“ 古人学问无遗力，少壮工夫老始成 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” —— 陆游 《 冬夜读书示子聿 》

1. “古人学问无遗力，少壮工夫老始成 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” ——陆游《冬夜读书示子聿》 “实践出真知” “没有调查研究，就没有发言权” ——毛泽东主席 结论：真知灼见的获取，很多时候需要我们去亲身体会，去调查研究。

2. 关于苏东坡？ 选出下列说法正确的选项:

3. A.他是北宋伟大的诗人 诗――他和黄庭坚并称“苏黄”。 B. 他是北宋伟大的词人 词――他和辛弃疾并称“苏辛”。 C. 他是北宋伟大的书画家 他是“苏、 黄、米、蔡”四大书法家之一；他的画开创了湖州画派。 D.他是北宋伟大的散文家 散文――他和欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一。

4. 苏轼 • 字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，北宋眉山人。 • 北宋成就最高的文学家——诗，与黄庭坚并称“苏黄”；词，开创豪放词风与辛弃疾合称“苏辛”；散文，“唐宋八大家”之一，“三苏”之一。 • 书画亦是大家。与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。 • 作品《苏东坡全集》

6. 注意下列字的读音： 彭蠡（lǐ） 桴（fú）止响腾 钟磬（qìng） 铿（kēng）然有声 磔磔（zhézhé） 噌吰（chēng hóng） 窾坎镗鞳（kuǎn kǎn tāng tà） 莫（mù）夜 “莫”通“暮” 函胡（hán hu）通“含糊” 汝识（zhì）之乎 穴（xué）罅（xià） 栖（qī）鹘 如乐（yuè）作焉 无射（yì）

7. 阅读思考：文章结构？ 1、文中的郦元和李渤认为石钟山是怎样得名的？ 2、作者是怎样搞清楚石钟山得名原因的？ 3、作者通过这件事得出了怎样的道理？

8. 课文结构： 以石钟山得名的原因为线索 郦说 李说 议论为主 提出问题 游因—质疑 大石侧立 栖鹘惊飞 鹳鹤怪叫 水声轰鸣 夜游见闻 记叙为主 解决问题 游历—解疑 噌吰—无射 窾坎镗鞳—歌钟 肯定命名 集中议论 抒发感想 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ 游感—结论：

9. 研习、思考 今以钟磬置水中， 虽大风浪不能鸣 也，而况石乎！ 下临深潭，微风鼓浪， 水石相搏，声如洪钟。 人常疑之 得双石于潭上，扣而 聆之，南声函胡，北 音清越，桴止响腾， 余韵徐歇。 石之铿然有声者， 所在皆是也，而 此独以钟名，何 哉？ 余尤疑之 两个“疑”字为作者下文探访石钟山的行动作了铺垫。

10. 第一节重点字词： 3、郦元以为下临深潭： 1、《水经》： 是魏晋时著的记载全国水道的地理著作，作者不详。 2、《水经注》： 是郦道元对《水经》作的考证和解释。 以为，认为。 4、微风鼓浪： 名词作动词，振动。 5、虽大风浪不能鸣也： 使……发声，动词的使动用法。 6、是说也： 这个说法。 7、今以钟磬置水中： 介词，把。

11. 8、桴止响腾： 9、而此独以钟名： 命名，动词。 10、石之铿然有声者： 定语后置句 如：马之千里者； 率子孙荷担者三夫； 蚓无爪牙之利，筋骨之强； 居庙堂之高，处江湖之远。 声音，名词 。

12. 课后作业： 1、背诵文章第一节。 2、预习研读第二、三节。 3、与《游褒禅山记》比较阅读。

13. 惠州一绝 罗浮山下四时春， 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。

14. 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。

15. 水调歌头 明月几时有 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

16. 念奴娇·赤壁怀古 • 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 　 • 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹 江月。

17. 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》手迹

18. 苏轼的《枯木怪石图》