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與青少年共舞

與青少年共舞. 中華民國得勝者教育協會 傅金源. 瑪垃基書 4:4-6. 你們當記念我僕人摩西的律法，就是我在何烈山為以色列眾人所吩咐他的律例典章。看哪，耶和華大而可畏之日未到以前，我必差遣先知以利亞到你們那裏去。他必使父親的心轉向兒女，兒女的心轉向父親，免得我來咒詛遍地。. 三個狀況. 父母不知道怎樣與自己青少年孩子相處 團契輔導不知道如何與教會青少年相處 教會不知道如何與教會外的青少年相處 問題：你今天為什麼要來參加這個聚會？你有什麼期待？遇到什麼困難嗎？ 兩人彼此分享與禱告祝福；三分鐘。. 三個基本認識. 青少年既不是孩童，也還不是成人。

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與青少年共舞

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Presentation Transcript

  1. 與青少年共舞 中華民國得勝者教育協會 傅金源

  2. 瑪垃基書 4:4-6 • 你們當記念我僕人摩西的律法，就是我在何烈山為以色列眾人所吩咐他的律例典章。看哪，耶和華大而可畏之日未到以前，我必差遣先知以利亞到你們那裏去。他必使父親的心轉向兒女，兒女的心轉向父親，免得我來咒詛遍地。

  3. 三個狀況 • 父母不知道怎樣與自己青少年孩子相處 • 團契輔導不知道如何與教會青少年相處 • 教會不知道如何與教會外的青少年相處 • 問題：你今天為什麼要來參加這個聚會？你有什麼期待？遇到什麼困難嗎？ • 兩人彼此分享與禱告祝福；三分鐘。

  4. 三個基本認識 • 青少年既不是孩童，也還不是成人。 • 你的生命榜樣比你說的還重要。 • 信靠神！

  5. 青少年發展 • 許多父母親繼續把他們當作孩童般教養 • 也不能期待他們一夕成為獨立負責成人 • 他們是正在朝向成熟發展的個體，特別著重在「自我」的追尋。自我≠自私。我是誰？我要什麼？我與人的關係如何？我與神的關係如何？什麼有價值？ • 成人的責任是幫助他們發展健康的、屬靈的自我。沒有健康的自我，我們將永遠是「長不大的孩子」。 • 反省：當初「熱心」的年輕人離開主？

  6. 成人的生命榜樣 • 身教重於言教！ • 青少年主要是透過經驗與觀察來學習他們的生活模式。 • 你整天晚上看電視，如何教孩子不看？

  7. 信靠神！ • 真正的專家是上帝；是祂創造了青少年，祂最懂得青少年的心與成長。脫離倚靠自己與人的專家的誘惑吧！ • 要相信上帝給你青少年不是要了要折磨你，而是為了讓你看見：你可以與祂同工磨塑一個年輕人的生命。 • 禱告：向神承認自己的小信；決志依靠祂；相信祂會賜我們恩典與祂同工來改變我們所帶領的年輕人的生命。一分鐘。

  8. 與青少年互動原則 • 溝通原則：Listen 傾聽 Express 表達 • 合作原則：Assist 協助 Discuss 討論 • 責任原則：Evaluate 評估 Response 負責 • 以上六個原則可以縮寫成 L.E.A.D.E.R.互動目標：塑造青少年成為未來的領袖

  9. 溝通原則 • Listen 傾聽 與 Express 表達 • 傾聽是溝通最基本的技巧 • 許多的輔導問題在傾聽中已經解決 • 確認對方所表達的：「你的意思是說…」 • 正面表達，多說鼓勵與讚美的話語 • 實際操練：運用「假想麥克風」

  10. e 世代用語 • 下面青少年的用語你知道多少？ • ㄅ一ㄤˋ 英英美代子 美眉 LKK 賢慧 • ㄍ一ㄥ 宮本美代子 機車 SPP 可愛 天才 • 皮卡丘的弟弟 史努比的弟弟 • 燒餅 油條 泡麵 人類 火車 UKLM KTV • 別忘了青少年正在尋找他們的自我，透過青少年次文化的表達，他們正在嘗試瞭解自己究竟是誰？這並不是不健康的表現。

  11. 合作原則 • Assist 協助 與 Discuss 討論 • 透過實際的行為與討論「陪伴」他們。但，切忌不要替他們完成工作與下決定。 • 陪伴是青少年真正期待於成年人的付出。 • 陪伴是成年人能真正影響青少年的關鍵。

  12. 責任原則 • Evaluate 評估 與 Response 負責 • 不要害怕替他們的行為設立標準與評估。 • 教會如果不向孩子說真理，還有誰能？ • 你要負起青少年成長的責任，不要推諉！

  13. 付出時間的代價 • 與青少年互動都是要花時間的。你花了多少時間給你的青少年呢？ • 現在的青少年需要的不是更多的物質享受，或是更好的節目安排，他們需要的是你花時間真實的關心與接納。 • 問題：你覺得 LEADER 原則中，你做得最好的與最差的各是什麼？ • 兩人一組彼此分享與禱告；三分鐘。

  14. 如何說鼓勵的話 • 生死在舌頭的權下。箴18:21 • 讚美與鼓勵的差別： • 讚美注重結果 • 鼓勵強調過程 • 鼓勵的類型： • 肯定性格正面特質的句子 • 表達信心的句子 • 強調貢獻、欣賞和感謝的句子

  15. 肯定性格正面特質 • 主要句型：你是個（特質形容詞）的人＋（具體事件描述） • 例句一：你是個好熱心的孩子，常常主動幫媽媽拿東西。例句二：你竟然記得下整個活動的細節，你真夠細心。 • 正向特質舉例：愉快、誠實、富同情心、幽默、仁慈、合群、勇敢、整潔等。 • 造句練習：回想你的孩子的表現，你要如何肯定他性格的正面特質？一分鐘。

  16. 表達信心 • 例句一：你做得到。 • 例句二：你有進步了。 • 例句三：我知道，你會做出來的。 • 例句四：我相信你很快就能學會的。 • 孩子像一面鏡子，常常需要旁人的回饋，才能知道自己究竟能不能做到。

  17. 強調貢獻、欣賞和感謝 • 例句一：可不可以幫我一下忙？ • 例句二：我需要你… • 例句三：你幫忙我收拾善後，節省了我不少的時間和力氣，我真的很感謝。 • 例句四：謝謝你幫我提東西，替我減輕了許多重量。 • 練習鼓勵就是練習把注意力放在積極面。 • 你是「鴿子眼」還是「烏鴉嘴」呢？

  18. 為青少年禱告 • 只有禱告能真正改變青少年的生命 • 回歸到創造青少年的神那裡！ • 勇士搶去的豈能奪回？該擄掠的豈能解救嗎？但耶和華如此說：就是勇士所擄掠的，也可以奪回；強暴人所搶的，也可以解救。與你相爭的，我必與他相爭；我要拯救你的兒女。（賽 49:25） • 禱告：再次將青少年交在神的手中；也求神幫助你常常為他們禱告。一分鐘。

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