我所理解的教育技术

1. 我所理解的教育技术 梅河口市第一实验小学 于福欣

2. 我所理解的教育技术 • 教育技术的含义 • 我国教育技术发展 • 现代教育技术漫谈 • 教育技术的特征

3. 教育技术的定义 AECT’04定义：教育技术是通过创建、利用、 管理适当的技术过程和资源来促进学生学习与 改进绩效和合乎伦理道德的实践。 一般定义：运用各种理论、技术及资源， 通过教与学过程及相关资源的设计、开 发、利用、管理和评价，实现教育教学 最优化的理论及实践。

4. 我国教育技术发展 • 我国教育技术发展 • 　　我国的教育技术最早主要是音频和视频技术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，也就是我们通常所说的电化教育手段。以广播电视和卫星为主体的远程教育形式，促使了教学的组织、学习方式和教学方法的一些变革。80年代中后期，计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步，带来了信息传播技术的迅猛发展，同时也使教育技术乃至教育方式产生了革命性的变化。

5. 我国教育技术发展 我国继国家教育部颁发了《关于加强高等学校教育技术工作的意见》之后，1999年6月13日发布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中则为教育信息化和教学手段现代化的发展提出了更为明确的任务：大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。陈至立部长曾强调指出：“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求；是教育改革和发展的要求。” 教育技术正从教育改革边缘移向中心，教育技术在教育系统中的地位和作用下呈现出前所未有的重要。

6. 现代教育技术漫谈 • 现代教育技术 • 1、突出“现代”体现在： • (1)　更多地注意探讨那些与现代科学技术有关的课题； • (2)　充分利用众多的现代科技成果，作为传播教育信息的媒体，为教育提供丰富的物质基础； • (3)　吸收科学和系统思维方法，使教育技术更有时代特色，更科学化，系统化。 • 但其发展历程是漫长的。

7. 现代教育技术漫谈 • 在人类文明的进程中,各种技术的发展与进步为人类社会起了不可估量的作用.文字的出现,特别是印刷术的发明,使跨越时间和空间的知识传播成为可能.幻灯,无声电影,有声电影,无线电广播,电视,投影等视听媒体的发展,大大提高了知识传播质量和效益.随着人类社会步入信息社会,以多媒体技术与网络技术为代表的信息技术,具有将储存记忆,高速运算,逻辑判断,自动运行等功能与信号,语言文字,声音,图形,动画,视频等多种媒体信息集于一体的功能,使人类对知识的学习进入到立体传播阶段. • 　　现代教育技术呈现出声像技术与计算机技术的综合化,信号处理的数字化,信息储存的光盘化,教学过程的智能化等趋势,使世界各地的受教育者能够随时进行自主学习,快速,便捷地获取世界最先进,最优秀的文化.

8. 教育技术的特征 • 1、教育技术不是一般的某种教学方法的应用，它包含了三种概念(学习者为中心、依靠资源、运用系统方法)综合应用于教育、教学的理论与实践。 • 2、教育技术重视分析、研究学习者的特点(诸如行为水平、能力、知识基础、年龄特征等)，因为学习者的情况对于选择目标、确定步调、确定评价性质等许多教育决策都产生直接影响。 • 3、在教育技术中，解决问题的表现形式是依靠开发使用学习资源与促进个别化学习来提高人的学习质量。学习资源包括信息、人员、材料(教学媒体软件)、设备(硬件)、技巧和环境，是一个复杂的系统。要使它们在学习中产生整体功能、发挥优良作用，就必须通过进行系统的设计实现优化组合。

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