מנהיגות בית ספרית והבניית קשר מעצים עם צוות המורים

1. מנהיגות בית ספרית והבניית קשר מעצים עם צוות המורים מפגש מפקחים כוללים - חינוך על יסודי האוניברסיטה הפתוחה רעננה

2. קשר אפקטיבי בין מנהיג למוריו מתבסס על יחסים ודרישה למשימה אולם אינו עוסק בהקרבה של צד אחד עבור משנהו

3. מיהו מנהל בית ספר משמעותי? Ncsl, 2007;Blase & Blase, 1998

4. הטענות המרכזיות בהרצאה • על מנת לבנות קשר אפקטיבי בין מנהל למורים המבוסס על יחסים ומשימה יש..... • להכיר במקומם ובתפקידם של רגשות בארגון – נתמקד ב Emotional Labor • לעשות שימוש נרחב באמפתיה • להשתמש במספר סגנונות מנהיגות

5. על רגשות בארגונים • ההצדקה לעסוק ברגשות? בתי ספר – זירות רגשיות • Human Service organization • 2. הכרעות מוסריות וערכיות • 3. ההוראה היא פרקטיקה רוויית רגשות • 4. רגשות הם, בין השאר, מושא של העבודה החינוכית

6. על רגשות בארגונים • מדוע חקר הרגשות התקשה להיכנס למחקר הארגוני? • רגשות , באופן אינהרנטי, הם זמניים וקשורים בהתנהגות ייחודית אישית • הרגשות נתפסו כתחום רחב, ושאינו ניתן לניבוי • רגשות נתפסו, בין השאר, ככלי לביצוע מניפולציות וככאלו נתפסו (במקור) כבעייתיים למחקר

7. על רגשות בארגונים Emotional Labour , Emotions in work Hochschild, 1983)) רגשות אותם חש העובד במהלך עבודתו - Emotions at work רגשות אותם צריך העובד להפגין כחלק מעבודתו - Emotional Labour SA- SURFACE ACTING DA- DEEP ACTING חשיבותה של האבחנה לארגון הבית ספרי

8. אמפתיה בניהול בית ספר • יחסים ומשימה • האם מתאים לכל סגנון מנהיגות?

10. שיח מקצועי (אמפתיה,EL) גיבוי אתוס, הצבת מטרות וציפיות קידום והשתתפות בתהליכי התפתחות ולמידה של מורים הקצאת משאבים אסטרטגית תכנון תיאום והערכת ההוראה ויישום תכניות הלימודים אבטחת סביבה תומכת ובטוחה יחס אישי קשר שיתוף נוכחות

11. תודה רבה ariell@avneyrosha.org.il