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藕花塘上雨霏霏, 无数莲房著水 垂。. 荷披衣可识,风疏香不来。. 惟有绿荷红菡萏, 卷舒开合任天 真。. 兴尽晚回舟, 误入藕花深处 。. 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 本篇文章来源于 逆龙道中文网( www.nilongdao.com ) 原文出处: http://www.nilongdao.com/book/9/9358/2492338.html. 红白莲花开共塘, 两般颜色一船香 。. 《 爱莲说 》. 写作背景
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藕花塘上雨霏霏, 无数莲房著水 垂。 .
. • . 荷披衣可识,风疏香不来。 .
惟有绿荷红菡萏, 卷舒开合任天 真。 .
兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 . 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 本篇文章来源于 逆龙道中文网(www.nilongdao.com) 原文出处:http://www.nilongdao.com/book/9/9358/2492338.html
红白莲花开共塘, 两般颜色一船香。 .
《爱莲说》 • 写作背景 • 《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐,宋代哲学家。《宋史》上说他“博学力行”,并引用宋代著名文学家、江西诗派首领黄庭坚的话,评价他:“人品甚高,胸怀洒落,如光风霁月。廉于取名而锐于取志,薄于微福而厚于得民,菲于奉身而燕及茕嫠,陋于希世而尚友千古。”虽然他一生担任过州县地方官吏,但他平时更喜欢游览各处名胜,潜心研究学问,是一个事必躬亲、处事公正、颇受时人拥戴的学者。他厌弃封建社会那种纸醉金迷的生活,以素净、淡泊为足,以“饱暖”、“康宁”为乐。特别喜爱“出淤泥而不染”的莲花。在江西南康郡为官期间,亲自率领部下在旧南康府署一侧,挖池种莲,并独出心裁地把莲池叫做“爱莲池”。每当夏日炎炎,他漫步池畔,倾心欣赏,全神思索。经过酝酿、构思、推敲,终于写下了流芳百世的篇章《爱莲说》。
《爱莲说》 • 教学目标: • 1、掌握课文中的文言文词语。 • 2、理解课文内容,并在此基础上背诵课文。 • 3、了解托物言志的写法。
《爱莲说》 • 什么是“说”? • 关于作者的情况。 • 看课文注释,画出不能理解的句子。 • 学生自由的读课文。
《爱莲说》 • 文中写了哪些花?重点写什么?为什么要写其他的花? • 哪些地方是写莲的?从哪些方面写莲的? • 文章仅仅是写花吗?采用了什么写法? • 花与人有什么关系? • 作者的感叹说明了什么?
《爱莲说》 • “莲花”与“君子”的联系。
《爱莲说》 • 课文拓展 • (1)、处在今天这个竞争激烈的社会中,我们怎样看待作者这种不慕名利和洁身自好的生活态度?学生评论并表达自己的看法。 • (2)、你喜欢什么花?请模仿周敦颐的写法写一写。
《爱莲说》 • .结束语: • 本文以莲喻人,通过对莲的形象和品质的描写,赞美君子清廉正直的美德,鄙弃追名逐利的世风,表明了洁身自好的生活态度。同学们,周敦颐的这种思想,是值得我们借鉴的。