Аттестация как условие повышения профессиональной компетентности педагогов

1. Аттестация как условие повышения профессиональной компетентности педагогов Р.З.Шарипова, методист Городского методического центра

2. Цели аттестации: • Выявление реального уровня компетентности педагогических работников • Реализацию личностно ориентированных моделей оценки результатов труда • Расширение мотивационной сферы деятельности • Развитие системы проектирования личностных достижений педагогов

3. Цели аттестации: .* Развитие потребностей самой личности исходя из психологических особенностей, культуры и жизненной ситуации * Представление максимальных возможностей для творческого самовыражения педагога в образовательном учреждении * Представление возможностей для развития многопланового творческого потенциала личности педагога и как следствие личности ученика

4. Федеральная нормативная база педагогической аттестации • Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010года №209

5. Федеральная нормативная база педагогической аттестации • Приказ Минздравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа2010г №761 «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»,

6. Федеральная нормативная база педагогической аттестации • Методика оценки уровня квалификации педагогических работников В.Д.Шадрикова

7. Виды аттестации для педагогических работников: • Обязательная на «соответствие занимаемой должности» один раз в пять лет • Заявительная на квалификационную категорию: первую и высшую

8. Аттестация руководителей • Руководители аттестуются один раз перед вступлением в должность, до заключения трудового договора. Они проходят: • Обучение на курсах • Квалификационное испытание в форме компьютерного тестирования

9. Определена ответственность педагогов за отказ проходить аттестацию (статья 192 Трудового кодекса РФ) Ответственность педагогов 9

10. Ответственность работодателя Работодатель несет ответственность за прохождение аттестации педагогов и по итогам года отчитывается за выполнение рекомендаций педагогами.

11. Формы квалификационных испытании в рамках должностной аттестации Составление конспекта урока Решение педагогических ситуаций Тестирование на бумажном или электронном носителях 11

12. Требования к проведению квалификационных испытаний • Проводят независимые эксперты, специально обученные на курсах ИРО РТ • Время подготовки конспекта 3 часа для педагогов • Темы конспекта предлагает эксперт из числа новых тем • Аттестуемый имеет право выбора тем до 5 раз • Структура конспекта традиционная • Время рассмотрения педагогических ситуаций психологами 1,5 часа

13. Оценка конспекта по методике В.Д.Шадрикова • Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности • Компетентность в области мотивирования обучающихся • Компетентность в области информационной основы деятельности • Компетентность в области разработки программ и принятия педагогических решений • Компетентность в области организации учебной деятельности

14. ВНИМАНИЕ! Аттестуемый работник должен быть заранее извещен о дате квалификационных испытаний не позднее, чем за месяц до начала процедуры

15. Заявительная аттестация -заявление утвержденного образца, - справка о тестировании - любой документ, подтверждающий наличие действующей категории на момент подачи заявления на высшую категорию. Внимание! Отсутствие курсов – не причина для отказа в приеме заявления или присвоении категории

16. ВАЖНО! Зачетный минимум по итогам тестирования составляет: На первую категорию- 70 баллов На высшую категорию – 80 баллов 2апелляционных балла сохраняются

17. Экспертиза из 2 блоков мониторинг результатов (п.3.5) ЕГЭ, ЕРЭ тестирование олимпиады внутренний контроль аттестационная экспертиза самооценка экспертная оценка

18. Новое в заявительной аттестации • Отменили вторую квалификационную категорию • Введены 2 вида аттестации: обязательная и заявительная • С сентября 2011г. введено дистанционное тестирование для педагогов и руководителей • Впервые экспертиза проводится на основе компьютерной программы • Единый подход к самооценке педагога и оценке эксперта на основе методики В.Д.Шадрикова • Наряду с независимым экспертом работает внутренний эксперт из образовательного учреждения

19. Новое в заявительной аттестации • Повысилась требовательность к результативности на первую и высшую категорию • Отменили «Приложение к аттестационному листу» • Проведены изменения в содержании аттестационного листа , заявления • Введена карта результативности аттестуемых при заявительной аттестации • Есть льготы для подтверждающих категорию: экспертиза заменена картой результативности

20. Важно! Длявысшейкатегории дополнительно проводитсяэкспертиза инновационных разработок: • в ИРО РТ • в рамках методических конкурсов, научно-практических конференцийреспубликанского, федерального, международного уровня • в рамках работы всоставе творческого коллективапо разработке учебника, инновационной образовательной программы

21. Перечень документов: Аттестационный лист ( в 3 экз) Карта результативности профессиональной деятельности Заключение экспертизы Удостоверение о курсах (если пройдены курсы) Для высшей категории - Рецензия или отзыв на авторские разработки ( или документ об успешном участии в методическом конкурсе республиканского уровня) - Подтверждающий документ об участии детей в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях всероссийского уровня или в региональном этапе данных мероприятий

22. Эксперты (не более 2 чел.) для впервые аттестуемых: - 1 независимый эксперт и завуч ОУ по месту работы аттестуемого для подтверждающих категорию: • администрация ОУ (2 чел.) Внимание! Аттестуемый имеет право потребовать независимых экспертов

23. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Еще одним стимулом должна стать аттестация - периодическое подтверждение квалификации педагогам, ее соответствия задачам, стоящим перед школой. Принципиально обновлены квалификационные требования и квалификационные характеристики учителей, центральное место в них занимают профессиональные педагогические компетенции. (Д.Медведев)

24. Количество аттестуемых в 2011 году – 2475 педагогов, из них: • на соответствие занимаемой должности – 1161 • на первую категорию – 991 • на высшую категорию - 323

25. Методисты • Эксперты • Руководители учреждений образования • Учителя • Воспитатели • Педагоги дополнительного образования • Вновь назначенные заместители директоров, старшие воспитатели, ответственные за аттестацию кадров

26. Работа по аттестации кадров Направления деятельности

27. Методическое обеспечение организации аттестации педагогических кадров банк данных совещания, семинары-совещания Аудит аттестационных системы материалов работы МАК консалтинговая поддержка аттестуемых руководителей и педагогов семинар-практикум круглый стол («Льготные условия прохождения аттестации») тренинг, деловые игры Формы и методы конкурс педагогического мастерства общественная презентация результатов труда аттестации защита проекта публикации, сборники «Новые подходы к аттестации», «Лучшие учреждения-победители ПНПО» независимая экспертиза результатов труда аттестуемых мастер-класс («Аттестация педкадров в оптимальных условиях») конкурс педагогических инноваций

28. Сформирован банк тестовых заданий с учетом дифференцированного подхода: • по типам учреждений, • по предметам, • по программам, • по классам, • по времени

29. Рекомендации эксперту • Памятки для собеседования с аттестуемыми • Схемы анализов уроков • Схемы анализов внеклассных мероприятий • Схемы анализов классных часов

30. Рекомендации эксперту • Критерии для изучения творческой лаборатории учителя • * Критерии для изучения журналов • * Критерии для проверки тетрадей • * Памятка для беседы с учителем по использованию инновационных технологий • Набор компетентностей для оценки по методике В.Д.Шадрикова

31. Центральное место в них должна занимать профессиональная педагогическая компетентность, являющаяся основой для обновления процедур аттестации педагогических кадров.

32. Новые требования сразу были введены в процедуру аттестации приказами: • № 6974/9 от 21.09.09 МОиНРТ, • № 690 от 29.09.09 Управления образования, • №269 от 7.10.09 Городского методического • центра.

33. Основы работы с текстовыми редакторами • Основы работы с электронными таблицами • Создание презентаций в Microsoft PowerPoint • Использование электронной почты и браузеров • Использование мультимедийного оборудования в учебно-воспитательном процессе

34. Обучение заместителей директоров по новой компьютерной программе экспертизы

35. Экспертиза – это изучение профессиональных достижений работников на основе методики В.Д.Шадрикова Уровня профессиональной компетенции педагогических работников Уровня продуктивности деятельности педагогических работников II направление I направление

36. Алгоритм действий эксперта • Подготовительный этап: определение направления работы аттестуемого, выбор инструментария; • Посещение аттестуемого, наблюдение за профессиональной деятельностью на рабочем месте; • Анализ профессиональной деятельности, систематизация, структурирование полученных данных

37. Концепция педагогической экспертизы • «Природосообразность» • Диалог и сотрудничество • Разносторонность • Конструктивизм • Креативность • Конфиденциальность • Личная ответственность • Целостность

38. Методы экспертизы • Собеседование с руководителем, педагогами, коллегами • Анкетирование коллег • Анализ документации • Изучение результатов детской деятельности • Изучение авторских , методических материалов, публикаций • Просмотр контрольно-оценочных занятий • Изучение рейтинга аттестуемого

39. МОУ ДОУ № 62 Кировского района (заведующая Клементьева С.З.), ДОУ № 362 (заведующая Шамсеева Ф.Ф.) Приволжского района.

40. МУ ДОД ЦВР «ЭКО» «Монолит» Ново-Савиновского района по теме «Аттестация кадров и ее влияние на конкурентоспособность учреждения».

41. Обучающий семинар «Интеграция контроля аттестации и повышения квалификации педагогов в системе дополнительного образования» (ДМШ №1 Кировского района)

42. МОУ СОШ №36 Авиастроительного района, (директор Матлина Т.П.) активно использующие при аттестации педагогов презентацию электронного портфолио и электронного фотоальбома педагогических и творческих достижений учителя.

43. Мастер-класс провели методисты по аттестации • Кировский - Кузнецова М.Б. • Московский - Соловьева З.П. • Ново-Савиновский - Николаевская И.А.

44. Мастер-класс провели методисты по аттестации • Приволжский - Хайрутдинова Г.Н.

45. «Оформление заявлений претендентов на квалификационную категорию» Обучающая деловая игра для вновь назначенных ответственных за аттестацию педагогических кадров.

46. Цель игры:научить педагогов грамотно оформлять заявление на заявленную квалификационную категорию с учетом требований нормативных документов, регламентирующих проведение процедуры аттестации. Задача:в процессе обсуждения составить образец правильного заявления на соответствующую заявленную категорию ( первая, высшая) на воспитателя, музыкального руководителя. Оснащение:требования к квалификационным категориям. Образцы портфолио для педагогов. Бланки заявлений на каждого участника.

47. Регламент игры: Время: 30 – 40 минут Форма : групповая

48. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ЗАЯВЛЕНИЕ Прошу аттестовать меня в 20___ году на _________________ квалификационную категорию по должности (должностям) ______________________________________________________________. С Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных учреждений ознакомлен(а). Наличие квалификационной категории, срок ее действия ___________________________________. Основанием для аттестации на указанную в заявлении категорию считаю следующие результаты работы:, соответствующие требованиям, предъявляемым к ________________квалификационной категории ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___ Результаты профессионального тестирования______баллов (прилагаю справку______________________________----от__________________201 г. _____________________________________________________________________________________ ____________ Сообщаю о себе следующие сведения: Образование( когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, год окончания, полученная специальность, квалификация) ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ Стаж педагогической работы (по специальности) _________ лет, в данной должности _______ лет, стаж работы в данном учреждении __________ лет. Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание _________________________________ ________ __________________________________________________________________________________ _____________ (с указанием года присвоения) Сведения о повышении квалификации (где икогда проводилось курсовое обучение, количество часов, тематика, подтверждающий документ ___________________________________________________-- _Аттестацию на заседании аттестационной комисии прошу провести в моем присутствии (без моего присутствия_) (нужное подчеркнуть )_____________________________________________________________________________________ _С_порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен (а)_ «______» _______________ 20___г. Подпись _________________________ Тел. _________________________

49. Оформление заголовка заявления. Претенденты на высшую квалификационную категорию В аттестационную комиссию Министерства образования и науки Республики Татарстан Претенденты на первую квалификационную категорию В аттестационную комиссию Министерства образования и науки Республики Татарстан

50. заявление • Основанием для аттестации . . . Учащиеся-призеры регионального тура Всероссийской олимпиады по англ. яз. 2011г.,победители и призеры городских НПК, выступления на международных, республиканских семинарах, учебно-тренировочных сборах, работа в экспертных комиссиях по проверке олимпиадных работ.