VÝVOJOVÁ DYSFÁZIE

1. VÝVOJOVÁ DYSFÁZIE složitý multifaktoriální problém kombinace lingvistických i kognitivních deficitů komplikace v logopedické teorii i praxi - diagnostika a terapie

2. Projevy vývojové dysfázie • příznaky ve formální i obsahové stránce řeči • přesahuje rámec fatické poruchy • narušení osobnostního vývoje • následky vývojové dysfázie provází člověka po celý život • různě se projevují v každém jeho období

3. Systémy AAK aplikované ve francouzské logopedické praxi • přirozená gesta • znakový jazyk • MAKATON • znaky podporující artikulaci - metoda Borel-Maisonny - Langage Parlé Complété • piktogramy, obrázky • grafická podpora

4. Cíl práce • aplikovat principy alternativní a augmentativní komunikace v terapii vývojové dysfázie

5. 1. fáze • analýza obtíží a potřeb žáků • tvorba pomůcek – princip zesílené stimulace • analýza činnosti žáků - průběh práce - přijetí nových činností • návrh dalšího postupu v terapii

6. Použité metody a techniky • metoda – kvalitativní; • procedura – monografická; • techniky – zúčastněné pozorování, nestandardizovaný rozhovor; • analýza záznamů z odborných vyšetření – logopedických a psychologických; • analýza záznamů z průběhu školního roku, vedených třídní učitelkou a vychovatelkou; • analýza výsledků činnosti – autoportrét, tématická kresba, spontánní písemný projev, opis; • analýza filmového a zvukového záznamu;

7. Analytická jednotka - žák s diagnózou vývojová dysfázie • žáci ZŠ logopedické, Veslařská 234, Brno: • Karolína – věk – 9/02 • Tomáš – věk – 8/10 • Josef – věk – 9/01 • Barbara – věk – 9/10

8. Materiály a postupy aplikované v 1. fázi výzkumného šetření • „pracovní postup“ • „tvorba písmen“ • psychomotorické cvičení • „skládaná báseň“ • „pošta“

9. Návrhy a opatření • psychomotorická a relaxační cvičení • propojení terapie s vyučováním • slovník • orientace v časovém schématu – časová osa • větná stavba – barevná symbolika • vizualizace předložek