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网络课程设计 与 脚本编写

网络课程设计 与 脚本编写. 程 湛 vcra@163.com. 网络课程？网络课件？. 实例参考 http://210.38.57.228/px/7. 细胞生物学（http://ettc.sysu.edu.cn/jpkc/xbsw/indexs/intro.htm） 人体工程学（ http://source.eol.cn/gjpxw/thudz/GD_jzsj_006/index1.htm ） …… …. 学什么？. 编写规范的网络课程脚本； 为网络课程设计提供参考； 原始素材收集方法。. 开发过程. 开发基本要求.

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网络课程设计 与 脚本编写

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Presentation Transcript

  1. 网络课程设计与脚本编写 程 湛 vcra@163.com

  2. 网络课程？网络课件？ 教育技术中心

  3. 实例参考 http://210.38.57.228/px/7 细胞生物学（http://ettc.sysu.edu.cn/jpkc/xbsw/indexs/intro.htm） 人体工程学（http://source.eol.cn/gjpxw/thudz/GD_jzsj_006/index1.htm） …… … 教育技术中心

  4. 学什么？ • 编写规范的网络课程脚本； • 为网络课程设计提供参考； • 原始素材收集方法。 教育技术中心

  5. 开发过程 教育技术中心

  6. 开发基本要求 • 网络课程建设要充分体现远程教育的特点，能提高学习者学习兴趣与自觉性； • 网络课程都必须满足在互联网上运行的基本条件，还应具备安全、稳定、可靠、下载快等特点； • 网络课程应有完整的文字与制作脚本（电子稿）； • 网络课程文字说明中的有关名词、概念、符号、人名、定理、定律和重要知识点都要与相关的背景资料类相链接； • 对课程中的重要部分，可适当采用图片、配音或动画来强化学习效果，但要避免与教学内容无关的、纯表现式的图片或动画。 教育技术中心

  7. 内容组织 教育技术中心

  8. 内容表现 • 描述性文字要精炼、准确 • 图片尽量清晰 • 运用多媒体 • …… • … 教育技术中心

  9. 内容导航 • 列出课程结构说明 • 网络课程网站的文件结构 • 页面组织 • …… • … 教育技术中心

  10. 素材技术规格 教育技术中心

  11. 素材收集方法 • 扫描仪分辨率 >= 150dpi • 选择合适的图片格式（jpg、gif） • 视音频转换（会声会影、GoldWave） 教育技术中心

  12. 教学设计原则 • 注重教学目标及教学内容分析； • 设计教学活动时注意情境创设，强调“情境”在学习中的重要作用、注意信息资源设计，强调利用各种信息资源来支持“学”（而非支持“教”）； • 强调以学生为中心、注重自主学习设计； • 强调“协作学习”，要注重协作学习环境设计、注重基于网络教学策略设计。 教育技术中心

  13. 资源设计 • 与课程内容相关 • 良好的结构方式 • 内容丰富，类型多样 教育技术中心

  14. 测验设计 • 试题组织 • 分布结构 • 质量要求 教育技术中心

  15. 测验设计 教育技术中心

  16. 编写脚本 • 脚本是教学人员与技术开发人员沟通的桥梁； • 脚本描述了学生将要在计算机上看到的细节； • 脚本不是课本或教案的简单复制！ 教育技术中心

  17. 脚本编写基本原则 • 明确教学目的和各教学单元的教学目标； • 根据教学目标，使用的教学内容应准确无误； • 根据教学目标和教学内容，选择适当的教学方法（CAI模式）和传递教学信息的媒体； • 学习理论的应用。无论采用什么样的模式，都必须注意学习理论的应用，以提高软件的教学效果； • 应考虑计算机的输出和显示能力； • 使用的格式应该规范。脚本可以使用不同的格式，但必须规范，而且便于对脚本各项内容的表达，这些内容包括： • 显示信息。指屏幕上将要显示的教学信息，反馈信息和操作信息。 • 注释信息。说明显示信息呈现的时间、位置和条件以及连接要求。 • 逻辑编号。显示信息常常是以屏幕为单位来表述的，为了说明它们之间的连接关系，每一个显示单位应有一个逻辑编号，以便说明连接时使用。 教育技术中心

  18. 知识结构框图（教学内容结构图） 教育技术中心

  19. 关于“教学内容” • 目录结构清晰； • 尽量使用多媒体（音频、视频、动画等）； • 必须使用文件全名引用多媒体文件； • 单页文本不宜过多。 教育技术中心

  20. 内容结构框图 教育技术中心

  21. 内容脚本 • 每个Word文档是一个完整页面的内容，文件名为“编号＋页面标题”格式； • 将所有文字、表格、图片内容放入相应的Word文档中； • 视频、动画和其他文件存放在统一的文件夹中，并在学习内容的相应位置注明引用路径； • 用文件夹目录结构表示课程内容层次结构。 教育技术中心

  22. 目录结构 教育技术中心

  23. 资源引用方式 • 图片： • 直接插入Word文档中，并在资源文件夹中另存一份； • 音频、视频、动画： • 分类保存在统一文件夹中，注明编号； • 对已有的动画，引用格式：[文件类型：文件全名]。例如： “[音频：01.mp3]”、“[视频：5.wmv]”、“[动画：dh02.swf]” • 对新增的动画，引用格式：[文件类型：动画标题]。例如： “[动画：淋巴转移]” 教育技术中心

  24. 动画设计脚本 • 设计脚本必须包含一张或多张素材图片，并结合文字对运动过程做详细描述； • 将每个动画的描述文字和素材图片放入一个Word文档中，文件名与动画标题相同； • 素材图片尽量清晰美观，必要时可在图片上做标注，和原图一并提交。 教育技术中心

  25. 注意事项 • 素材要符合技术规范； • 参考教材中提到的多个网站； • 使用Microsoft Office 2003编写文档； • 11月15日前提交网络课程脚本、素材、动画脚本等材料。 教育技术中心

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