150 likes | 405 Views
АГРЕСИЯ И УЧИЛИЩЕН ТОРМОЗ ДИФЕРЕНЦИАЦИЯ. Иван Тодоров Пейчев – младши експерт РЕГИОНАЛЕН ИНСПЕКТОРАТ ПО ОБРАЗОВАНИЕТО ВЕЛИКО ТЪРНОВО. Дефиниране на понятията.
E N D
АГРЕСИЯ И УЧИЛИЩЕН ТОРМОЗДИФЕРЕНЦИАЦИЯ Иван Тодоров Пейчев – младши експерт РЕГИОНАЛЕН ИНСПЕКТОРАТ ПО ОБРАЗОВАНИЕТО ВЕЛИКО ТЪРНОВО
Дефиниране на понятията • Агресивното поведение се изразява в нараняване на друго живо същество, друг човек или себе си или което е насочено към унищожаване или повреждане на вещи и предмети. • Тормозът е вид агресивно поведение и е насочено към причиняване на болка и/или вреда на друг човек или живо същество.
Видове агресивно поведение • Телесна агресия; • Вербална агресия; • Индиректна агресия; • Опозиционно поведение; • Агресивно недоверие; • Ревност и омраза • ...
Видове тормоз • Физически – удряне, блъкане, ритане, наплюване... • Вербален – подигравки, подмятания, заплахи... • Психологически – изнудване, кражба, повреждане на лични вещи, заплахи... • Социален – изолация, игнориране, изключване от игри и други общи дейности...
Различия • Агресията е цялостен акт, който има за цел да нанесе вреда на някого или нещо. • Тормозът е вид агресивност, който включва повторяемо причиняване на вреди на жертвата.
Различия • При тормоза липсва случайността – той е целенасочен и се прилага съзнателно. • Тормозещите не смятат, че вършат нещо нередно, те си мислят, че жертвата провокира тяхното лошо държание и го заслужава.
Различия Агресивно поведение, което не е тормоз: • Незлонамерено поведение – агресорът не е имал за цел да причини вреда или болка. • Еднократно или рядкослучващо се агресивно поведение – сбиване или подигравки, които се случват 3-4 пъти в година не могат да бъдат определени като тормоз.
Агресивно поведение между равни по сила • Когато момчетата са равни по сила или пък момичетата се обиждат, това не е тормоз, а е вид общуване между тях, резултатът от което е тяхната удовлетвореност.
Кибертормоз • Социалните мрежи – Facebook, Twitter, Ask.fm и т.н. • Използвана на мобилните номера
Как да реагираме? • Включване в извънкласни форми на обучение, свързани със спорта и изкуството; • Психолого-педагогическо консултиране; • Помощ от външен специалист от РИО, ЦОП, Център “Мария” • Активно взаимодействие с ДПС и ОЗД.