市民素质提升工程优秀子项目申报

1. 市民素质提升工程优秀子项目申报 水浒名拳 梅山武术 浙江省非物质文化遗产传承教学基地 宁波北仑梅山学校

2. 目 录 • 项目开发的思考与定位 • 项目开发的理念与思路 • 项目开发的内容与实施 • 项目开发的特色与实效 • 项目开发的主要大事记 • 表演展示

3. 一、项目开发的思考与定位 • “水浒名拳，梅山武术”具有鲜明的梅山地域文化特色，源起于梅山人民抗击海盗与倭寇。梅山人民在抗击海盗与倭寇侵扰的过程中自发拜师习武，并逐步吸收各地外来武术文化，形成了短小精悍，善于辗转腾挪的武术风格，并逐步成为一种梅山的文化符号。 • “水浒名拳，梅山武术”项目的开发，意在为梅山学子及社区群众开启一条寻找“梅山文化”的寻根旅程，了解梅山文化的丰富内涵，体验并感受梅山文化的博大精深，并透过梅山文化理解整个中华历史，以增强“梅山人”的民族认同感，强化“梅山人”乐观开朗，愈锤愈韧的“梅山品格”。

4. 二、项目开发的理念与思路 “在日新月异的发展中传承，在民间文化的嬗变中寻根”是项目开发的核心价值与总体思路，项目开发体现以下五大基本理念： • 包容性：坚持民间武术与教材武术的结合与贯通，扬长避短、去伪存精，　　　　发展和创新民间武术。 • 互动性：打破传统的由师傅单一指向学员的接受式模式，将教学过程设计为一种相互合作，相互帮助的实践活动，做到能者为师。 • 普及性：坚持普及与提高相结合。普及达到人人健体强身的目的，提高是为了发展学员个性，为今后武术表演和比赛服务。 • 活动性：学习过程是一个活动的过程，在活动中学习武术。武术活动方式多样，同时着眼于积极参与实践活动，如表演、晨练、比赛等活动。 • 集聚性：积极发挥民间武师的传、帮、带作用，在梅山武术爱好者中形成集聚作用，初步形成一个上规模的梅山武术团体。

5. 三、项目开发的内容与实施 • 内容之一：水浒名拳分段学习 　　梅山水浒名拳武术操、梅山武术阵法操、三十六记宋江拷、单刀、剑 • 内容之二：国家规定武术学习 　　少年拳：五步拳、少年规定拳 　　长拳类：长拳、刀术、棍术、剑术、枪术 　　南拳类：南拳、南刀、南棍 　　太极类：四十二式太极拳、四十二式太极剑、五十六式陈式太极拳等。 • 内容之三：编排武术竞技学习 　　闹天堂、边城、小人十八、红拳、乌风棍、小丁枪、火流星、耙 　　趟、拐、矮凳十八、流金趟、大刀、雨伞十八

6. 三、项目开发的内容与实施 • 实施之一：主阵地（普及型）－－面向全体，每班每周一节武术课，具体内容为“36式宋江拷”、“少年长拳”等。 • 实施之二：大课间（提高型）－－武术表演者30-60人，分类进行剑、枪、刀、棍、耙、凳、拐等器械武术13套，民间手拳包括三十六记宋江拷、少年长拳、少人十八、红拳等8套，另外包括器械对练6套。 • 实施之三：社团活动（特长型）－－在自愿报名的基础上，择优挑选有天赋、能吃苦、不怕累的学员，学习较高要求的武术，特别是“肉子分解”和兵器。 • 实施之四：表演比赛（精英型）－－20人左右，精选武术基本功较为扎实的运动员，由武术教练编排的武术一台戏，参加各类演出。 • 实施之五：梅山武术团体（社会型）－－3０人左右，由梅山武师及武术爱好者组成，在整个北仑，推广梅山武术。

7. 三、项目开发的内容与实施 校内练习　三十六记　　　　　　　矮凳十八

8. 三、项目开发的内容与实施 校内练习　踢腿交叉　　　　　　　　腾空摆莲

9. 三、项目开发的内容与实施 　校外交流　　　海韵公园和水浒名拳群友切蹉

10. 三、项目开发的内容与实施 　校外交流　　　　　　　　里岙沈家祠堂练武

11. 三、项目开发的内容与实施 　各地表演　　北仑　　　　　　　　宁波

12. 三、项目开发的内容与实施 各地表演　区政府公园　　　　　　蓝球公园

13. 四、项目开发的特色与成效 梅山学校“水浒名拳，梅山武术”项目的开发，实现了三大期待，体现了三大功能。 • 期待－：与民间文化紧密相联－－源自民间 • 期待二：与社团活动紧密结合－－依托社团 • 期待三：根植于社会又能反哺于社会――家校共进 • 功能一：三片瓦片过江---培养了勇于挑战的精神 • 功能二：踏破贺兰山缺――树立了一身的正气 • 功能三：千树万树梨花开----在传承创新中获得了前进的动力

14. 期待一：与民间文化紧密相联－－源自民间 外聘客座教练

15. 期待一：与民间文化紧密相联－－源自民间 内引传承人才－－浙江省非物质文化遗产传承人傅信阳

16. 期待二：与校本课程紧密结合－－依托课程 三角倒立 侧压腿 下腰 仆步穿掌

17. 期待二：与校本课程紧密结合－－依托课程 与浙师大合作开发的电子教材 梅山学校校本课程电子教材（单击播放） 梅山学校社团活动剪影（单击播放）

18. 期待三：根植于社会又能反哺社会－－家校共进期待三：根植于社会又能反哺社会－－家校共进 各地表演 宁波 社区 北仑 镇海

19. 期待三：根植于社会又能反哺社会－－家校共进期待三：根植于社会又能反哺社会－－家校共进 媒体关注 中央四套《御寇水浒门》 北仑电台 宁波电视台 浙江日报

20. 期待三：根植于社会又能反哺社会－－家校共进期待三：根植于社会又能反哺社会－－家校共进 各类报道

21. 期待三：根植于社会又能反哺社会－－家校共进期待三：根植于社会又能反哺社会－－家校共进

22. 功能一：三片瓦片过江---培养了勇于挑战的精神功能一：三片瓦片过江---培养了勇于挑战的精神 18世纪末，梅山人民为了抵御海盗和倭寇的侵扰，自发拜师习武，形成了尚武的传统。梅山岛上，也流传着梅山武师为了保卫自己的家园，利用三片瓦片过江的传说。这个近乎于神话般的传说，激励着一代又一代的梅山武人发愤图强，抵御外侮。这些素材，蕴含了丰富的人文精神内容，学校进行了深入的挖掘，通过参观前辈们的习武场所，采访武术老人等，激励每一个同学追求积极向上的目标，养成勇于挑战的品格。

23. 功能二：踏破贺兰山缺――树立了一身的正气 谭国兵，一个外来务工人员的子女，一个文静而孱弱的男生，自从进行武术训练以来，武术老师发现他拳打得好，于是入选了武术加强班，很快又成为了武术队长，这让他更加自信。班主任胡老师说：他现在不仅敢于正视自己的缺点，而且常常帮助其他的同学，学习上进步了许多，后来又被选为中队委员，最后以优异的成绩在我校毕业。

24. 功能三：千树万树梨花开----在传承创新中获得了前进的动力功能三：千树万树梨花开----在传承创新中获得了前进的动力 　学校课程的广泛开展，向社会输送了一大批的武术尖子，一批学生跨出校门进入了各级体工大队的行列，部分学生在省、市武术比赛中屡屡获奖。梅山武术，在北仑的大地上逐渐生根发芽，在海韵公园，在海享大舞台，九峰山上，常常能发现梅山武术的身影，北仑各个高一级的学校，活跃着梅山学校前武术队员的身影。 展望未来，“水浒名拳，梅山武术”必然会和民间武术、传统武术和竞技武术进行深层次的融合，创新水浒名拳的表现形式，提高水浒名拳技击性、表演性和欣赏性。梅山学校作为水浒名拳传承基地，梅山民间文艺传承训练基地必将会形成一个梅山文化集散的辐射作用，充分体现了梅山学校“学校小社区、社区大学校”的办学理念。

25. 项目开发的主要大事记 2012年 01065名梅山水浒名拳群友去北仑参加“交通之春”迎春联欢晚会 0422　 参加《北仑武协成立十周年》庆典活动 0517 　全国中小学阳光体育运动优秀案例申报 0528 　参加北仑职高教育宣传月活动 060121名学生在里岙大会堂庆六一武术表演 0615 25名学生在昆亭影剧院参加武术表演 0616 水浒名拳群6名群员 在北仑海韵公园参加周末戏相逢武术表演 0617 《一路有你群》建群庆典联谊会活动 0928 4名学生4名成年人去大碶参加武术表演 1010 《北仑区港口文化节启动》表演活动 1013 17名学生、4名成年人参加第二届北仑区民间优秀文艺展示 1022 浙江省非物质文化遗产传承教学基地考察组来学校考察验收 1110 16名学生、5名成年人参加北仑海享大舞台梅山专场表演

26. 项目开发的主要大事记 2013年至今 0128 宁波电视台采访拍摄, 宁波电视台看看看栏目播放 0301 北仑新区时报记者采访 0308 11名学生和7名成人参加宁波市基层业余文艺“港岛之花”水浒名拳展示 0510 梅山学校首届民俗文化节​开幕武术队表演 0531 小小水浒名拳节暨六一国际儿童节庆祝表演 0605 申报水浒名拳--市非遗“三位一体”保护综合体（示范体） 0719 市非遗“三位一体”保护综合体（示范体）验收团验收 0908 开始为区中小学生田径运动会开幕式排练团体武术操 0920 排练宁波市非物质文化遗产比赛节目

27. 表演展示－－宁波“港岛之花”表演专场

28. 结束语： “孩子们总会长大，总有一天他们会像风筝一样远走高飞，然而，民族的血脉就是那根线，只有拉的越紧，才会飞的越高！” 梅山学校 2013年10月20日