так прекрасны и нежны Покорили всех они. Механические куклы – умеют петь и танцевать.

8. А для крохотной страны, Мини – куколки нужны. А это малыши , голыши и крепыши Сколько нужно любви и тепла, Чтобы вырастить малыша! Его вовремя накормить, Песенку спеть и спать уложить.

9. Театральные куклы В театр каждый день ходить Просто невозможно. А вот спектакль сообразить Очень даже можно! Потому что есть у нас куколки такие На руку оденешь их – Станут как живые! Сказку вам расскажут сами Нашими голосами.

10. Современных наших девчонок Барби и Моксипленили с пелёнок. Ими гордятся, ими живут Им и наряды модные шьют. Современные куклы для мальчиков – Человек-паук, супер мен, человек – робот. Их привлекательность для детей в том , что они обладают нечеловеческой ловкостью, жестокостью, при этом у них отсутствуют какие - либо человеческие чувства.

11. Кукла - шкатулка УТИЛИТАРНАЯ КУКЛА Кукла на чайник «наушница» , сохраняет тепло чайника или самовара и слегка «подслушивает» беседы. Кукла - прихватка

12. Куклы – героинародных и авторских сказок несут в себе стабильную нравственную характеристику. Традиционная кукла – кукла-малыш, кукла сверстник. Эта кукла хорошо подходит для ролевых и режиссёрских игр, являясь образом человека позволяет ребёнку подражать миру взрослых отношений.

13. Дидактическая кукла Резиновые куклы - куклы-пищалки

14. Художественно-эстетическое развитие Рисование «Красивые куклы» Лепка «Моя любимая кукла»

15. Конструирование из бумаги: • Мебель для мини-кукол «Кафе». • Весёлые человечки. • Куклы-неваляшки.

16. Музыкальное развитие • Слушание музыки: • Пьеса «Новая кукла» из детского альбома П. И. Чайковского «Болезнь куклы», «Новая кукла», «Марш деревянных солдатиков», «Баба Яга». • Песни о кукле • Танцы с куклой. • Математическое развитие • Закрепление знаний состава числа. • Составление и решение задач и примеров. • Составление и решение логических задач. • Упражнения на память и внимание.

17. Познавательно-речевое развитие . • Занятия и беседы. • «Что такое музей?» - знакомство с музеем , правила поведения в нём. • «Что такое кукла и история её появления».-когда появилась, для чего и кто изготовил. • «Такие разные куклы».- виды кукол и материал из которого она изготовлена. • «Как можно играть с куклой» -разновидности игр, сюжетов, действий и правил игры с куклой. • Чтение стихов, различных произведений, историй сказок. • Обыгрывание различных ситуаций, придумывание историй и рассказов. • Просмотр мультфильмов.

18. Нравственное воспитание и положительное влияние куклы: • Формирование личности ребёнка. • Развитие доброты , нежности, ласки по отношению к семье к людям к детям. • Кукла – собеседник, партнёр по общению в игре. • Кукла –заместитель идеального друга. • Зарождение родительского чувства. • Кукла- посредник между взрослым и ребёнком. • Работа с родителями: • Оснащение музея экспонатами. • Папки в родительский уголок : • «Начинающему коллекционеру» • «Роль кукол в воспитании дошкольников» • «Мальчик играет в куклы» • «Народные куклы»

19. Заключение: «Фея знала своё дело, И летая в небесах, Днём и ночью, то и дело Совершая чудеса. Фея кукол создавала, Мастерила, колдовала, Всё чего она касалась, Оживало, просыпалось. И в её руках послушно, Обретали куклы души. Ведь у куклы судьбы тоже, С человеческими схожи. А потом свои трофеи Раздавала людям фея. Потому что это средство, чтобы вечно помнить детство» Л.Рубальская «Маленькая девочка без куклы почти так же несчастна и точно так же немыслима, как женщина без детей» В.Гюго.

20. Мы завершаем рассказ Про кукол, музей и про нас.