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立足课堂抓研究，紧扣质量求发展

立足课堂抓研究，紧扣质量求发展. —— 普通高中教科室工作的思考与实践 南京市第十二中学 张卫伟 二零一二年十二月二十六日. 一、教科室的功能与角色定位. 教学、科研两张皮现象 功能：“三服务” 角色：教师队伍建设的组织者 课堂教学研究的帮助者 学校决策信息的提供者. 二、教科室工作的思考和实践. 教师队伍的建设 1 ．更新教学理念 2 ．建设学习型团队 3 ．名师激励，专业成长 4 ．“走出去”“请进来”，拓宽眼界 5 ．实施“青蓝工程”，激发青春活力 6 ．建设中年教师“二次提升”工程. 课堂教学研究

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立足课堂抓研究，紧扣质量求发展

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Presentation Transcript

  1. 立足课堂抓研究，紧扣质量求发展 ——普通高中教科室工作的思考与实践 南京市第十二中学 张卫伟 二零一二年十二月二十六日

  2. 一、教科室的功能与角色定位 教学、科研两张皮现象 功能：“三服务” 角色：教师队伍建设的组织者 课堂教学研究的帮助者 学校决策信息的提供者

  3. 二、教科室工作的思考和实践 教师队伍的建设 1．更新教学理念 2．建设学习型团队 3．名师激励，专业成长 4．“走出去”“请进来”，拓宽眼界 5．实施“青蓝工程”，激发青春活力 6．建设中年教师“二次提升”工程

  4. 课堂教学研究 1.推磨听课 2.组织赛课 3.教学开放

  5. 三、小班化校本研究 基本状况 2009年—2010年：对于学校发展的思考 2010年—2011年：小班化实践的开始 2011年—2012年：多样化特色化创建 2012年：小班化实验学校 高中小班化校本实践研究

  6. 创建“基于小班化教育的综合改革高中” 近期目标：小班化课堂的校本研究 （备课、上课、活动、练习、反馈、评价） 中期目标：小班化课程的校本研究 （学科类课程、活动类课程、文化类课程） 远期目标：小班化教育的品牌建设 （以小班化为核心的学校品牌和文化符号）

  7. 教科研工作的关键词 教师 课堂 质量

  8. 谢谢！

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