М.Н. Стриханов Ректор МИФИ

1. Межведомственная рабочая группа по приоритетному национальному проекту «Образование» при Совете при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике Концепция развития Федерального ядерного университета МИФИ на 2009-2015 годы и на период до 2020 года ФЯУ МИФИформируется как составная часть создаваемой сети федеральных университетов в целях системной модернизации высшего образования на основе интеграции науки, образования и производства, подготовки квалифицированных кадров для обеспечения долгосрочных потребностей инновационной экономики. Принципиальной особенностьюуниверситета является сочетание его федерального уровня и отраслевой направленности. М.Н.Стриханов Ректор МИФИ 28 мая 2008 г.

2. Ренессанс мировой атомной энергетики Потребность в дополнительных мощностях АЭС по регионам мира на 2030 г. 195 48 56 163 45 19 Россия и СНГ 89 Северная Европа 65 Америка 9 29 7 Ближний Восток и Северная Африка Южная Азия АТР 34 1 1 Экспертная оценка ЦНИИАИ Прогноз, ГВт 3 Африка южнееСахары Южная и 192 Инерционный сценарий Центральная Оптимизированный сценарий 570 Америка Росатом претендует на 15-20% от объема перспективного рынка.

3. Ренессанс атомной отрасли России Программа развития атомной отрасли Российской Федерации (утверждена Президентом Российской Федерации 8 июня 2006 г. № 4483), Федеральный закон от 1 декабря 2007 г. № 317-ФЗ «О Государственной корпорации по атомной энергии «Росатом» Цель:обеспечение расширенного воспроизводства продукции атомной отрасли на основе развития ядерно-оружейного, ядерно-энергетического и научно-технического комплексов, а также комплекса по обеспечению ядерной и радиационной безопасности, повышения международной конкурентоспособности и совершенствования потенциала государственного управления.

4. Характеристика кадрового потенциала атомной отрасли Численность работников, занятых в атомной отрасли ~ 300 тыс.чел. Ежегодная потребность в молодых квалифицированных кадрах всех уровней подготовки составляетот 9 500 до10 000 человек, переподготовки – более 10000 человек (с учетом реструктуризации отрасли) Проблемы системы воспроизводства кадров: • Нехватка кадров, способных работать с новыми инновационными технологиями • Демографический кризис • Конкуренция за кадровый ресурс между крупными инвесторами • Удорожание социальной инфраструктуры • Старение кадров • Старение материально-технической базы учебных заведений • Ключевые задачи для отрасли: • привлечение и закрепление молодежи в отрасли, снижение среднего возраста персонала • целевая переподготовка высвобождающихся в результате реструктуризации кадров, ускоренная подготовка специалистов, рабочих и техников • оптимизация численности персонала за счет вывода непрофильных активов и внедрения новых технологий. Атомной отрасли – консолидированное ядерное образование мирового уровня.

5. Базовые сценарии создания консолидированной системы подготовки кадров для атомной отрасли СЦЕНАРИЙ 2 СЦЕНАРИЙ 1 Создание и развитие консолидирован- ной структуры ФЯУ МИФИ как сетевого регионально-распределенного образовательно-го комплекса СЦЕНАРИЙ 3 Создание и развитие кооперации в рамках консорциума ядерных вузов Создание нового ядерного университета «с нуля» Оценив риски и преимущества сценариев, был выбран сценарий 2.

6. Федеральный ядерный университет МИФИ Впервые предлагается отраслевой территориально-распределенный принцип формирования в 5 федеральных округах и в 9 ЗАТО. • ФЯУ объединит 6 профильных высших учебных заведений, • 13 учреждений среднего и • 5 учреждений начального профессионального образования • Всего 24 образовательных учреждения: • 40 тыс. учащихся • 7250 сотрудников • 2750 человек – штат ППС, в том числе • более 1600 человек с учеными степенями • и званиями. • учебные площади – более 500 тыс. кв.м. 5 ФЕДЕРАЛЬНЫХ ОКРУГОВ 9 ЗАТО • Цель создания ФЯУ МИФИ: • кадровое и научно-инновационное обеспечение развития атомной отрасли и других высокотехнологичных секторов экономики Российской Федерации; • системная модернизация высшего и среднего профессионального образования; • комплексное развитие регионов на основе интеграции науки, образования и производства и эффективного стратегического партнерства с бизнес-сообществом.

7. Решение задач подготовки кадров будет осуществляться региональными образовательными учреждениями разного уровня, расположенными на территории Центрального, Приволжского, Уральского, Сибирского и Южного федеральных округов в зоне действия градообразующих предприятий Росатома (АЭС, НИИ, ПК). Центральный ФО Уральский ФО МИФИ г.Москва ОГТУАЭ г.Обнинск Колледжи и техникумы – 4 НИЦ КИ, ВНИИНМ, ВНИИАЭС, ИТЭФ, НИКИЭТ, ГНЦ РФ-ФЭИ , АЭС: Курская, Калининская Смоленская СГФТА г.Снежинск НГТИ г.Новоуральск Филиалы МИФИ (г.Озерск г.Лесной, г.Трехгорный) Колледжи и техникумы – 2 Училища-3 РФЯЦ-ВНИИТФ ПО «Маяк», «ЭХП», ИРМ, УЭХК, Белоярская АЭС Южный ФО Техникум – 1 Волгодонская АЭС Сибирский ФО СГТА г.Северск Колледжи и техникумы – 4 Училища-2 СХК, ГХК, КГПИИ «ВНИПИЭТ» АЭХК, ХМЗ, ЗабГОК, НЗХК, ППГХО СГФТИ г.Саров Колледжи и техникумы – 2 РФЯЦ-ВНИИЭФ, НИАЭП, ОКБМ, НИИАР, АЭС: Балаковская, Нововоронежская Приволжский ФО

8. В целях создания ФЯУ МИФИ выполнены следующие мероприятия • Проведено 7 совещаний и рабочих встреч представителей Минобрнауки России, Рособразования, Росатома, Роснауки, исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации и представителей 24 образовательных учреждений, реорганизация которых планируется в ходе создания ФЯУ МИФИ • Получены решения органов законодательной и исполнительной власти 11 субъектов Российской Федерации о создании ФЯУ МИФИ • Получены положительные решения ученых советов 6 вузов, реорганизуемых в целях создания ФЯУ МИФИ, общих собраний коллективов 13 образовательных учреждений СПО и 5 образовательных учреждений НПО • Подготовлен проект распоряжения Правительства Российской Федерации о создании ФЯУ МИФИ • Разработана Концепция развития ФЯУ МИФИ • Разработана Программа развития ФЯУ МИФИ

9. Конкурентоспособность ФЯУ МИФИ Создана мощно развивающаяся ГК «Росатом» - весомая часть энергетического комплекса России. Существует гарантированный заказ отрасли на подготовку кадров. В подготовку кадров будут вложены значительные внебюджетные средства ГК «Росатом». Существует масштабный запрос на экспорт образовательных услуг со стороны дальнего и ближнего зарубежья. Большое число высококлассных ученых и специалистов, готовых участвовать в образовательном процессе, сосредоточено в регионах.

10. Задачи создания ФЯУ МИФИ • Модернизация образовательной деятельности с учетом специфики ядерного образования, особенностей развития регионов и регионально-отраслевых потребностей в квалифицированных кадрах. • Модернизация научно-инновационной деятельности на основе интеграции науки, образования и производства атомной отрасли, инновационного развития регионов. • Развитие инфраструктуры и совершенствование материально-технической базы университета с учетом системы многоуровневой подготовки кадров. • Создание системы управления федерального университета на основе современной инфокоммуникационной среды в рамках единого образовательного пространства. • Развитие кадрового потенциала на основе многоуровневой системы подготовки квалифицированных кадров для атомной отрасли и обеспечения стратегического партнерства с бизнес-сообществом.

11. «Портрет» выпускника ФЯУ МИФИ(базовые компетенции) • Владение нормами и правилами профессиональной деятельности в ядерной сфере (базовая естественнонаучная и инжиниринговая подготовка). • Умение работать на всех этапах жизненного цикла техники, разрабатывать и внедрять новые технологии. • Владение методами проведения компьютерных и натурных экспериментов и оценки достоверности данных. • Владение проектированием и аналитикой, готовность к принятию решений и способность к управлению проектами. • Умение решать многофакторные оптимизационные задачи инновационного развития. • Профессиональная компетентность в области информационных технологий. • Умение учить и учиться, работать в коллективе, управлять людьми, взаимодействовать со специалистами из смежных областей. • Умение работать в международных проектах, уверенное владение иностранным языком.

12. Мероприятия по модернизации образовательной деятельностис учетом специфики ядерного образования, особенностей развития регионов и регионально-отраслевых потребностей в квалифицированных кадрах • разработка и модернизация стандартов образования, учебных планов и основных образовательных программ бакалавриата, магистратуры и специалитета, среднего специального образования, в том числе программ на иностранном языке, с учетом требований международных стандартов обучения и образования; • разработка образовательных контентов и ресурсов нового поколения, внедрение новых видов и технологий обучения; • разработка и модернизация образовательных программ для системы дополнительного образования; • развитие системы электронных библиотек и доступа к ним обучаемых; формирование единого образовательного пространства; • обеспечение общественно-профессионального признания образовательных программ.

13. Основные принципы и формы реализации образовательных программ в рамках единого образовательного пространства • кредитно-модульная система организации обучения; • использование компетентностного подхода, формирование требований к содержанию учебных программ на основе согласованных с требованиями работодателей компетенциями; • междисциплинарный подход, усиливающий роль естественно - научной, профессиональной и информационно-аналитической подготовки; • гибкость, позволяющая оперативно менять программы обучения и учебные планы при изменении требований работодателя; • мобильность преподавателей и студентов (мобильные бригады, общие базы практики и лабораторные центры) • повышение роли дистанционного обучения

14. Профили (специальности), структурированные по блокам в соответствии с приоритетными направлениями инновационной, образовательной и научно-исследовательской деятельности ФЯУ МИФИ • Блоки профилей высшего профессионального • образования: • Ядерно-физический • Ядерно-инжиниринговый • Высокие технологии • Отраслевое управление и экономика • Информационные технологии • Блоки специальностей среднего профессионального • образования: • Инженерно-технический • Технологический • Информационные технологии

15. Профили (специальности) ВПО Ядерно-физические профили Ядерно-инжиниринговые профили

16. Профили (специальности) ВПО Профили высоких технологий Профили информационных технологий

17. Мероприятия по модернизации научно-инновационной деятельности на основе интеграции науки, образования и производства атомной отрасли, инновационного развития регионов • Интеграция научной и образовательной деятельности. • Развитие и интенсификация научно-исследовательских работ в интересах атомной отрасли. • Развитие и оснащение инновационной инфраструктуры для совершенствования учебно-научной деятельности. • Реализация инновационных проектов с учётом регионального развития.

18. Мероприятия по развитию инфраструктуры и совершенствование материально-технической базы университета с учетом системы многоуровневой подготовки кадров • Капитальное строительство • Модернизация зданий и сооружений • Модернизация учебно-научного оборудования Мероприятия по созданию системы управления федерального университета на основе современной инфокоммуникационной среды в рамках единого образовательного пространства • Создание структуры управления, формирование управляющих органов ФЯУ МИФИ • Создание современной информационно-коммуникационной среды университета, обеспечивающей сетевое взаимодействие между регионально-распределенными образовательными комплексами

19. Структура управления ФЯУ МИФИ • оценивает эффективность мероприятий и контролирует достижение плановых индикаторов; • формирует рабочие группы, комитеты, комиссии; • разрабатывает текущие индикаторы и сметы; • организует мониторинг реализации Программы Попечительский совет • оценивает эффективность выполнения программы и контролирует достижение плановых значений индикаторов, • рассматривает и утверждает план мероприятий на долгосрочную и текущие целевые индикаторы, • проводит внутренний и внешний аудит; контролирует эффективное использование средств, • формирует заказ на целевую подготовку специалистов. Ректор Непосредственное руководство ФЯУ МИФИ и Программой развития Ректорский совет Ученый совет СОВЕТЫ: учебно-производственный, учебно-методический, по информационным ресурсам и др. ЦЕНТРЫ: кадрового аудита, управления карьерами, передачи технологий, профориентации и трудоустройства, качества и другие

20. Этапы развития ФЯУ МИФИ 1. Этап формирования (2008 – 2009 гг.) 2. Завоевание лидирующих позиций в российском научно-образовательном пространстве (2010 – 2011 гг.). 3. Завоевание и закрепление позиций в группе лидеров на мировом научно-образовательном пространстве (2012 – 2020 гг.).

21. Бюджет ФЯУ МИФИ на 2009-2011годы Правительство Российской Федерации Минобрнауки России Госкорпорация «Росатом» Федеральный бюджет 17,5 млрд. руб. Целевой заказ 4.5 млрд. руб. Федеральный ядерный университет МИФИ

22. Основные целевые индикаторы и показатели эффективности

23. Системные эффекты от создания ФЯУ МИФИ ФЯУ МИФИ окажет системное влияние на развитие: • ядерного энергетического, ядерного оружейного комплексов, комплекса ядерной и радиационной безопасности, научно-технологического комплекса России, их эффективное кадровое обеспечение; • социальной сферы и экономики регионов России, экономических и социальных предпосылок для политической стабильности и устойчивого развития регионов и страны в целом; • профессионального образования за счет применения инновационных образовательных технологий, согласования потребностей предприятий, интересов университета и бизнес-структур.