Yrittäjyysopetusmenetelmä

1. Yrittäjyysopetusmenetelmä Lasten ja nuorten hoidon- ja kasvatuksen koulutusohjelma; varhaiskasvatus

2. Draamakasvatus opettaja Kirsi Hellman-Suominen

3. Opetussuunnitelmakoulutusohjelma: TAVOITTEET JA SISÄLLÖT: • Opiskelijan on osattava kehittää ammattitaitoaan. • Opiskelijan on osattava työryhmän jäsenenä verkostoitua alalla toimivaan työelämään. • Opiskelijan on tunnettava alan yritystoimintaa ja hänellä on oltava yrittäjyyden perusvalmiudet.

4. jatkuu • Opiskelijan on osattava työryhmän jäsenenä monipuolisesti käyttää työssään varhaiskasvatuksen menetelmiä. • Opiskelijan on osattava käyttää varhaiskasvatuksen pedagogista tietoa toiminnassaan lasten kanssa. • Opiskelijan on osattava tukea lapsen kasvua ja kehitystä työskentelyllään.

5. TOIMINNAN JA TYÖSKENTELYN TAVOITE: • Kannustaa lähihoitajaopiskelijaa kehittymään yritteliääksi. • Kannustaa ja motivoida lähihoitajaopiskelijaa markkinoimaan omaa osaamistaan ja työskentelyään. • Kannustaa ja motivoida lähihoitajaopiskelijaa oppimaan yrittäjämäistä toimintaa.

6. jatkuu • Kannustaa ja motivoida opiskelijaa oppimaan työelämään verkostoitumisen taitoja ja merkitystä. • Motivoida opiskelijaa etsimään yritteliäisyyden polkuja hyödyntäen monipuolista osaamistaan ammatillisuudesta, työelämänlähtöisyydestä ja asiakaslähtöisestä työskentelystä.

7. Draamakasvatusmenetelmä: • Suunnitteluvaihe alkaa opiskelijalla sitoutumisesta työskentelyyn yhteisöllisesti ryhmän kanssa. • Ryhmän opiskelijat reflektoivat ja päättävät satunäytelmän tai esityksen. • Jaetaan ryhmä: käsikirjoittajat, puvustajat, lavastajat. • Prosessivaihe: harjoitellaan esitystä ja reflektoidaan ja prosessoidaan esitykseen liittyviä asioita. (yhteistoiminnallinen oppiminen)

8. jatkuu • Tehdään markkinointiesite, millä näytös myydään asiakkaille. (s-postin välityksellä päivähoitoon ja perhepäivähoitajille tällä hetkellä) • Prosessin kokoaminen yhteiseksi näytelmäksi. (lisäksi kenraaliharjoitukset) • Esitys esitetään sovitulla Yrittäjäviikolla viitenä arkipäivänä.

9. jatkuu • Esitys videoidaan ja siitä opetellaan tekemään videoesitys DVD:lle, joka myydään asiakkaille. Näin opitaan mediakasvatusta ja verkkotaitoja. • Lähihoitajaopiskelija saa myös itselleen DVD:n omaan portfolioonsa markkinointivälineeksi. • Esitysviikon jälkeen reflektoidaan ryhmän kanssa kaikkea opittua prosessista.

10. Draamakasvatusmenetelmä: • Voimaannuttaa lähihoitajaopiskelijan vuorovaikutustaitoa, joka ovat lähihoitajan oleellinen työväline. • On oppimismenetelmä kokonaisuudessaan, joka vahvistaa ja kehittää ilmaisutaitoa. • Yhteistoiminnallinen oppimisprosessi vahvistaa jokaisen osapuolen yritteliäisyyttä yhteisessä prosessissa asiakaslähtöisessä toiminnassa.

11. Toiminnan historiaa: • Lasten ja nuorten hoidon- ja kasvatuksen koulutusohjelmassa tämä yrittäjyysopetusmenetelmä on tullut opiskelijoiden keskuudessa hyvin halutuksi toiminnaksi. • Opiskelijoiden oppimisprosessi toiminnan kautta on ollut innovatiivista ja yritteliästä oppimista kohti yrittäjämäistä otetta opetellen.

12. Edellisiä näytelmiä: • Tuhkimo • Pocahontas maailman ympäri matkalla. • Prinsessa Ruusunen • Hannu ja Kerttu • Peter Pan • Peppi ja huvikummun kummitus • Lumikki