ESST

1. ESST Kunnskapssamfunn & kunnskapsøkonomi

2. Hva mener vi? • Spørsmål vi skal undersøke: • Hvordan utvikler vi ny kunnskap • Hvordan utbrer vi denne i samfunnet • Hvordan brukes kunnskap i ulike deler av samfunnet (for eksempel i økonomi)?

3. Fra ’teknologi og vitenskap’ til kunnskap • ESST 1980s: fokus på nye teknologier og vitenskapelig kunnskap • To sentrale interesser: • Hvordan vitenskap/teknologi skapte økonomisk vekst • Hvordan vitenskapelig kunnskap ble brukt i ulike samfunnsprosesser som makt (teknokrati)

4. Kunnskap • Analyser av moderne økonomi og samfunn viser at ikke all kunnskap som brukes er vitenskapelig basert: • Innovasjoner: krever mange former for kunnskap, særlig praktisk/ erfaringsbasert kunnskap og kompetanse • Teknokrati: i for eksempel politikk er vitenskapelig kunnskap bare en del av beslutningsgrunnlaget

5. ’Kunnskapssamfunn’ • Alle samfunn til alle tider utviklet og brukt kunnskap og teknologier: • Antropologi og historie: ikke-industrielle samfunns kunnskap og teknologier – ofte vekt på sosiale læringsprosesser • Sosiologi og økonomi: moderne organisasjoner for kunnskapsutvikling og bruk –skoler/universiteter, forskningsinstitutter, bedrifter

6. Kunnskap og læring • Kunnskap resultat av læringsprosesser • Læring kan betraktes som sosiale prosesser som reguleres av organisasjoner og samfunn som omgir prosessene • Vi må forstå og kjenne organisasjonene der læring foregår og kunnskap skapes eller brukes • Vi må forstå samfunnet som regulerer organisasjoner og atferd knyttet til læring og kunnskap

7. Formelle kunnskapsorganisasjoner • Utvikling og formidling av kunnskap: • Universiteter og skoler: særlig viktig for utbredelse av vitenskapsbasert kunnskap i moderne samfunn • Skoler kan også utbre erfaringsbasert kunnskap (deler av håndverk, etc.)

8. Bedrifter som kunnskapsorganisasjoner • NB: Bedrifter – produksjonsenheter av tjenester eller varer, offentlige eller private, flere organisasjonsformer • Bedriftene/arbeidslivet viktig for kunnskaps-utvikling (spesialisering, arbeidsdeling) • Bedriftene er både • Brukere av kunnskap (fra universiteter, skoler, forskningsinstitutter, andre organisasjoner) • Produsenter av kunnskap • Forskning og utvikling (FoU) • Andre læringsprosesser

9. Samfunnet, kunnskap og læring • Moderne samfunn stor vekt på kunnskap • Mange ulike kunnskapsorganisasjoner • FoU som andel av samfunnsaktivitet • Omfang av utdanning av befolkning • Hva slags type kunnskap utbres gjennom ulike organisasjoner og prosesser?